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1、一年級新生家長會(huì)一年級新生家長會(huì)溝通，從溝通，從心心開始開始五年級（五年級（1 1 ）班）班 召開家長會(huì)的目的：召開家長會(huì)的目的： 各位家長各位家長: 你們好！你們好！ 歡迎你們在百忙中抽出歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長會(huì)，我們表示非常時(shí)間參加孩子的家長會(huì)，我們表示非常感謝。感謝。 一年級的小學(xué)生入學(xué)一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特長們共同探討如何根

2、據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)點(diǎn),提高家庭教育的效果。提高家庭教育的效果。了解老師了解老師 家長會(huì)議程家長會(huì)議程一、一、班級情況介紹班級情況介紹 二、二、開設(shè)的課程開設(shè)的課程 三、三、上學(xué)要求上學(xué)要求 四、四、低年級教育的重點(diǎn)低年級教育的重點(diǎn) 五、五、關(guān)于家長委員會(huì)關(guān)于家長委員會(huì)一、班級情況介紹一、班級情況介紹: : 我們班是一個(gè)有著我們班是一個(gè)有著5656名學(xué)生的大名學(xué)生的大家庭，學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛，家庭，學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛，有自己的特長。有自己的特長。 二、開設(shè)的課程有：二、開設(shè)的課程有： 語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、社會(huì)與品德、班會(huì)等課程。社會(huì)與品德、

3、班會(huì)等課程。三、上學(xué)要求：三、上學(xué)要求： 1 1、 進(jìn)入小學(xué)后需調(diào)整學(xué)生作息時(shí)進(jìn)入小學(xué)后需調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間。上午、下午都提前至少十五分鐘到間。上午、下午都提前至少十五分鐘到校。學(xué)校中午不安排午休。校。學(xué)校中午不安排午休。 2 2、為確保每位孩子的安全，一年級、為確保每位孩子的安全，一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須由家長親自接送。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須由家長親自接送。 3 3、上學(xué)不遲到、放學(xué)請家長準(zhǔn)時(shí)在、上學(xué)不遲到、放學(xué)請家長準(zhǔn)時(shí)在校門等候。校門等候。 4 4、注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。、注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。 5 5、教室清潔。開學(xué)初期由家長帶領(lǐng)、教室清潔。開學(xué)初期由家長帶領(lǐng)孩子一起參與孩子一起參與“親子勞動(dòng)親

4、子勞動(dòng)”的教育實(shí)踐，的教育實(shí)踐，在實(shí)踐中感受教育。在實(shí)踐中感受教育。 作業(yè)要求：作業(yè)要求：1 1、給孩子準(zhǔn)備記事本。給孩子準(zhǔn)備記事本。2 2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)，看看看看是否完成，是否認(rèn)真是否完成，是否認(rèn)真；3 3、每天都要幫孩子認(rèn)讀復(fù)習(xí)要求認(rèn)識的、每天都要幫孩子認(rèn)讀復(fù)習(xí)要求認(rèn)識的生字生字；每星期聽寫一次學(xué)過的詞。每星期聽寫一次學(xué)過的詞。4 4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長關(guān)、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認(rèn)真對待注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認(rèn)真對待每天的家庭作業(yè)。每天的家庭作業(yè)。5 5、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到、對孩子的

5、書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，工整，連線題要用尺子來連連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6 6 、做完作業(yè)后要求孩子先、做完作業(yè)后要求孩子先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容過的內(nèi)容，然后再，然后再預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。7 7、讓孩子養(yǎng)成、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）8 8、不管有沒有作業(yè)，都要、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書要求孩子讀書。尤。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！9 9、 注

6、重古詩詞的積累，多讀課外書！注重古詩詞的積累，多讀課外書！1 10 0、關(guān)注孩子每次單元測試、關(guān)注孩子每次單元測試卷卷，看看孩子的看看孩子的弱項(xiàng)，并根據(jù)弱項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，弱項(xiàng)，并根據(jù)弱項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，試卷要簽試卷要簽名，簽意見名，簽意見。意見簽在卷面臺頭上面。意見簽在卷面臺頭上面。1 11 1 、認(rèn)真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)，每天保證至少認(rèn)真檢查過關(guān)，每天保證至少3030分鐘的閱讀分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦時(shí)間：課內(nèi)、背誦1515分鐘，課外親子閱讀分鐘，課外親子閱讀1515分鐘。）分鐘。） 給家長的幾點(diǎn)建議：給家長的幾點(diǎn)建議：1 1、給孩子創(chuàng)

7、造一個(gè)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。的學(xué)習(xí)環(huán)境。2 2、關(guān)注天氣變化關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。孩子帶好紙巾、手紙。3 3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，品，不提倡不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教班主任多重批評，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。4 4

8、、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間。最好最好8 8點(diǎn)之前上床睡覺點(diǎn)之前上床睡覺。5 5、盡量不玩電腦游戲。、盡量不玩電腦游戲。6 6、雙休日要求：孩子在家不能一整、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的天看電視或是玩，要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一樣。樣。7 7、正視家庭教育的正視家庭教育的“五大沖突五大沖突”： 過高期望會(huì)帶給孩子過高期望會(huì)帶給孩子無望無望； 過度保護(hù)會(huì)帶給孩子過度保護(hù)會(huì)帶給孩子無能無能； 過分溺愛會(huì)帶給孩子過分溺愛會(huì)帶給孩子無用無用； 過多干涉會(huì)帶給孩子過多干涉會(huì)帶給孩子無奈無奈； 過

9、多指責(zé)會(huì)帶給孩子過多指責(zé)會(huì)帶給孩子無措無措。四、低年級教育的重點(diǎn)四、低年級教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣四、低年級教育的重點(diǎn)四、低年級教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣四、低年級教育的重點(diǎn)四、低年級教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣四、低年級教育的重點(diǎn)四、低年級教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣 一年級新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣：一年級新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣： 1.1.良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣 （1 1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識 （2 2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。）培養(yǎng)孩子生活自理能力。 （3 3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 （4 4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。）培

10、養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家在家教孩子怎么掃地，以免輪到你的孩子做值日生時(shí)教孩子怎么掃地，以免輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）不會(huì)做）（5 5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（6 6）樹立孩子的安全意識樹立孩子的安全意識。 2.2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1 1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； 重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率 家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促 2 2）上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。）上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。 重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)重要性：輕

11、松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí) 家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。助和鼓勵(lì)。 效果：家長的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽課。效果：家長的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽課。 3 3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣；）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣； 重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。 家長應(yīng)做：家長應(yīng)做： a a、教育孩子積極舉手回答問題。、教育孩子積極舉手回答問題。 b b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識舉手的作用

12、：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。認(rèn)識舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。 4 4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣）專心寫作業(yè)的習(xí)慣 重要性：提高學(xué)習(xí)效率。重要性：提高學(xué)習(xí)效率。 問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。錯(cuò)誤百出。 家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。 5 5）正確地握筆寫字、看書）正確地握筆寫字、看書 重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀重要性：影響身體（視力、身姿）

13、，影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。書寫字的速度和質(zhì)量。 問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。確，身體姿勢不正確。 家長：多觀察，勤督促，持之以恒家長：多觀察，勤督促，持之以恒6 6）讀書的習(xí)慣）讀書的習(xí)慣 重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%70%得益于課外閱讀。得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于課外閱讀量：六年制不少于150150萬字。萬字。 家長：尊重孩子的讀書喜好，買適

14、合孩子的家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。提倡提倡“親子閱讀親子閱讀”1、更新早期閱讀的理念、更新早期閱讀的理念早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達(dá)能力。更重要的是早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達(dá)能力。更重要的是通過閱讀促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓孩子終身受益。通過閱讀促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓孩子終身受益。2、讓孩子喜歡上閱讀、讓孩子喜歡上閱讀1）家長以身作則）家長以身作則首先是家長要喜歡讀書，鼓勵(lì)孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩首先是家長要喜歡讀書，鼓勵(lì)孩子看書的最好方法就是自己也愛

15、看書，并和孩子分享讀書的樂趣。子分享讀書的樂趣。2）講故事給孩子聽）講故事給孩子聽聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動(dòng)孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動(dòng)孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。孩子自發(fā)閱讀。 3）家里有固定的讀書時(shí)間）家里有固定的讀書時(shí)間讀書時(shí)間不一定太長，但一定要堅(jiān)持。堅(jiān)持久了就會(huì)變成一種習(xí)慣，并體驗(yàn)到讀書時(shí)間不一定太長，但一定要堅(jiān)持。堅(jiān)持久了就會(huì)變成一種習(xí)慣，并體驗(yàn)到其中的樂趣。其中的樂趣。3、幫助孩子選有益的書、幫助孩子選有益的書 教師之所以在小學(xué)六年里，堅(jiān)定不移地帶著教師之所以在小學(xué)六年里，堅(jiān)定不移地帶著孩子誦讀、閱讀、聽音樂、看

16、繪本，就是考慮孩子誦讀、閱讀、聽音樂、看繪本，就是考慮到：如果等升到中學(xué)，絕大多數(shù)孩子將沒有時(shí)到：如果等升到中學(xué)，絕大多數(shù)孩子將沒有時(shí)間、沒有精力進(jìn)行自由充分地閱讀。一個(gè)人對間、沒有精力進(jìn)行自由充分地閱讀。一個(gè)人對閱讀的興趣，對美好事物的熱愛，閱讀的興趣，對美好事物的熱愛，必須培養(yǎng)在必須培養(yǎng)在童年童年只有童年能培養(yǎng)只有童年能培養(yǎng)。如果孩子從小獲得。如果孩子從小獲得了對于閱讀的熱愛，那么將來再怎么沉重的考了對于閱讀的熱愛，那么將來再怎么沉重的考試壓力，也不能阻擋他們對于自我發(fā)展的追求，試壓力，也不能阻擋他們對于自我發(fā)展的追求，對于開闊世界的向往。只要愿意，他們總能擠對于開闊世界的向往。只要愿意，

17、他們總能擠出時(shí)間閱讀。何況，兒時(shí)大量的高品位的閱讀出時(shí)間閱讀。何況，兒時(shí)大量的高品位的閱讀所奠定的開闊的智力，必會(huì)使孩子將來的學(xué)習(xí)所奠定的開闊的智力，必會(huì)使孩子將來的學(xué)習(xí)比別人輕松很多。比別人輕松很多。 7 7）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識。識。 家長：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護(hù)家長：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。好自己的文具。 3 3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，重要性：先學(xué)做人，

18、后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。人品決定事業(yè)的發(fā)展。 1 1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、會(huì)使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；請等）； 2 2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平在學(xué)校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子己的行為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子間的小矛

19、盾）間的小矛盾） 有一則小故事，講得是一位心理有一則小故事，講得是一位心理學(xué)家在一位中國人家作客，主人五學(xué)家在一位中國人家作客，主人五歲的小寶寶在廳里跑動(dòng)，不小心被歲的小寶寶在廳里跑動(dòng)，不小心被椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑過去，抱起孩子，然后一邊打椅子過去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說：一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)寶寶不哭，媽媽打這個(gè)椅子，打這個(gè)壞椅子。椅子，打這個(gè)壞椅子?！?如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)任如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)任？心理學(xué)家對這位母親說：心理學(xué)家對這位母親說：“這跟椅子這跟椅子沒有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，沒有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，并非是椅子的錯(cuò)。你應(yīng)

20、當(dāng)讓他知道，并非是椅子的錯(cuò)。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有他如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有他自己來負(fù)，這樣，他以后才會(huì)慢慢懂自己來負(fù)，這樣，他以后才會(huì)慢慢懂得，在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，他得，在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，他應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？” ” 這位母親的教子行為，在中國家庭看來，可以說這位母親的教子行為，在中國家庭看來，可以說是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生矛盾時(shí)，就是這樣，在這種幾乎沒有道理的呵護(hù)矛盾時(shí)，就是這樣，在這種幾

21、乎沒有道理的呵護(hù)下接受了責(zé)任教育。下接受了責(zé)任教育。 后來，孩子長大了，突然有一天，所有的人后來，孩子長大了，突然有一天，所有的人們又異口同聲地對孩子說：們又異口同聲地對孩子說：“要負(fù)責(zé)任！要負(fù)責(zé)任！”從認(rèn)從認(rèn)知的角度來說，這個(gè)轉(zhuǎn)折需要一個(gè)過程，甚至可知的角度來說，這個(gè)轉(zhuǎn)折需要一個(gè)過程，甚至可以說是一個(gè)漫長的過程。但是，很多家長急于求以說是一個(gè)漫長的過程。但是，很多家長急于求成，以至于有時(shí)，深感力不從心。更有甚者，說成，以至于有時(shí)，深感力不從心。更有甚者，說破了嘴，費(fèi)盡了神，孩子依然我行我素，滿不在破了嘴，費(fèi)盡了神，孩子依然我行我素，滿不在乎。乎。關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)任是什么？關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)

22、任是什么？ 草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，經(jīng)歷的痛苦掙扎，以

23、致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。 1.1.蝴蝶為什么會(huì)死去呢蝴蝶為什么會(huì)死去呢? ?2.2.這個(gè)故事給我們什么啟示呢這個(gè)故事給我們什么啟示呢? ?要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。痛

24、苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。 巴爾扎克說：巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，苦難對于天才是一塊墊腳石， 對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。對于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！?當(dāng)孩子在抱怨,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活過得很苦,早上很早就要起床,趕著時(shí)間去上學(xué),一天上很多課時(shí). 當(dāng)孩子在抱怨,爸爸媽媽不給自己太多的時(shí)間看電視時(shí)，父母的管束太多請認(rèn)真看看一下照片，想想在同一片天空下還請認(rèn)真看看一下照片，想想在同一片天空下還有許多想上學(xué)而不能上的兒童，也還有許許多有許多想上學(xué)而不能上的兒童，也還有許許多多在十分艱苦的條件下卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人。多在十分艱苦的條件下卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人。前蘇聯(lián)

25、教育家蘇霍姆林斯基說：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。生分歧。” 謝謝大家能在百忙之中抽出謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長會(huì)次家長會(huì), ,再次感謝家長對我們學(xué)再次感謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛校的關(guān)心、支持和厚愛! !