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《只有一個地球》集體備課展示反思 在備課前，我翻閱了許多的資料，有不同版本的教學設計、錄像課，但是都沒有我心目中的高年段說明文的思路，在經(jīng)歷了一個周末的斟酌后，我還是苦于沒有思路，無意中翻看了一篇有關于寫說明文的論文，這篇論文的內(nèi)容很是吸引我，同時也為我設計本課打開一扇大門。于是對于高年段的說明文怎么講，我有了大膽的設想，正如文章中所講到的用說明文講說明文，于是我把本次研修主題確定為“如何利用詞語激發(fā)學生學習說明文的興趣？”以此為切入點后，抓住本文中的關鍵句“我們的地球太可愛了，同時也太容易破碎了?！闭归_教學，作為第一課時教學，我把重點放在“可愛”上，通過學生的分析，尋找地球的可愛體現(xiàn)在哪，讓學生理解外觀美與無私美兩方面，地球的外觀美抓住“母親”、“搖籃”兩個詞，體會地球是生養(yǎng)人類、孕育人類的家園，無私美抓住“慷慨”一詞來理解。 雖然設計的很好，但由于準備不夠充分，還有疏漏的地方，比如對于可再生資源，不可再生資源的劃分上，教師沒有明晰的判斷，所以在課堂結尾處一名學生說，煤，石油經(jīng)過漫長的時間才能再有，應該屬于可再生資源，教師沒敢給予糾正。再有就是由于經(jīng)驗不足，在結尾處略顯慌亂，過渡語有些重復，不夠簡潔。 總之，通過本次集體備課，讓我又一次有了成長的機會，感謝同學年教師中肯的點評，學校領導引領性的評價。我會在今后的教學中再接再厲。 第 1 頁 共 1 頁