《川教版歷史七下《建筑奇觀》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版歷史七下《建筑奇觀》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新川教版歷史七下《建筑奇觀》教案課 建筑奇觀 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：趙州橋；了解隋煬帝開鑿大運(yùn)河的概況 ，影響，知道明長城起止點(diǎn)；掌握識 別歷史地圖的基本知識；了解明清皇宮 ，培養(yǎng)平面和空間概念。 2、過程與方法：觀察趙州橋的圖像資料 ，了解它的基本設(shè)計原理。 3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到趙州橋、大運(yùn)河、長城和故宮體現(xiàn)了古代勞動人民的 智慧 和創(chuàng)造力是中華民族的自豪和驕傲。 教學(xué)重點(diǎn) 大運(yùn)河的作用 趙州橋和長城的歷史地位 教學(xué)難點(diǎn) 趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 課時安排 2課時 第一課時 主備人 執(zhí)教人— —修改方案 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

2、 一、提問：1、印刷術(shù)發(fā)明的時間？工藝 流程怎樣？唐朝末年印刷術(shù)的中心是什 么？什么時候 進(jìn)入全盛時期？ 2、司南發(fā)明的時間？原料？什么時候發(fā) 明指南針？什么時候指南針開始運(yùn)用于 航海業(yè) 3、火藥發(fā)明的時間？是怎樣發(fā)明的？火 藥什么時候開始用于軍事什么時候廣 泛 使用？ 4、我國的四大發(fā)明是指什么？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （一）、趙州橋（板書） 1、時間：隋朝（板書） 2、設(shè)計和主持者：李春（板書） 3、特點(diǎn)：（板書） 4、歷史地位（板書） （二）、大運(yùn)河（板書） 1、隋朝的大運(yùn)河（?板書） ⑴、開鑿時間、當(dāng)時的皇帝（板書） ⑵、一個中心、兩至（板書）

3、 ⑶、走向、全長（板書） ⑷、溝通五大水系（板書） 2、元朝大運(yùn)河（板書） 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi) 容，結(jié)合地圖，回答 問題。 講一講李春的故 事。 學(xué)生默讀課文內(nèi) 容，結(jié)合地圖，回答 問題。 回答 -  ⑴、會通河（板書） ⑵、通惠河（板書） 3、作用（板書） 提問：⑴趙州橋建立時間？建立者？有 何特點(diǎn)？ ⑵隋朝大運(yùn)河開鑿時間？誕生的皇帝？ 一個中心？兩至？走向？全長？溝通哪 五大水系？ ⑶、元朝大運(yùn)河開鑿哪兩段大運(yùn)河？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間.太多，學(xué)生容易記憶混淆。 第二課時

4、 執(zhí)教人, 修改方案 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、提問：⑴趙州橋建立 .時間？建立 者？有何特點(diǎn)？ ⑵隋朝大運(yùn)河開鑿時間？誕生的皇帝？ 一個中心？兩至？走向？全長？溝通哪 五大水系？ ⑶、元朝大運(yùn)河開鑿哪兩段大運(yùn)河？ ，二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （三）、明長城（板書） 1、目的（板書） 2、起止點(diǎn)、全長（板書） 3、歷史地位及特點(diǎn)（板書） 4、明長城組成（板書） （四）故.宮（板書） 1、修建時間（板書） 2、城的結(jié)構(gòu)（板書） 3、故宮（板書） ⑴、在城中所處的地位（板書） ⑵、布局（板書） ⑶、特色（板書） ⑷、歷史地位及其價值（板書） 提問：⑴、修建明長城的目的？明長城 的起止點(diǎn)？全長？由哪些部分組成？ ⑵、城修建的時間/結(jié)構(gòu)/故宮在城中 的地位？有何特色？ 四、課堂小討論。 明長城和故宮的歷史地位？ 四、小結(jié)： 學(xué)生答 ，生默讀課文內(nèi)容 ，結(jié)合地圖，回答問 feo 學(xué)生默讀課文內(nèi) 容，結(jié)合地圖，回答 可題。 回答 學(xué)生分小組討論 后,再由小組長發(fā) 言，最后由老師歸 納總結(jié)  五、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學(xué)生容易記憶混淆。 3 / 3