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1億有多大 第一單元 大數(shù)的認識 一 引入新課 100000000 一 猜想1億有多大 二 引入 二 活動范例 一 確定研究課題 二 活動范例 二 確定研究方案局部推算整體 二 活動范例 三 進行實驗 測量 計算 A組 測量出100張紙的高度 然后推算1億張紙的高度 B組 測量出500張紙的高度 然后推算1億張紙的高度 C組 測量出1000張紙的高度 然后推算1億張紙的高度 二 活動范例 四 建立1億表象 A組 100張紙大約厚1厘米100000000 100 10000001 1000000 1000000 厘米 10000米 二 活動范例 四 建立1億表象 B組 500張紙大約厚5厘米100000000 500 2000005 200000 1000000 厘米 10000米 二 活動范例 四 建立1億表象 C組 1000張紙大約厚9厘米100000000 1000 1000009 100000 900000 厘米 9000米 二 活動范例 四 建立1億表象 二 活動范例 四 建立1億表象 珠穆朗瑪峰海拔8844米 三 自己設(shè)計方案 再次體會 一 確定主題 三 自己設(shè)計方案 再次體會 二 學生自主設(shè)計方案開展研究 三 自己設(shè)計方案 再次體會 二 學生自主設(shè)計方案開展研究 2000000 500 4000 天 4000 365 11 年 13 11 143 年 100粒大米約重2克100000000 100 10000002 1000000 2000000 克 2000千克 2噸 三 自己設(shè)計方案 再次體會 二 學生自主設(shè)計方案開展研究 100000000 60 1666667 分 1666667 60 27778 時 27778 24 1157 日 1157 365 3 年 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全