《中等專業(yè)學(xué)校2018—2019學(xué)年工作計(jì)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中等專業(yè)學(xué)校2018—2019學(xué)年工作計(jì)劃（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中等專業(yè)學(xué)校 2018—2019 學(xué)年工作計(jì)劃全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，積極構(gòu)建校企協(xié)同育人新機(jī)制，著力發(fā)展質(zhì)量高、貢獻(xiàn)度高、社會認(rèn)可度高的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動者。要自覺對照標(biāo)準(zhǔn)找差距，精準(zhǔn)施策補(bǔ)短板，理清工作思路，壓實(shí)工作責(zé)任，推動相城職教新發(fā)展，助推相城全面高質(zhì)量發(fā)展。一、突出高標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源培育與創(chuàng)建1．深化校企協(xié)同育人。積極創(chuàng)新企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程的校企深度融合機(jī)制，校企協(xié)同開展分層招生、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、質(zhì)量評價、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科研攻關(guān)等工作。推進(jìn)各專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模，探索適合我區(qū)我校推廣學(xué)徒制工作規(guī)范和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方式，選擇符合條件的企業(yè)建設(shè)一批職業(yè)院校校外實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)分校）和鄉(xiāng)土人才教學(xué)實(shí)踐基地。大膽探索半工半讀、工學(xué)交替的教學(xué)模式。加快引企入校、共建企業(yè)學(xué)院步伐，合作舉辦以滿足專業(yè)教學(xué)為主要目的的校內(nèi)教學(xué)生產(chǎn)基地。2．繼續(xù)推進(jìn)品牌項(xiàng)目創(chuàng)建。服務(wù)相城區(qū)五大功能片區(qū)產(chǎn)業(yè)對人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，不斷優(yōu)化學(xué)校專業(yè)設(shè)置，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)亟需和社會緊缺專業(yè)，促進(jìn)專業(yè)交叉融合。根據(jù)中職現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善專業(yè)群（鏈）。繼續(xù)做好創(chuàng)建省級現(xiàn)代化專業(yè)群、省級現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地的申報(bào)工作。全力規(guī)劃省現(xiàn)代化示范校的創(chuàng)建工作。3．加快智慧職業(yè)教育建設(shè)步伐。繼續(xù)創(chuàng)建智慧校園。建設(shè)智慧課堂、智慧車間、智慧圖書館等智慧化管理平臺，強(qiáng)化關(guān)鍵事務(wù)的全程化、精細(xì)化、智能化管理。全面推進(jìn)智慧化辦公 OA 系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等管理平臺應(yīng)用。堅(jiān)持以應(yīng)用為驅(qū)動，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合。充分挖掘未來教室、錄播教室、微課制作室效能，提升教師信息化教學(xué)水平，推進(jìn)信息化環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式改革。改革教學(xué)內(nèi)容和方法，適應(yīng)學(xué)生智能化學(xué)習(xí)需求，推行翻轉(zhuǎn)課堂、行走課堂、慕課教學(xué)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)新方式，構(gòu)建線上線下協(xié)同教育新體系。進(jìn)一步完善招生系統(tǒng)，建立教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評價平臺。4．拓展職業(yè)教育國內(nèi)外交流合作渠道。深化與聯(lián)想、新道用友、施耐德等知名企業(yè)開展的項(xiàng)目合作。尋求與國際高水平職業(yè)院校開展項(xiàng)目與課程合作，更好地學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)方法與管理經(jīng)驗(yàn)。引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源、優(yōu)秀教師、國際通用職業(yè)資格證書。繼續(xù)做好中德雙元制培訓(xùn)項(xiàng)目，新增機(jī)電一體化中德雙元制班，打造江蘇職業(yè)教育品牌。5．探索混合所有制辦學(xué)改革試點(diǎn)。引進(jìn)社會優(yōu)質(zhì)資本和人才，成立股份制的相城區(qū)新松工程師學(xué)院，旨在發(fā)揮企業(yè)裝備優(yōu)勢，資源優(yōu)勢和體制優(yōu)勢，實(shí)行相對獨(dú)立的人員聘任與經(jīng)費(fèi)核算，弘揚(yáng)工匠精神，提升辦學(xué)實(shí)力，為相城區(qū)和蘇州地區(qū)培養(yǎng)輸送高技能人才。支持優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才在學(xué)校建立非營利性股份制工作室、技能大師工作室等。二、突出高水平，打造卓越教師團(tuán)隊(duì)。1．加強(qiáng)近三年入職新教師的培養(yǎng)。通過拜師學(xué)藝，規(guī)范新教師日常教學(xué)行為，交任務(wù)壓擔(dān)子，激發(fā)他們向優(yōu)秀教師行列邁進(jìn)的斗志。發(fā)揮好省市級名師工作室、技能大師工作室的引領(lǐng)作用。各工作室要訂好工作計(jì)劃，圍繞年度中心課題開展教研活動，謀實(shí)招出成效結(jié)成果。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“拔尖人才培養(yǎng)班”培養(yǎng)與考核力度。利用好相城區(qū)人才政策，繼續(xù)抓好優(yōu)秀成熟型教師的引進(jìn)工作。鼓勵教師參加各級各類班主任基本功大賽、微課比賽、課堂教學(xué)大賽、信息化教學(xué)大賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等賽事。繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和碩士學(xué)歷提升進(jìn)修。舉辦第二屆相城區(qū)職業(yè)教育課堂教學(xué)大賽。2．建立班主任選聘制度化機(jī)制。隨著這幾年我校辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，班級數(shù)已接近 100 個，意味著 45%的教師需擔(dān)任班主任。今后這一比例還將持續(xù)增大，供需矛盾越來越突出。班主任選聘應(yīng)是一個長期持續(xù)的工作。一個教育工作者，教育工作的重要內(nèi)容就是班主任工作，為此必須建立一個發(fā)動全體教師一起做、輪流做的共擔(dān)選任機(jī)制，不考慮職稱高級還是初級，不考慮年長還是年輕，不考慮接不接送孩子，擔(dān)任一輪班主任后到下一輪中間可以“休息”幾年。比如三年制班主任結(jié)束后“休息”2 年，五年制班主任結(jié)束后“休息”3 年，“休息”年限到后自然滾動接手下一個新班級。職業(yè)學(xué)校的班主任使命更強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)更大，眾人“劃漿”，個別“輪休”，形成一種制度。學(xué)工處對每個教師班主任的經(jīng)歷進(jìn)行摸底，建立電子檔案（表格），起草《班主任選聘制度》并在教代會上討論表決。同時要提高班主任津貼待遇，多組織茶話會、班主任沙龍、外出考察學(xué)習(xí)、聽專家講座等活動。加強(qiáng)班主任評先評優(yōu)力度，加強(qiáng)班主任聘書和檔案管理。3．建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍。糾正三種官僚作風(fēng)。一是把職務(wù)當(dāng)職業(yè)做；二是沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凡事都要上級拍板，避免自己擔(dān)責(zé)；三是爭先創(chuàng)新意識不強(qiáng)，精氣神不足，寧愿不做事，只求做好人，不敢去動真碰硬。本學(xué)期行政人員每周進(jìn)教室聽課不少于 2 節(jié)，每學(xué)期不少于 40 節(jié)。持續(xù)重視年輕干部培養(yǎng)選用，重點(diǎn)選拔學(xué)術(shù)水平高，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)，師生口碑好，德崗相配的年輕教師。三、突出高質(zhì)量，抓診改樹形象創(chuàng)品牌1．加強(qiáng)德育工作，堅(jiān)持立德樹人。重點(diǎn)做好班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，開展系列班主任主題沙龍、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會、外出考察學(xué)習(xí)、專家講座等活動。打造勵志文化品牌，發(fā)揮出激勵文化的磁場效應(yīng)，開展個性化單項(xiàng)表彰評比。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，抓好班旗、班徽、班訓(xùn)、班歌設(shè)計(jì)與評比，讓每個班級管理都有特點(diǎn)，讓班貌好起來，讓班風(fēng)亮起來。組織開展 2018 秋季學(xué)生田徑運(yùn)動會、教職工趣味運(yùn)動會和冬季體育活動。加強(qiáng)德育活動課程研究，改進(jìn)德育方式方法。定于每年 10 月的第三周為藝術(shù)活動周。探索班級值周新方法。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動的領(lǐng)導(dǎo)管理考核，建立社團(tuán)項(xiàng)目庫，豐富項(xiàng)目內(nèi)容，力爭三年內(nèi)達(dá)到 60 個以上社團(tuán)規(guī)模。社團(tuán)活動納入課程體系，加強(qiáng)活動督查和考核，研究獎補(bǔ)方法。加強(qiáng)學(xué)生心理健康和法制教育，與蘇州市心理健康中心、蘇州監(jiān)獄等單位掛牌共建共育。持續(xù)抓好學(xué)生會工作。開展好新生軍訓(xùn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服規(guī)定，并強(qiáng)化檢查考核力度。堅(jiān)決落實(shí)上課期間禁用手機(jī)的規(guī)定。2．確立“不及格不畢業(yè) ”的質(zhì)量意識，全面推行補(bǔ)考制度。設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)科考試畢業(yè)審查電子平臺。各系在平臺上建立學(xué)生考試考證檔案，及時錄入各類考試考證成績，實(shí)行不及格必須補(bǔ)考規(guī)定，以此為抓手約束學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)行選修制度，各系部本學(xué)年試行推出選修課程 3—4 門，逐步形成選修課程資源庫。 3．部署技能大賽集訓(xùn)與參賽。各系部要廣泛動員，立足當(dāng)前，謀劃長遠(yuǎn)，深入研究比賽項(xiàng)目技能訓(xùn)練要點(diǎn)，堅(jiān)持高強(qiáng)度訓(xùn)練。做好集訓(xùn)隊(duì)老中新梯隊(duì)建設(shè)，敢于嘗試挑戰(zhàn)新項(xiàng)目。爭取機(jī)加工類技能大賽省市主賽場舉辦權(quán)。定于每年 5 月份第二周為技能周。4．加強(qiáng)教科研工作。沒有反思的教育是沒有靈魂的教育。教育反思是為了不復(fù)制傳統(tǒng)，持續(xù)改進(jìn)方法，拒絕和平庸握手言和；教學(xué)寫作可以寧靜致遠(yuǎn)，多些思考，少些浮躁。每位教師努力培養(yǎng)“讓記事記錄過程，寫作陪伴人生”的良好習(xí)慣。持續(xù)推進(jìn)省、市、區(qū)“十三五”課題研究。尤其要做好江蘇省第三期職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題的結(jié)題工作。做好新一輪的省教改課題的申報(bào)工作。做好 2018 年蘇州市各類職業(yè)教育科研論文評比工作。組織校級教學(xué)反思評比活動。5．教學(xué)診斷與改進(jìn)。持續(xù)推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》和《省教育廳辦公室關(guān)于開展職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》要求，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證、重在改進(jìn)”工作方針，提出規(guī)劃目標(biāo)，找出不足，持續(xù)改進(jìn)。9 月份完成人才培養(yǎng)方案的論證答辯。各系部撰寫系部教育質(zhì)量年度報(bào)告等工作。6．重視社會宣傳，講好職教故事。宣傳也是生產(chǎn)力，要利用各類通訊報(bào)道，微信公眾號等手段構(gòu)建宣傳大格局。辦好校園電視臺，系部舉辦校園開放日活動，讓社會了解職業(yè)教育、理解職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。7．提升后勤服務(wù)效能。改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)效率。加強(qiáng)對物業(yè)、食堂、超市經(jīng)營監(jiān)管。每月召開一次后勤會議，及時傳導(dǎo)壓力，不斷整頓改進(jìn)，提升服務(wù)質(zhì)量。做好標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)、室外監(jiān)控?zé)o盲點(diǎn)補(bǔ)點(diǎn)施工、校園一卡通資金圈存等工作。8．校園安全防控?zé)o死角。強(qiáng)化安全教育，提高安全認(rèn)識，重點(diǎn)強(qiáng)化用電安全、食品安全、交通安全、消防安全、體育器材安全、實(shí)訓(xùn)室操作安全等責(zé)任意識。實(shí)施人車分流，加強(qiáng)門衛(wèi)工作。全員參與，進(jìn)一步細(xì)化分工，明確職責(zé)。落實(shí)行政處室、班主任、值班人員的安全追責(zé)制，執(zhí)行教師“安全首遇責(zé)任制”的追責(zé)問責(zé)。