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1、嚼吸北京市東城區(qū)高三綜合練習（一）|3A 一、選擇題 1.控制不同性狀的基因之間進行重新組合，稱為基因重組。下列各選項中能夠體現(xiàn)基因重組 的是 （ ） A.利用人工誘變的方法獲得青霉素高產菌株 B.利用基因工程手段培育生產人為干擾素的大腸桿菌 C.在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實現(xiàn)基因重組 D.用一定濃度的生長素溶液涂抹未授粉的雌蕊柱頭，以獲得無籽番茄 2.乙酰膽堿（Ach）是一種神經遞質。實驗人員欲研究 Ach濃度與反應時間的關系（ 簡圖如 下），在除去突觸小泡的前提下自 ① 處注入不同濃度的 Ach,② 處給予恒定刺激，③，④ 處分別為靈敏感應時

2、間測量點。測得不同濃度 Ach條件下③，④兩處感受到信號所用時間如 卜表所示。下列各項敘述正確的是（ ） Ach 濃 f-l ? mmnl * L ：： ⑤處塔受到信號的時間fniG ④處感受到信號的時間EQ & I 5. 00 5. 56 0. Z 5. 00 5. 4E 0. 3 5. 00 5. 31 口. 1 5. DO 5. W4 A.圖中的⑤，⑥與⑦共同構成一個突觸 B.實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾 C.表中數(shù)據說明高濃度的 Ach能促進興奮在神經纖維上的傳導 D.表中數(shù)據說明 Ach濃度的增加對興奮在神經元之

3、間的傳遞無明顯影響 3.右圖為哺乳動物某組織示意圖，其中①是毛 細血管壁，②是成熟紅細胞，③是血漿，④是細 胞內液，⑤是組織液。下列相關敘述正確的是 （ ） A.②經過體外細胞培養(yǎng)即可形成細胞株 B.組織胺能使①通透性增大，從而導致⑤中液 體減少 C.過敏反應產生的抗體主要分布在③中，③和 ⑤的成分有區(qū)別 D.②中的氧氣到達④至少需要經過4層生物膜，②處氧氣濃度高于④ 4.右圖表示種群數(shù)量的動態(tài)變化過程，下列有關圖中，各點的敘述正確的是（ B. b點時進行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存 C. c點時種群增長速率最快，種群密度達到最大 D. d點時微生物群體的初級代謝產物總量

4、最多 5.下列關于生活中的化學敘述不正確的是 ( ) A.廢棄的塑料、金屬、紙制品及玻璃都是可 回收再利用的資源 B.用灼燒并聞氣味的方法可以區(qū)分純棉織物和純 毛織物 C. SQ、NO或CQ都會導致酸雨的形成 港 0 時間 D.食用植物油的主要成分是高級不飽和脂肪酸甘油酯，是人體的營養(yǎng)物質 、非選擇題 29. (14分)放射性同位素自顯影技術被用于研究細胞有絲分裂過程中 DNA和RNA的變化。 細胞核中DNA 細題質中mRNA (1) 在放 射性 同位 素標 記研 究 中， 為區(qū) 別 DNA 和 RNA, 最好 如圖表示洋蔥根尖細胞處于有絲分裂各階段時單個

5、細胞中 DNA和 信使RNA的含量變化。請 據圖回答有關問題: 選擇標記的合成原料分別是 ,研究中應選擇的測量材料是洋蔥 根尖的 部位。 (2)在圖中a時期細胞中的mRNA主要用于指導與 有關的蛋白質的合成。 圖中d、e時期細胞中 mRNA含量較低的最可能原因是 。 (3)圖中c時期細胞核 DNA、染色體與染色單體比例為 ,這種比例將維持到細胞 分裂的 期才可能開始變化。 (4)依據圖示，細胞中核糖體活動旺盛的時期可能是 (從a?e中選填)。 30. (18分)低濃度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng) 生功能。右圖是兩位同學制果酒和果醋時使用 的 裝置。同學甲用 A (帶蓋的瓶子)裝

6、置制葡萄酒， 在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在 18?25C,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不 是打開瓶蓋)，之后再將瓶蓋擰緊。當發(fā)酵產生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，溫度 控制在30?35C,進行制果醋的發(fā)酵。同學乙用 B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果 酒階段除充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾住，并且每隔 12h左右松一松夾子 放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過 20天左右，兩位同學先后完成了自己 的發(fā)酵制作。據此回答有關問題 ： (1)酵母菌與醋酸桿菌在結構上的最大區(qū)別是后者 。從制酒和制醋兩 階段對裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸桿菌

7、的異化作用類型依次是 。 (2)同學甲在制酒階段，每隔 12h左右就要將瓶蓋擰松一次，但又不打開，這樣做的目的 是。用反應式表示出制酒過 程剛開始時發(fā)生的主要化學變化： 。 (3) B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因 (4)制葡萄酒時要將溫度控制在 18?25C,而制葡萄醋時要將溫度控制在 30?35 C,原因 是。葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長提供的營 養(yǎng)成分是。 (5)制作過程一般不需額外添加酵母菌和醋酸桿菌即可完成。為了提高果酒品 質也可在果 汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌。利用 培養(yǎng)基可分離獲得較為純凈的酵母菌 菌種。制作果醋時也可直接在果酒

8、中添加優(yōu)質醋酸桿菌菌種，處于 期的細 菌最適宜作為生產用菌種。 31. (16分)水稻是重要的糧食作物之一。已知高稈( D)對矮稈(d)是顯性， 抗病(R)對 易感病(r)是顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)有純合的水稻 品種甲(DDRR和乙(ddrr)。根據材料分析回答: 相對值 A 抗病 抗病 勵感病 易修病 乙 100 ■ (1)在圖甲所示雜交過程中，植株甲所結的種子中儲藏營養(yǎng)物質的細胞基因型 為,播種這些種子，長出的植株將會產生基因型為 的花粉，將這些花粉進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用 試劑處理，所得全部植株中 能穩(wěn)定遺傳并符合生產要求的個體理

9、論上占 ,此育種方法與雜交育種相比優(yōu) 點是。 (2)若將圖甲中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖乙所示，由此判斷丙的基 因型是。 (3)運用雜交育種的方法培育符合生產要求的新品種時，按照圖甲程序得到 F2后，應通過 的方式來逐代淘汰不符合生產要求的個體。按照現(xiàn)代生物進化論的觀點，這種選擇能定向改 變種群的,導致種群朝著一定的方向進化。 參考答案及解題提示 1. B ［解析］考查基因重組概念。選項 A是利用基因突變的原理；選項 B是利用基因工程把干 擾素基因導入大腸桿菌體內，體現(xiàn)了基因的重新組合；選項 C 中海棠枝條上嫁接的蘋果芽發(fā) 育成的枝是蘋果的枝，并沒有實現(xiàn)基因

10、的重組；選項 D 用一定濃度的生長素溶液處理后，整 個植株及無籽番茄的基因組成都沒有變化， 沒有體現(xiàn)基因重組。 2. B ［解析］考查突觸及興奮的傳導。突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，而選項 A 中沒有突觸間隙； 除去突觸小泡的目的是為了防止突觸小泡內遞質影響實驗結果； ③處測得 的是興奮在神經纖維上傳導的時間，而不同濃度的 Ach處理后，在③處測得的時間都是 5ms, 所以 Ach 對興奮在神經纖維上傳導沒有影響 ; 在④處測得的是興奮經過突觸后的時間 , 而在④ 處測得的時間變化不大 , 所以 Ach 濃度的增加對興奮在神經元之間的傳遞無明顯影響。 3. D ［解析

11、］考查哺乳動物紅細胞的特點、過敏反應和氧的運輸方式。哺乳動物的紅細胞沒有 細胞核，不能進行細胞分裂，所以不能經細胞培養(yǎng)形成細胞株；組織胺能使毛細血管的通透 性增大，血漿蛋白進入組織液，血漿滲透壓降低，使組織液⑤增多；過敏反應產生的抗體吸 附在某些細胞的表面，而不是存在血漿中； 氧的運輸方式是自由擴散，從高濃度到低濃度。 紅細胞中的氧進入組織細胞穿過的生物膜層數(shù)為：紅細胞膜一層、毛細血管壁兩層和組織細 胞膜一層，共4層， 如果氧進入線粒體內，再加兩層，共 6層. 4. D ［解析］考查生物種群的增長曲線.a點表示種群剛進入一個新環(huán)境 ，并不表示由理想環(huán)境 進入；C點時種群增長速率最

12、快，是進行捕撈的最好時機，但此時種群密度并不是最大，d點 時是種群密度達到最大；d點微生物的數(shù)量最多，產生的初級代謝產物總量最多 。 5. C ［解析］考查化學在生活中的應用。很易判斷 A, D是正確的；純毛織物主要成分是蛋白 質，在灼燒時有燒焦羽毛氣味，而純棉織物沒有，則 B對；C中CO不是導致酸雨原因，錯 29. （ 14 分，每空 2 分） （1） 1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 分生區(qū) （2） DNA復制 分裂期細胞核 DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉錄形 成 mRNA （3） 2 ： 1 ： 2 后 （4） a、c 30. （ 18 分，每空

13、2 分） （ 1）無核膜（或答“沒有由核膜包圍的細胞核” “無成形細胞核” ）兼性厭氧型、需氧型 2） 2） 制酒階段的后期， 酵母菌無氧呼吸會產生大量氣體， 如不及時放出會把瓶子或瓶蓋脹破， 不打開瓶蓋是防止氧氣和有害雜菌進入 C 6H 12。6 +6H2 0+ 6。2 f 醇 6CQ + 12H2 O+能量 （ 3）防止污染 4） 18?25 C是酵母菌生長和發(fā)酵的合適溫度， 30?35 C是醋酸桿菌生長和發(fā)酵的合適溫度 碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子 （ 5）選擇 對數(shù) 31. （ 16 分，每空 2 分） （ 1） DDdRRr DR 、 Dr、 dR 、 dr 秋水仙 素 1/4 能明顯縮短育種年限 （ 2） Ddrr （ 3）多代自交（或“連續(xù)自交” ） 基因頻率