《六年級(jí)上冊語文課件-第3單元 10《宇宙生命之謎》課時(shí)2 人教部編版 (共24張PPT)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊語文課件-第3單元 10《宇宙生命之謎》課時(shí)2 人教部編版 (共24張PPT)PPT課件（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10 宇宙生命之謎 課時(shí)2 品讀鑒賞 茫茫宇宙 充滿著無窮的奧秘 在地球之外 還有生命存在嗎 這一直是一個(gè)謎 今天讓我們跟隨著作者一同去解開這個(gè)謎團(tuán)吧 要求 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 思考 1 理論上為什么地球外有生命存在 2 生命存在必須有哪四個(gè)條件 3 第三自然段開頭一句話是什么修辭手法 默讀第二部分 第2 3自然段 1 理論上為什么地球外有生命存在 宇宙是無限的 地球只是太陽系中的一顆行星 而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分 整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星 類似太陽系這樣的星球系為數(shù)不少 其中 有與地球類似的行星 宇宙 銀河系 太陽系 地球 肯定 例句 整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星 總結(jié)規(guī)律 仿寫句子 解析 仿寫 趙州橋是我國古代著名的石拱橋 約建于605年 現(xiàn)已有1400多年歷史了 列數(shù)字 運(yùn)用列數(shù)字的說明方法 說明銀河系的恒星很多 表達(dá)更準(zhǔn)確 更有說服力 2 生命存在必須有哪四個(gè)條件 1 保證一定的溫度 2 有水分及生命物質(zhì) 3 有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?4 有足夠的光和熱 生命存在四條條件 第三自然段開頭一句話是什么修辭手法 哪些天體上可能有生命存在呢 這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢 人們了解了生命起源的過程之后 認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件 設(shè)問 引起讀者注意 啟發(fā)讀者思考 引出下文 承上啟下 仿寫一句描寫草地的設(shè)問句 草地上盛開著什么樣的野花呢 草地上盛開著各種各樣的野花 白的 黃的 紅的 紫的 美麗極了 要求 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 找出相關(guān)詞語 思考 1 經(jīng)過分析 除地球外 其他行星沒有生命的理由有哪些 2 火星與地球有哪些相似之處 默讀第三部分 第4 5自然段 溫度 水分 大氣 光和熱 1 其他行星沒有生命的理由有哪些 水星 離太陽最近 向陽時(shí)表面溫度很高 金星 是一顆高溫 缺氧 缺水 木星土星 天王星海王星 離太陽很遠(yuǎn) 它們的表面溫度很低 2 火星與地球有哪些相似之處 自轉(zhuǎn)一圈時(shí)間大約相等 自轉(zhuǎn)軸與軌道平面的大約相等 晝夜長短相近 四季更替 火星可能和地球一樣 有生命存在 1 科學(xué)家探測火星采用哪些步驟 近距離的拍照近距離的觀測實(shí)地考察 2 科學(xué)家近距離拍照 觀測到什么 運(yùn)河 是暗環(huán)形山和斑點(diǎn) 干燥 大氣層稀薄 溫度很低 沒有磁場 近距離的拍照 近距離的觀測 3 指導(dǎo)朗讀第九 十自然段 人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命 至今 意思是 到現(xiàn)在為止 用詞準(zhǔn)確 規(guī)范 需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 地球之外是否有生命存在 是人類一直探索的宇宙生命之謎 需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 細(xì)讀最后一個(gè)自然段 說說 一直 說明什么 地球之外是否有生命存在 是人類一直探索的宇宙生命之謎 人類對宇宙的考察 自始至終沒有停止 第一自然段 地球之外的太空中是否有生命存在 仍然是一個(gè)吸引人的問題 第十一自然段 地球之外是否有生命存在 是人類一直探索的宇宙生命之謎 學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng) 探索宇宙永不止步 課文圍繞 這一問題 介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程 說明到目前為止 地球之外是否有生命存在 仍然是一個(gè) 地球之外是否有生命存在 未解的謎 是否有生命存在 宇宙生命之謎 火星探測 探索宇宙永不止步 理論上存在 提出問題 分析問題 生命存在四個(gè)條件 一直探索 探求結(jié)論 1 水星離太陽最近 向陽時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度 不可能存在生命 2 火星與地球有不少相似之處 3 1971年 美國發(fā)射的 水手9號(hào) 宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道 給火星拍攝了大量的照片 一 判斷下列說明方法 列數(shù)字 作比較 舉例子 二 根據(jù)課文內(nèi)容 判斷下列說法 對的打 錯(cuò)的打 1 火星的大氣層中百分之九十六是二氧化碳 3 金星表面溫度極高的原因是 溫室效應(yīng) 2 科學(xué)家對隕石分析 發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子 說明太空存在生命 4 生命存在的條件之一就是有足夠的光和熱 三 與 只有一個(gè)地球 如果它被破壞了 我們別無去處 意思相同的一句是 A 地球所擁有的資源有限 B 我們要保護(hù)地球 保護(hù)生態(tài)平衡 C 人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上 D 如果地球資源枯竭了 我們很難從別的地方得到資源 C 關(guān)于飛碟的故事 首先是從美國傳開的 1947年6月24日 美國的一位飛行員駕駛著飛機(jī)正在空中飛行 突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)巨大的圓盤形的東西向華盛頓州的萊尼爾峰飛去 據(jù)他估計(jì) 這個(gè) 怪物 的直徑有30多米 消息一傳出去 馬上成了轟動(dòng)一時(shí)的世界新聞 因?yàn)檫@個(gè) 怪物 是圓盤形 所以被人們稱為 飛碟 飛碟 飛碟 究竟是何物 它來自何方 人們對此有各種各樣的看法 其中最吸引人的一種看法是 飛碟是外星人的飛船 對這種看法 科學(xué)家們持兩種不同的意見 一種是贊同的 另一種是懷疑甚至否定的 1969年 美國的一個(gè)專家調(diào)查小組發(fā)表了長篇報(bào)告 根據(jù)對1萬2千多起飛碟案例的調(diào)查 表明絕大多數(shù)不是 外星船 而是多種原因引起的誤會(huì) 看來 所見的 飛碟 肯定不都是 外星船 但是否里面有外星船 對此 至今還沒有確鑿證據(jù) 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全