《人教初中生物七上《第1單元 生物和生物圈》PPT課件 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教初中生物七上《第1單元 生物和生物圈》PPT課件 (4)（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

復(fù)習(xí)第1講認(rèn)識(shí)生物生物圈是所有生物的家 第一單元生物和生物圈 環(huán)境對(duì)生物的影響 課標(biāo)要求 舉例說出水 溫度 空氣 光等是生物生存的環(huán)境條件 舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系 考向指南 探究溫度 水分 空氣和光等因素對(duì)生物生活的影響是中考中經(jīng)常考查的內(nèi)容 常以選擇題和分析說明題的形式出現(xiàn) 探究溫度 水分 空氣和光等因素對(duì)生物生活的影響是中考中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容 常以選擇題和分析說明題的形式出現(xiàn) 考點(diǎn)1認(rèn)知生物的基本特征1 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2 生物能進(jìn)行呼吸 3 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 5 生物能生長(zhǎng)和繁殖 6 除病毒外 生物都由細(xì)胞構(gòu)成 例1 地球上的生物種類非常之多 構(gòu)成生物 病毒除外 結(jié)構(gòu)的基本單位都是 A 組織B 器官C 細(xì)胞D 系統(tǒng) 考點(diǎn)2生物的生存依賴一定的環(huán)境1 生物生存所需的基本條件是 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 陽(yáng)光 空氣 水 適宜的溫度 一定的生存空間 2 影響生物生活的環(huán)境因素 包括1因素和2因素 3 生物與環(huán)境的相互關(guān)系 環(huán)境影響生物 生物適應(yīng)環(huán)境 生物影響環(huán)境 考點(diǎn)2生物的生存依賴一定的環(huán)境1 生物生存所需的基本條件是 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 陽(yáng)光 空氣 水 適宜的溫度 一定的生存空間 2 影響生物生活的環(huán)境因素 包括1因素和2因素 3 生物與環(huán)境的相互關(guān)系 環(huán)境影響生物 生物適應(yīng)環(huán)境 生物影響環(huán)境 生物 非生物 例2 下列選項(xiàng)屬于生物影響環(huán)境的是 A 紅柳樹根扎得很深B 大樹底下好乘涼C 望斷南飛燕D 秋風(fēng)掃落葉 生態(tài)系統(tǒng) 課標(biāo)要求概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 列舉不同的生態(tài)系統(tǒng) 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的 考向指南 描述生態(tài)系統(tǒng)的組成 食物鏈和食物網(wǎng) 解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的 這幾部分內(nèi)容經(jīng)常是結(jié)合在一起以分析說明題的形式進(jìn)行綜合考查 考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)1 概念 在一定的地域內(nèi) 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體 2 生態(tài)系統(tǒng)的組成 生態(tài)系統(tǒng) 考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)1 概念 在一定的地域內(nèi) 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體 2 生態(tài)系統(tǒng)的組成 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 例3 為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境 到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極 還要把糞便等生活垃圾帶離南極 這是因?yàn)槟蠘O A 缺少生產(chǎn)者B 沒有消費(fèi)者C 分解者很少D 缺乏必要的生活設(shè)施 變式題1下列各項(xiàng)中 可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 A 一群大雁B 一頭牛C 一個(gè)蜂群D 一片森林 考點(diǎn)4生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力一般情況下 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是6的 這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的7能力 但這種調(diào)節(jié)能力是有一定8的 相對(duì)穩(wěn)定 自動(dòng)調(diào)節(jié) 限度 例4 公園內(nèi)的所有生物 環(huán)境因素組成了一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng) 該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 由于生物種類較少 因而該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)生態(tài)平衡的能力 填 較強(qiáng) 或 較弱 所以 我們更要自覺愛護(hù)公園的一草一木 植物 較弱 生物圈 課標(biāo)要求 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 確立保護(hù)生物圈的意識(shí) 考點(diǎn)5生物圈1 生物圈包括大氣圈的底部 水圈的大部和巖石圈的表面 2 生物圈為生物的生存提供了基本條件 3 生態(tài)系統(tǒng)多種多樣 生物圈是最9的生態(tài)系統(tǒng) 4 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 考點(diǎn)5生物圈1 生物圈包括大氣圈的底部 水圈的大部和巖石圈的表面 2 生物圈為生物的生存提供了基本條件 3 生態(tài)系統(tǒng)多種多樣 生物圈是最9的生態(tài)系統(tǒng) 4 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 復(fù)雜 生物圈的范圍 巖石圈 大氣圈 水圈 地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈 例5 生物圈是地球上所有生物共同的家園 所以生物圈是地球上最大的 生態(tài)系統(tǒng) 考點(diǎn)6食物鏈和食物網(wǎng)1 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間 主要是吃與被吃的關(guān)系 這樣就形成了食物鏈 2 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 往往有很多條食物鏈 它們彼此交錯(cuò)連接 形成了食物網(wǎng) 3 某些有害物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后 會(huì)通過食物鏈不斷積累 例6 請(qǐng)你指出能正確表示 螳螂捕蟬 黃雀在后 這一諺語(yǔ)的食物鏈 A 陽(yáng)光 蟬 螳螂 黃雀B 樹 蟬 螳螂 黃雀C 蟬 螳螂 黃雀D 樹 蟬 螳螂 黃雀 考點(diǎn)7科學(xué)探究1 探究的一般過程 提出問題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論 表達(dá)和交流 2 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí) 所進(jìn)行的除了這種條件不同以外 其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn) 3 探究 光對(duì)鼠婦生活的影響 例7 春天里百花盛開 蜜蜂在花叢中飛舞 在花朵中爬進(jìn)爬出 忙于采蜜 是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢 某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究 猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素 猜想一 蜜蜂飛向花朵 跟花的大小有關(guān) 猜想二 蜜蜂飛向花朵 跟花的香味有關(guān) 基礎(chǔ)闖關(guān) 1 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 考點(diǎn)5 A 海洋生態(tài)系統(tǒng)B 森林生態(tài)系統(tǒng)C 生物圈D 陸地生態(tài)系統(tǒng) 2 下列關(guān)于生物圈的說法正確的是 考點(diǎn)5 A 生物圈是指整個(gè)地球B 生物圈是指地球上的所有生物C 生物圈是指生物生活所需的環(huán)境D 生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境 3 有關(guān)生物圈的敘述 最準(zhǔn)確的一種是 考點(diǎn)5 A 大氣圈的底層B 全部水圈C 巖石圈上部D 地面以上10千米到水下10千米的薄層 4 一棵小樹由小長(zhǎng)大 并能開花結(jié)果 反映出的生命特征是 考點(diǎn)1 A 對(duì)刺激能作出反應(yīng)B 能排出體內(nèi)的廢物C 能生長(zhǎng)和繁殖D 能進(jìn)行呼吸 5 一般來說 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 數(shù)量最多的是 考點(diǎn)6 A 能夠進(jìn)行光合作用的植物B 以植物為食的動(dòng)物C 以動(dòng)物為食的動(dòng)物D 分解動(dòng)植物遺體的微生物 6 在設(shè)計(jì) 探究光對(duì)鼠婦生活的影響 的實(shí)驗(yàn)時(shí) 要控制的變量是 考點(diǎn)7 A 鼠婦的數(shù)量B 光線的強(qiáng)度C 土壤的濕度D 溫度 7 仙人掌適于生活在沙漠里 而不適于生活在溫暖潮濕的環(huán)境中 對(duì)此起制約的生態(tài)因素是 考點(diǎn)2 A 水分B 溫度C 陽(yáng)光D 土壤 8 科學(xué)家曾對(duì)世界最深的海溝馬利亞納海溝進(jìn)行考察 發(fā)現(xiàn)海溝深處仍有各種蟹 蝦 但沒有藻類植物 下面哪種解釋是不準(zhǔn)確的 考點(diǎn)2 A 環(huán)境影響生物的分布B 環(huán)境對(duì)動(dòng)物的影響比對(duì)值物的小C 生物能適應(yīng)環(huán)境D 生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的 9 通過用干濕計(jì)測(cè)量裸地 草地和茂密灌木叢的濕度 可以探究 考點(diǎn)7 A 植物對(duì)水的需要量B 空氣溫度對(duì)植被類型的影響C 植物對(duì)空氣濕度的影響D 不同植被類型對(duì)空氣溫度的影響 10 臺(tái)灣玉山西北坡植物分布情況為 下層為熱帶雨林 中上層為常綠闊葉林 上層為溫帶闊葉林 頂端為高山草甸 決定該山植被分布的生態(tài)因素主要是 考點(diǎn)2 A 空氣B 水分C 陽(yáng)光D 溫度 11 請(qǐng)你分析能使堅(jiān)硬的樹樁慢慢腐爛消失的是 考點(diǎn)3 A 動(dòng)物B 植物自身C 細(xì)菌 真菌D 空氣的作用 12 請(qǐng)你分析生物圈為生物的生存提供了哪些生存的基本條件 考點(diǎn)2 陽(yáng)光 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 適宜的溫度 空氣 水 一定的生存空間A B C D 13 民間有一句諺語(yǔ)叫做 螳螂捕蟬 黃雀在后 據(jù)此回答問題 考點(diǎn)3 考點(diǎn)6 1 據(jù)此諺語(yǔ)及蟬的食性 寫出一條食物鏈 2 蟬 螳螂和黃雀在生態(tài)系統(tǒng)中稱為 樹 蟬 螳螂 黃雀 消費(fèi)者 15 下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草 旅鼠和狐貍數(shù)量變化曲線圖 曲線A B C分別表示牧草 旅鼠 狐貍的數(shù)量變化 分析曲線回答下列問題 考點(diǎn)4 1 從牧草 旅鼠和狐貍?cè)叩臄?shù)量變化和相互關(guān)系 了解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力 2 如果人們肆意捕殺狐貍 將帶來的后果是 自動(dòng)調(diào)節(jié) 旅鼠大量增加 牧草減少 生態(tài)系統(tǒng)被破壞 16 DDT是一種不易被分解 化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲劑 DDT進(jìn)入生物體后 就與生物體內(nèi)的脂肪結(jié)合 不易排出體外 下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中 海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量 請(qǐng)分析回答問題 考點(diǎn)6 1 寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 2 該生態(tài)系統(tǒng)中 生產(chǎn)者是 數(shù)量最多的消費(fèi)者是 3 南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是 4 為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物 體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多 C B A E D 生物C 生物B D 毒素的富集作用 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全