《《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》教學(xué)設(shè)計(jì) 青田縣教育局教研室 章根平 第一部分 設(shè)計(jì)思路 本框是第四單元“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”中的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)和理解該框內(nèi)容，有助于學(xué)生透過(guò)紛繁復(fù)雜的國(guó)際現(xiàn)象，把握國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。本節(jié)課的設(shè)計(jì)從一組國(guó)際交往的剪影入手，遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、再運(yùn)用正確的理性認(rèn)識(shí)分析當(dāng)前發(fā)生或正在發(fā)生的國(guó)際政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)能力，并增強(qiáng)維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的責(zé)任感。在理解國(guó)家利益時(shí)，要結(jié)合國(guó)家性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家的國(guó)家利益首先體現(xiàn)

2、了占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)的國(guó)家利益與人民的根本利益相一致，國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。 第二部分 教學(xué)要求 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 識(shí)記國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，理解國(guó)際關(guān)系的決定因素及影響因素。提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。 過(guò)程與方法： 在師生互動(dòng)中解決問題，從國(guó)際政治生活的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性；多媒體教學(xué)手段、學(xué)生探究國(guó)際關(guān)系實(shí)例等形式。教師采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，完成識(shí)記、能力和覺悟三個(gè)任務(wù)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： １、

3、關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。 ２、關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，樹立做負(fù)責(zé)任大國(guó)公民的心態(tài)。 ３、熱愛和平，樹立維護(hù)本國(guó)利益與維護(hù)世界各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光。 【教學(xué)重點(diǎn)】 國(guó)際關(guān)系的決定因素 【教學(xué)難點(diǎn)】從國(guó)家利益的角度分析現(xiàn)實(shí)生活中的國(guó)際關(guān)系復(fù)雜多變?cè)?，并樹立?jiān)定的維護(hù)國(guó)家利益的信念。 【教學(xué)方法】自主探究、小組合作、講授法,學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 第三部分 教學(xué)過(guò)程 第四部分 反思與點(diǎn)評(píng) 【教學(xué)反思】 本節(jié)課是理解當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的重要一課，學(xué)習(xí)該節(jié)知識(shí)，有助于學(xué)生從更高的角度理解和認(rèn)識(shí)當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，

4、明確國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，知道一切國(guó)家的國(guó)際活動(dòng)都與國(guó)家利益有關(guān)。授課方式比較新穎，材料詳實(shí)生動(dòng)，學(xué)生易于認(rèn)識(shí)和把握。課堂討論熱烈，師生互動(dòng)有序，教學(xué)過(guò)程完整。該節(jié)課在拓展知識(shí)方面作了一些努力，因此，增加了課堂容量，需要教師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步合理取舍。通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的共同探究，能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和獨(dú)立思考解決問題的能力。 【教學(xué)點(diǎn)評(píng)】 這是一節(jié)知識(shí)、能力、覺悟與情感相統(tǒng)一的課。教師通過(guò)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，自覺維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。教學(xué)設(shè)計(jì)具有很好的邏輯性：從感性材料入手，通過(guò)對(duì)材料和事例的分析，引出國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，然后層層遞進(jìn)，明確國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，自覺維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，感知材料——討論和分析問題——得出結(jié)論——理解和掌握知識(shí)——自主分析和解決問題的能力——維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感，環(huán)環(huán)相扣，氣氛熱烈，結(jié)構(gòu)緊湊。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教學(xué)手段的恰當(dāng)配合，增強(qiáng)了教學(xué)效果，達(dá)到了新課標(biāo)的目標(biāo)要求。