《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第五單元小數(shù)乘法和除法第2課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第五單元小數(shù)乘法和除法第2課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)2（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第五單元 小數(shù)乘法和除法 小數(shù)乘整數(shù)（2） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第56-57頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生借助計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能夠應(yīng)用規(guī)律解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 2.使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、歸納、驗(yàn)證等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 3．使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)與人交流，逐步形成與人合作的習(xí)慣和意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000所引起的小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律

2、。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用自己的語言歸納小數(shù)點(diǎn)位置的右移引起大小變化的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、口算揭題。（2分鐘左右） 1.出示： 0.08 ×10 2.6×100 3.74×10 0.005×1000 7.2×100 100×0.18 2.明確課題。 今天就一起來探索一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000所引起的小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律。 二、自學(xué)例2、3。（15分鐘左右） 1．自學(xué)例2。 導(dǎo)學(xué)單

3、(時(shí)間：5分鐘) (1)用計(jì)算器計(jì)算下面3題。 5.04×10= 5.04×100= 5.04×1000= (2)觀察這3題小數(shù)點(diǎn)位置變化的情況： ( )乘10，小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位；( )乘100小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位； ( )乘1000小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位。 從中你找到了什么規(guī)律？ (3)再任意舉幾個(gè)小數(shù)分別乘10、100、1000來驗(yàn)證得出的結(jié)論，并在小組內(nèi)交流自己的想法。 點(diǎn)撥： 5.04都乘了哪些數(shù)？看來只有乘像10、100、1000……這類整數(shù)時(shí)，才可

4、以直接把小數(shù)點(diǎn)移到相應(yīng)的位置上。 通過剛才的探索，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怎樣的規(guī)律？能用自己的話完整地說說嗎？ 2.自學(xué)例3。 出示例3。根據(jù)表中的信息，說說從表格中知道了什么？ 預(yù)設(shè)：①0.351×1000=351(克) ②0.351千克=351克 導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間：5分鐘) (1)把0.351千克改寫成用“克”作單位的數(shù)，可以怎么辦？ (2)把你的想法跟同學(xué)交流交流。 3．小組交流。 交流內(nèi)容 (1) 一個(gè)小數(shù)乘( )時(shí)，可以直接把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)( )位。 (2) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)你覺得跟什么有關(guān)系？ 導(dǎo)學(xué)

5、要點(diǎn)： 一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000……時(shí)，可以直接把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……移動(dòng)的位數(shù)正好跟1后面0的個(gè)數(shù)一致。 三、練習(xí)。（14分鐘左右） (一)適應(yīng)練習(xí)。 1.第57頁“試一試”。 點(diǎn)撥：能不能根據(jù)今天學(xué)習(xí)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起的變化規(guī)律，直接移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，得出結(jié)果。 2．練一練第1題。 引導(dǎo)學(xué)生選一道在黑板上演示小數(shù)點(diǎn)移的過程，特別是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)位數(shù)不夠時(shí)用“0”來不足的那種情況。 3．練一練第2題。 提示：先觀察仔細(xì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)情況，再想擴(kuò)大的倍數(shù)。 (二)口答練習(xí)。 1．練習(xí)十第5題中的6道題。 2．練習(xí)十第6題。

6、 提示：先思考單位之間的進(jìn)率，再填空。 (三)整合練習(xí)。 練習(xí)十第8題。 點(diǎn)撥：兩個(gè)不同的問題，各需要哪些不同的條件呢，在計(jì)算時(shí)又要注意些什么？ (四)創(chuàng)編練習(xí)。 1．把( )的小數(shù)點(diǎn)去掉后，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大了100倍，變成2.1。 點(diǎn)撥：把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉是什么意思？ 2．把3擴(kuò)大1000，其實(shí)就是把小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)了( )位，變成( )。 歸納：其實(shí)整數(shù)乘法中一個(gè)因數(shù)如果是10、100、1000……的，也可以用今天學(xué)的規(guī)律來做，這說明了數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的聯(lián)系性。 四、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？和同學(xué)們一起分享吧。 教學(xué)反思：