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1、《交通與我們的生活》教學(xué)設(shè)計 哈爾濱市香濱小學(xué) 付佐昱 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生認(rèn)識交通的同時，注意對學(xué)生社會生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問題。 了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，同時增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 2、過程與方法 通過分組探討交通與我們的關(guān)系，生活離不開交通。 通過視頻、圖片、文字資料和學(xué)生的生活經(jīng)歷明白“要想富，先修路”的道理 3、知識與技能 結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過了解

2、“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。 2．教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)交通給山區(qū)帶來的變化，了解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。 三、教學(xué)流程： （一）、情景導(dǎo)入，聚焦“交通” 課件出示：一個女孩出行的經(jīng)歷?？赐曛笳垖W(xué)生談?wù)劯惺堋? 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我運(yùn)用課件，從圖片入手讓學(xué)生認(rèn)識不同的交通工具，從而感受到交通與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。 （二）、 結(jié)合生活，談?wù)摻煌? 1、小組討論：我們的生活中哪些方面離不開交通。 （引導(dǎo)總結(jié)出吃穿

3、住用等方面都和交通有密切的聯(lián)系） 2、介紹：你最熟悉的交通工具是什么？熟悉的原因是什么？ ⑴學(xué)生談騎自行車、電瓶車、摩托車以及乘坐私家車、出租車、公交車上學(xué)出行。 （設(shè)計意圖：從學(xué)生最日常的生活入手，提取學(xué)生在交通出行中的經(jīng)歷，感受交通工具的多樣選擇帶來的便利。） ⑵學(xué)生談到新建成的哈西火車站乘坐火車外出，以及乘坐地鐵的經(jīng)歷。 ⑶學(xué)生談乘坐飛機(jī)、輪船等交通工具到其他省市甚至國外旅游。 (從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活說起，由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)及面，在對話交流中真實(shí)地感受、感悟交通對出行的作用以及給人們精神和文化生活帶來的影響） 3、說一說：在出行時是否看到了家鄉(xiāng)哈爾濱的特色商品？ （明確：哈爾濱東

4、方小巴黎的美景吸引的世界各地的游客前來參觀旅游，帶動了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的發(fā)展，家鄉(xiāng)特色商品也大量銷往國內(nèi)外。） 4、師：平時我們吃到的食品，都來自哪兒呢？ 最后出示一張全國美食分布圖，讓學(xué)生知道這么多的食品通過交通運(yùn)輸，來到我們的餐桌。 5、從收集到的產(chǎn)品包裝談一談，我們的衣著、用品與交通的關(guān)系。 ①交通，使我們穿的衣服很多也是外地做的 ②交通可以使我們有可能品嘗到其它地方的特產(chǎn) ③家中用的東西，很多都是外地產(chǎn)品 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生暢所欲言，只要聯(lián)系了生活，教師都要對學(xué)生的回答表示肯定。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面了解和感

5、受交通與生活的密切聯(lián)系，帶給人們交流的增多，活動范圍的擴(kuò)大，視野的開闊） 6、介紹：各種特殊的交通工具與生活的關(guān)系。 設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我提示學(xué)生是交通讓我們品嘗到祖國各地的美味佳肴，新鮮蔬菜水果，同時也讓生知道交通能讓許多外地的產(chǎn)品運(yùn)來豐富了我們的生活，給我們以多樣的選擇，我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品也可以通過交通銷售外地，給外地提供所需時，也促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市也應(yīng)這樣的交流而發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受交通在生活中的重要性，生活離不開交通。 （三）、合作探究，感受交通 1、觀看山區(qū)過去的道路圖片，結(jié)合學(xué)生去農(nóng)村的經(jīng)歷，談感受。 2、看山區(qū)路橋新變化的視頻，進(jìn)行對比。 設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過對山區(qū)交通狀況的對比，在視頻的渲染下，進(jìn)一步理解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的作用，體會改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化，感受黨的富民政策的偉大。交流中，交通的作用躍然而出。 （四）情感升華，暢想交通 師：在現(xiàn)代社會，我們深刻感受到交通與我們的生活息息相關(guān)，交通的變化影響和改變著我們的生活，希望我們在享受交通的時候，進(jìn)一步地關(guān)注交通的發(fā)展。 （總結(jié)交通與生活的聯(lián)系，暢想未來交通的發(fā)展變化。）