高三歷史二輪復習 第2部分 專項1 主題1-8習題（打包8套）.zip,高三歷史二輪復習,第2部分,專項1,主題1-8習題打包8套,歷史,二輪,復習,部分,專項,主題,習題,打包 專項一　聚焦八大社會轉型，貼近高考宏觀導向 《普通高中歷史課程標準》明確提出“通過普通高中歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。東西方文明變遷中的社會轉型是人類歷史長河中的一個個精彩片段，是人類文明演進的新起點。這種社會轉型是由社會政治、經(jīng)濟、文化諸多方面的一系列變革和革命構成的，是我們認識和把握歷史發(fā)展規(guī)律的重要節(jié)點。 主題1　時代“大變革”走向“大一統(tǒng)”——春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型 主題2　機遇挑戰(zhàn)初露近代曙光——明清時期的社會轉型 主題3　救亡圖存奔向民主共和——甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前的社會轉型 主題4　滄桑巨變踏上新征程——新中國過渡時期的社會轉型 主題5　經(jīng)濟騰飛助推民族復興——改革開放后的社會轉型 主題6　制度創(chuàng)新世界“理性”時代——17～18世紀歐美的社會轉型 主題7　工業(yè)文明世界“狂飆”時代——兩次工業(yè)革命后的社會轉型 主題8　多元并存世界“劇變”時代——20世紀人類現(xiàn)代化的新趨勢 主題1| 時代“大變革”走向“大一統(tǒng)” ——春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型 春秋戰(zhàn)國時期是我國古代農(nóng)耕文明的轉型期。這一時期，發(fā)端于生產(chǎn)力的提高，社會經(jīng)濟、政治制度、思想文化隨之發(fā)生了一系列的連鎖反應。西周成型的我國古代早期文明被以小農(nóng)經(jīng)濟、中央集權為特點的我國古代文明所取代，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。 春秋戰(zhàn)國時期，經(jīng)濟、政治、思想聯(lián)系非常密切，是高考最常見的命題切入點，經(jīng)常命制通史綜合類的試題。 分說——知識鏈接 一、封建經(jīng)濟產(chǎn)生 1．農(nóng)業(yè) 鐵器牛耕開始使用并逐漸推廣，促進了土地私有制的發(fā)展，井田制瓦解、封建土地所有制確立，小農(nóng)經(jīng)濟形成。 2．手工業(yè) 發(fā)明冶煉生鐵和鋼的技術(春秋)；打破了官府壟斷工商業(yè)的局面；手工業(yè)形成官營、民營、家庭三種經(jīng)營形態(tài)。 3．商業(yè)：出現(xiàn)私商和繁榮的商業(yè)中心。 4．經(jīng)濟政策：重農(nóng)抑商(商鞅)。 二、封建制度確立 1．中央集權制度的出現(xiàn)(原因) (1)春秋戰(zhàn)國時期，井田制瓦解，土地私有制得到發(fā)展，分封制失去了存在的經(jīng)濟基礎。 (2)諸侯爭霸打破了宗法分封秩序，各國紛紛進行改革，推動了中央集權制的形成。 (3)法家思想的出現(xiàn)為中央集權制奠定了思想基礎。 2．貴族的衰落和平民的興起 (1)貴族的衰落：隨著井田制和分封制的瓦解，西周時期形成的貴族階層逐漸失去了政治特權，經(jīng)濟上日趨衰落。 (2)平民的興起 ①隨著土地私有制的發(fā)展，擁有大量土地的平民地主興起，他們是推動春秋戰(zhàn)國時期改革的主要力量。 ②春秋戰(zhàn)國時期商品經(jīng)濟活躍，大批富裕的商人成為對社會產(chǎn)生巨大影響力的階層。 ③頻繁的戰(zhàn)爭，使一批擁有治國或者軍事才能的平民躋身統(tǒng)治階層，推動了春秋戰(zhàn)國時期的社會變革。 三、百家爭鳴 1．背景 (1)奴隸制經(jīng)濟崩潰、封建經(jīng)濟迅速發(fā)展。 (2)周王室衰微，諸侯爭霸，“士”階層活躍，追求實現(xiàn)“治國平天下”的政治愿望。 (3)私學興起，文化下移。 2．主要流派 (1)儒家：以孔子、孟子為代表的儒家思想以“仁”為核心，闡發(fā)了以德治國、“仁政”等治國思想，是中國古代民本思想的代表。 (2)道家：以老子、莊子為代表的道家思想代表著中國哲學的思想特點，提出了“道”為世界的本原和辯證法的思想，闡發(fā)出“無為而治”的政治主張。 (3)法家：法家主張加強君主集權，備受當時各諸侯國的重視。 3．影響：是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。 總覽——規(guī)律認識 1．任何社會變革都以經(jīng)濟基礎的發(fā)展變化為根本推動力，春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的使用推廣是該時期經(jīng)濟、政治、思想文化變革的根本動力。 2．春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭推動了社會轉型的加速發(fā)展，諸侯國為增強本國實力，致力于改革，增加生產(chǎn)，注意籠絡人才，這些措施大部分適應了歷史發(fā)展的潮流，從而加速了社會的轉型。 3．每一次社會轉型都會造成社會階層的分化，西周實行分封制形成的貴族階層在春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型中趨于衰落，新興的平民階層逐漸成為歷史舞臺的主角，新舊政治勢力的斗爭貫穿于社會轉型的始終。 4．春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型對中國古代社會影響非常深遠，精耕細作的小農(nóng)經(jīng)濟、中央集權的官僚政治、強調“仁政”的儒家思想、主張辯證思維的道家思想奠定了中國古代經(jīng)濟、政治、思想和哲學的基礎。 感悟——針對訓練 1．歷史學家童書業(yè)說：“春秋中期以后，封建組織漸漸向統(tǒng)一國家轉移，因之宗族觀念的一部便被國家觀念所取代；到了戰(zhàn)國，‘治國平天下’的學說大張，于是世族制度便不由得不完全崩潰了。”材料所述現(xiàn)象表明(　　) A．國家觀念的興起　　　　 B．官僚政治的完善 C．宗法制度的衰落 D．中央集權的成熟 C　[由材料信息“因之宗族觀念的一部便被國家觀念所取代”“世族制度便不由得不完全崩潰了”可知，材料反映了春秋戰(zhàn)國時期宗法制度的衰落，故C項正確。] 2．戰(zhàn)國時期，吳起在楚國的變法主要針對舊貴族，認為楚國的弊端是“大臣太重，封君太眾”，必須清除。商鞅在秦國變法時，“日繩秦國貴公子”，并規(guī)定“宗室非有軍功者，不得為屬籍，明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅、臣妾?！边@些改革措施根本上是為了(　　) A．加強中央集權 B．消滅舊貴族 C．實現(xiàn)以法治國 D．廢除分封制 A　[吳起認為楚國的弊端是“大臣太重，封君太眾”，分封制導致地方權力過大，必須廢除；商鞅變法“日繩秦國貴公子”，推行以法治國，以軍功爵制取代貴族世襲特權，打擊舊貴族；B、C、D三項都屬于材料中改革的目的，但根本上都是為了加強中央集權，故選A項。] 3．春秋戰(zhàn)國時期，我國的木工技術得到迅速發(fā)展，鋸子、刨子、鉆子等木工器械都是這一時期發(fā)明的。這些發(fā)明主要得益于(　　) 【導學號：02792161】 A．商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．井田制的瓦解 C．冶鐵技術的進步 D．精耕細作技術的成熟 C　[依據(jù)常識及漢字的偏旁可知“鋸子、鉆子”等木工器械的核心部分都是金屬，而在春秋戰(zhàn)國時期，最重要的金屬就是鐵，故木工器械的發(fā)明主要得益于冶鐵技術的進步，故C項正確；A、B、D三項與木工器械的發(fā)明、木工技術的進步無直接關系，排除。] 3 主題2| 機遇挑戰(zhàn)初露近代曙光——明清時期的社會轉型 明清(鴉片戰(zhàn)爭前)時期，從世界范圍看，資本主義已經(jīng)成為歷史發(fā)展的潮流，中國也出現(xiàn)了近代化的曙光，面臨著走向近代化的機遇。但是，中國明清兩朝對外執(zhí)行“海禁”和閉關鎖國政策，對內(nèi)加強君主專制、固守傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策，喪失了走向近代化的機遇。 高考試題一般以這一背景為出發(fā)點，要求考生認識明清時期中國走向近代化面臨的機遇，并總結中國未能實現(xiàn)社會轉型的原因。中西對比是考查本主題的常見試題設問形式。 分說——知識鏈接 一、世界發(fā)展的潮流——機遇 1．經(jīng)濟上 資本主義生產(chǎn)關系經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展，已經(jīng)向工業(yè)化方向邁進，英國、法國、美國等先后掀起了工業(yè)革命的浪潮。 2．政治上 資本主義民主政治在歐美一些先進國家建立，民主化已經(jīng)成為歷史發(fā)展的趨勢。 3．思想文化上 啟蒙運動蓬勃發(fā)展，近代科學碩果累累，民主科學成為思想文化的主流。 4．國際關系上 歐美資本主義國家主導的世界市場初步形成，英國處于殖民霸主的地位，中國作為傳統(tǒng)大國面臨著嚴重的危機。 二、中國近代化的曙光——挑戰(zhàn) 1．經(jīng)濟上 明清時期商品經(jīng)濟高度發(fā)達，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高，形成了全國性市場，大批商業(yè)性市鎮(zhèn)出現(xiàn)，在此基礎上，明朝中后期出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系。 2．思想上 具有民主色彩的反封建思想產(chǎn)生，以黃宗羲、顧炎武等為代表，反映了商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民階層的要求。 3．文化上 反映市民階層文化需要的文學、繪畫和書法作品涌現(xiàn)，在藝術上更加追求個性，具有一定的反傳統(tǒng)、反封建色彩。 4．對外交往上 新航路開辟，世界開始成為一個整體。歐洲國家與中國貿(mào)易大量增加，玉米等高產(chǎn)農(nóng)作物傳入中國，大批傳教士來華，將一些西方自然科學知識帶入中國，西學東漸局面開始出現(xiàn)。 總覽——規(guī)律認識 明清時期阻礙中國近代化的因素 1．經(jīng)濟上 自然經(jīng)濟占絕對的統(tǒng)治地位，資本主義生產(chǎn)關系非常脆弱，商業(yè)資本尚未從傳統(tǒng)經(jīng)濟中徹底分化出來。統(tǒng)治者固守重農(nóng)抑商政策，阻礙了新經(jīng)濟因素的成長。 2．政治上 君主專制制度空前強化，是阻礙中國近代化的最主要因素。 3．思想文化 程朱理學占統(tǒng)治地位，宣揚“存天理，滅人欲”的價值觀，不利于近代文化、科技的產(chǎn)生與發(fā)展。 4．對外關系 封建政府執(zhí)行“海禁”和閉關鎖國政策，人為割斷了中國與世界的交流，使中國喪失了融入世界潮流的契機。 感悟——針對訓練 1．著名歷史學家呂思勉在“清代盛衰”一文中作出如下判斷：“清朝的衰機，可以說是起于乾隆之世?！毕铝袑τ凇八C”的理解，符合史實的是(　　) A．開始實行“重農(nóng)抑商”政策 B．開始實行“閉關鎖國”政策 C．高度重視農(nóng)耕經(jīng)濟而喪失向工業(yè)文明過渡 D．建立軍機處強化封建專制統(tǒng)治 C　[把握時間信息“乾隆之世”。D項軍機處建立于雍正年間，首先排除；A、B兩項均錯在“開始”。乾隆帝高度重視農(nóng)耕經(jīng)濟，這導致中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢而未能步入近代工業(yè)文明。] 2．有學者認為：“明清之際……一些思想家以前所未有的犀利筆鋒對以往正統(tǒng)宋明理學做出了總結性批判，從儒學內(nèi)部逐漸發(fā)展出一個脫離程朱理學樊籬的、異質的新思想系統(tǒng)。”材料所說的“新思想系統(tǒng)”(　　) A．和程朱理學完全背道而馳 B．能夠體現(xiàn)新興市民階層的訴求 C．是封建晚期“西學東漸”的產(chǎn)物 D．對當時中國的社會轉型影響巨大 B　[結合題干時間“明清之際”可判斷出題干反映的是明末清初的進步思想。明清之際出現(xiàn)思想活躍的局面是對傳統(tǒng)儒學的批判繼承而非“背道而馳”，故A項錯誤；明清之際的進步思想植根于商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民階層的興起，與“西學東漸”無關，故B項正確，C項錯誤；明清之際的批判思想對封建專制制度有一定的沖擊作用，但沒有提出新的社會藍圖，也未能形成完整的思想體系，沒有動搖封建統(tǒng)治的理論基礎，未能推動社會轉型，故D項錯誤。] 3．(2016·江西余江模擬)閱讀下列材料，回答問題。 以下為王家范、張耕華、陳江編著的《大學中國史》的相關目錄： 第九章　君主集權的帝國體制：明 第一節(jié)　明朝的建立及其制度創(chuàng)設 ……… 第二節(jié)　明朝中后期的政局 ……… 二、宦官專權與朋黨之爭 三、寄望中興的張居正改革 四、鼎革之際的危機與困局 第三節(jié)　一波三折的中外交流 ……… 二、海禁與“倭寇” ……… 四、耶穌會士與早期西學東漸 ……… ——《大學中國史》 根據(jù)材料并結合所學知識，對該目錄省略部分增加兩條或兩方面的內(nèi)容，并說明增加理由，需觀點正確，理由充分，符合歷史事實。 【解析】　本題為開放探究型試題，結合材料，說明可增減的內(nèi)容及理由即可?？稍诘谝还?jié)下面補充明朝初期君主專制強化的措施，理由從“相權威脅皇權”“朱元璋廢除丞相”“明成祖設立內(nèi)閣”的角度說明；還可在第二節(jié)下補充內(nèi)閣權力的擴大，理由從“君主怠政”“社會危機加深”“士大夫階層吁求”的角度說明；或者在第三節(jié)下補充鄭和下西洋，理由從“宣揚國威”“重建朝貢體制”“加強中外交流”的角度說明。 【答案】　增加內(nèi)容一：明初君主專制的空前強化。理由：明朝建立后，相權嚴重威脅皇權(皇權受到制約)，為加強皇權，朱元璋廢除丞相制度，設殿閣大學士；明成祖朱棣建立內(nèi)閣制度，都折射或反映了君主專制的不斷強化。 增加內(nèi)容二：內(nèi)閣權力的擴大。理由：隨著君主專制體制的強化，部分君主無法應對繁忙的朝政，出現(xiàn)怠于處理政事的現(xiàn)象；與此同時王朝自身面臨內(nèi)憂外患，社會危機不斷加深；士大夫階層呼吁強化文官的職權。 增加內(nèi)容三：鄭和下西洋。理由：為了宣揚大明國威，展示天朝風采，重建漢唐以來的朝貢體制，加強中外物質文化交流，鄭和船隊七下西洋，足跡遠達非洲東海岸。 3 主題3| 救亡圖存奔向民主共和——甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前的社會轉型 甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前是中國民族危機空前嚴重的時期，是中國的“痛苦”時期；同時，也是中國近代化的高峰時期，民主政治、工業(yè)化進程、思想啟蒙、社會生活等方面都取得了巨大發(fā)展，是中國轉型的關鍵時期。 高考試題一般以辛亥革命為切入點，要求考生全面分析辛亥革命前后中國社會的巨大變革，通史類試題是最為常見的命題形式，非選擇題是主要題型，分值較高。 分說——知識鏈接 一、西方列強侵華的加劇 1．國際背景 世界主要資本主義國家從19世紀70年代以后逐步向帝國主義階段過渡，迫切需要擴大海外市場和殖民地。 2．瓜分狂潮 《馬關條約》割讓遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本，刺激了列強瓜分中國的野心，以三國干涉還遼為開端，帝國主義列強在19世紀末掀起瓜分中國的狂潮。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。 3．美日對中國的爭奪 一戰(zhàn)期間，歐洲列強暫時放松了對華的侵略，美日乘機加緊侵略中國，成為在中國爭奪的主要對手，日本成為侵略中國的急先鋒。 二、中國的轉型 1．民主政治的發(fā)展 (1)晚清政府的政治改革 ①甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨著嚴重的民族危機，維新變法運動興起，提出了開國會、設議院的改革主張。統(tǒng)治階層中以光緒皇帝為核心，決心改革，但是遭到以慈禧太后為首的守舊勢力的破壞，變法最終以失敗告終。 ②20世紀初，面對嚴重的統(tǒng)治危機，清王朝開始了“立憲”改革(清末新政)，企圖消除革命運動。 (2)資產(chǎn)階級革命派的政治革命——辛亥革命 ①《辛丑條約》簽訂后，民主革命思想廣泛傳播，1911年武昌起義爆發(fā)。隨后成立了中華民國，推翻了清王朝的統(tǒng)治。 ②袁世凱在帝國主義和封建勢力的支持下，篡奪了革命的勝利果實，中國進入北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治時期。 (3)中央集權的削弱 ①在鎮(zhèn)壓太平天國運動過程中，地方督府勢力增強，地方分離傾向開始形成。 ②帝國主義瓜分中國的局面形成，進一步推動了地方勢力的壯大。 ③辛亥革命后，清政府被推翻，社會秩序失控，最后形成了軍閥割據(jù)的局面。 2．民族資本主義的發(fā)展 (1)初步發(fā)展：《馬關條約》簽訂后，清政府放寬對民間設廠的限制，民族資本主義獲得了初步發(fā)展。 (2)短暫春天：中華民國成立后，采取了鼓勵民族資本主義發(fā)展的政策；一戰(zhàn)期間歐洲列強暫時放松了對華侵略，中國民族資本主義迎來了發(fā)展的春天。 3．思想解放運動的發(fā)展 (1)維新思想：甲午中日戰(zhàn)爭后，以康梁為代表的維新派提出改革中國政治制度的主張，中國向西方學習上升到制度層面。 (2)三民主義：《辛丑條約》簽訂后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派成立了第一個全國性的資產(chǎn)階級政黨——同盟會，提出了三民主義，主張推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。 (3)新文化運動：袁世凱竊取辛亥革命勝利果實后，掀起尊孔復古的逆流，資產(chǎn)階級激進派發(fā)起了新文化運動，宣傳民主、科學的思想，徹底清算儒家傳統(tǒng)文化，使中國向西方學習上升到思想層面。 4．社會生活的變遷 (1)中華民國成立后，強制剪辮，禁止纏足，提倡平等的生活習俗，對中國的社會生活產(chǎn)生了巨大的影響。 (2)新文化運動期間，倡導新道德、反對舊道德，提倡婦女解放，深刻影響了社會生活的變革。 總覽——規(guī)律認識 1．推動中國在19世紀末20世紀初轉型的動力主要有兩個：一是嚴重的民族危機，二是民族資本主義的發(fā)展；這決定了中國人民的兩大訴求：第一是民族獨立，第二是民主富強。 2．甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前，中國的社會轉型本質上是向近代化邁進，政治上體現(xiàn)為民主化、法制化，經(jīng)濟上體現(xiàn)為工業(yè)化、市場化，思想上體現(xiàn)為理性化、科學化，社會生活上也發(fā)生了深刻變化。 3．甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前中國歷史舞臺的主角是民族資產(chǎn)階級，他們在政治上發(fā)動了維新變法、辛亥革命，經(jīng)濟上掀起實業(yè)救國浪潮，思想上發(fā)動新文化運動，這些活動都不同程度地推動了中國的近代化進程。 4．甲午戰(zhàn)后至五四運動前，近代中國處于舊民主主義革命時期，但已經(jīng)孕育了新民主主義革命的火種，民族資本主義的發(fā)展壯大了無產(chǎn)階級隊伍，馬克思主義的傳播為新民主主義革命提供了思想基礎，可以說這一時期具有承上啟下的作用。 感悟——針對訓練 1．梁啟超是近代歷史上“多變”的典型，經(jīng)常處在“今日之我與昨日之我戰(zhàn)”的狀態(tài)。除梁啟超外，康有為、嚴復、孫中山等很多人均是“多變”的代表，這幾乎是中國近代史上的一個普遍現(xiàn)象。這在本質上體現(xiàn)了(　　) A．中國的現(xiàn)代化發(fā)展迅速 B．近代中國社會的變遷劇烈 C．西方文化沖擊日益深入 D．舊民主主義革命陷入絕境 B　[材料中的“多變”本質上反映了中國向西方學習不斷深化的過程，這是中國社會劇烈變遷在思想領域內(nèi)的反映。] 2．學者陳旭麓認為：“近代中國社會的新陳代謝突出地表現(xiàn)為兩個方面：一是新的取代舊的，如戊戌維新運動，如民國取代清朝；一是新與新的遞嬗，前一種新的褪色了，后一種新的跟上來，辛亥之與戊戌是這樣，‘五四’之與辛亥是這樣，戊戌之與洋務也有這種跡象。”推動這種“新陳代謝”的核心動力是(　　) 【導學號：02792162】 A．挽救民族危亡　　　　 B．發(fā)展資本主義 C．提倡民主、科學 D．推動實業(yè)救國 A　[本題可采用排除法。洋務運動維護清王朝統(tǒng)治，不主張發(fā)展資本主義，也與實業(yè)救國無關，故B、D兩項錯誤；提倡民主、科學的是新文化運動，故C項錯誤；洋務運動、維新運動、辛亥革命、五四運動出現(xiàn)的時代背景都是民族危機，故A項正確。] 3．(2016·黃岡一模)近代中國交誼舞最初還局限于上流社會的少數(shù)人，但到20世紀初期，跳舞之風在北京、上海等大城市興起。早年認為男女合群手舞足蹈“男女雜沓，大敗風紀”“與中國美俗良法有所背離”避而不觀的中國人，隨跳舞潮流由臨海一帶向內(nèi)陸澎湃涌來，其舊有之念漸次華離犋碎(支離破碎)。這反映了(　　) A．西方生活方式?jīng)_擊了國人的傳統(tǒng)觀念 B．儒家的傳統(tǒng)觀念被國人完全拋棄 C．辛亥革命使民主平等思想深入人心 D．國人接受西方生活方式全盤西化 A　[根據(jù)材料“隨跳舞潮流由臨海一帶向內(nèi)陸澎湃涌來，其舊有之念漸次華離犋碎(支離破碎)”等信息可知，西方生活方式?jīng)_擊了國人的傳統(tǒng)觀念，故A項正確；B項“完全拋棄”說法錯誤；材料講的是西方文化對中國傳統(tǒng)觀念的影響，沒有強調辛亥革命使民主平等思想深入人心，故C項錯誤；D項中“全盤西化”表述錯誤。] s 3 主題4| 滄桑巨變踏上新征程——新中國過渡時期的社會轉型 新中國成立后的過渡時期(1949～1956年)的變革本質上是社會主義制度的逐步確立。政治上，人民代表大會制度確立；經(jīng)濟上，社會主義公有制確立和計劃經(jīng)濟體制形成；外交上，“一邊倒”政策提出；社會風尚上，崇尚節(jié)儉、尊重勞動的社會風氣形成。這些既體現(xiàn)了鮮明的社會主義特色，也說明新中國成立初期，社會主義建設深受蘇聯(lián)的影響。 高考對本主題的考查主要集中在經(jīng)濟領域，一般與改革開放后的社會主義市場經(jīng)濟體制及斯大林模式相聯(lián)系，要求學生全面認識計劃經(jīng)濟體制的利弊得失。 分說——知識鏈接 一、新中國成立初期的國際環(huán)境和外交政策 1．美蘇“冷戰(zhàn)” 新中國成立時，美蘇“冷戰(zhàn)”對峙，社會主義陣營和資本主義陣營尖銳對立，深刻影響了國際關系。美國等發(fā)達資本主義國家執(zhí)行敵視中國的外交政策。 2．新中國的外交政策 (1)新中國執(zhí)行獨立自主的和平外交方針，形成了“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”的外交政策，徹底清除了帝國主義在華勢力，維護了中國的民族獨立。 (2)20世紀50年代中期，新中國提出了和平共處五項原則，大力發(fā)展與周邊國家的外交關系，淡化了外交關系中的意識形態(tài)色彩。 二、新中國政治體制的形成 1．人民代表大會制度 1954年，第一屆全國人民代表大會召開，標志著以民主集中制為基本特點的新中國政治制度基本形成。大會通過了《中華人民共和國憲法》，為我國的社會主義民主和法制建設奠定了基礎。 2．政黨制度 1954年人民代表大會制度形成后，政治協(xié)商會議成為各民主黨派參政議政的主要途徑。 3．民族區(qū)域自治制度 新中國成立前后，在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度，實現(xiàn)了少數(shù)民族當家作主的愿望。 三、社會主義經(jīng)濟基礎的建立 1．社會主義工業(yè)化 國民經(jīng)濟恢復后，1953年國家開始有計劃地進行工業(yè)化建設，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，初步奠定了工業(yè)化的基礎。 2．三大改造的完成 為了適應國家工業(yè)化的要求，新中國開始對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造，初步建立了社會主義的公有制，1956年底三大改造基本完成，標志著社會主義制度基本建立。 3．計劃經(jīng)濟體制的形成 伴隨著三大改造的完成，新中國逐漸形成了計劃經(jīng)濟體制，對中國經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了復雜的影響。 四、新中國成立初期的教育與文藝方針 1．人民教育的奠基 1949年底，第一次全國教育工作會議召開，成功將半殖民地半封建教育改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進的新中國的人民教育。 2．1956年春，“雙百”方針的提出，促進了科學技術和文學藝術的發(fā)展。 五、社會生活的變遷 1．社會生活的新風尚 (1)特點：20世紀50～70年代，勤儉節(jié)約、無私奉獻，是中國社會風尚的主流。 (2)生活水平：物資比較匱乏，許多生活必需品要憑票證計劃供應。中國人的生活水平差距不大，但總體比較低。 2．交通運輸 “一五”計劃期間，內(nèi)地的交通運輸業(yè)獲得較大發(fā)展，加強了內(nèi)地與西北、西南地區(qū)的溝通。 總覽——規(guī)律認識 1．新中國在建立社會主義的過程中借鑒了蘇聯(lián)的經(jīng)驗，這主要體現(xiàn)在三個方面：第一、政治方面，人民代表大會制度借鑒了蘇聯(lián)的蘇維埃體制；第二、經(jīng)濟方面，計劃經(jīng)濟體制借鑒了蘇聯(lián)高度集中的斯大林體制，重點發(fā)展重工業(yè)；第三、科技教育，大力發(fā)展軍事科技，偏重理工科教育。 2．計劃經(jīng)濟體制，是落后國家迅速實現(xiàn)工業(yè)化的一種有效手段，但是，計劃經(jīng)濟也存在著眾多的弊端，當經(jīng)濟發(fā)展到一定水平就需充分發(fā)揮市場的作用，優(yōu)化資源配置。 3．新中國成立時，世界形勢發(fā)生深刻變化，以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營和以美國為首的資本主義陣營初步形成并走向對峙，這對新中國成立初期的外交產(chǎn)生了深刻影響。 感悟——針對訓練 1．(2016·天津六校聯(lián)考)《全球通史》中寫道：“在中國歷史上有過三次大革命，第一次發(fā)生于公元前221年……第二次發(fā)生于1911年……第三次在1949年……”這三次社會變革的共同影響是(　　) A．都改變了社會的性質 B．舊的思想基礎得以徹底摧毀 C．從根本上改變了中國的政治和社會結構 D．變革帶來了國家政權的變化 C　[材料中三個時間對應的歷史事件分別是秦朝的統(tǒng)一、辛亥革命、新中國的成立。辛亥革命沒有改變近代中國的社會性質，故A項錯誤；辛亥革命注重政治革命，舊的封建思想仍然根深蒂固，故B項錯誤；三個事件都推動了社會轉型，從根本上改變了中國的政治和社會結構，故C項正確；D項僅僅局限于政治上政權的改變，不夠全面，故D項錯誤。] 2．“占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值百分之九十的分散的個體的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和手工業(yè)經(jīng)濟，是可能和必須謹慎地、逐步地而又積極地引導它們向著現(xiàn)代化和集體化的方向發(fā)展的，任其自流的觀點是錯誤的。”基于這種認識，新中國實行了(　　) A．土地改革　　　　　 B．社會主義改造 C．人民公社化 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 B　[根據(jù)材料中“個體的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和手工業(yè)經(jīng)濟……向著現(xiàn)代化和集體化的方向發(fā)展”可知，其是1953～1956年為適應國家工業(yè)化的要求把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制進行的社會主義改造，B項正確。新中國成立之初的土地改革實行的是農(nóng)民的土地私有制，A項錯誤。人民公社化和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的所有制形式都是公有制，C、D兩項錯誤。] 3．(2016·遵義模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　毛澤東統(tǒng)一了中國，給予人民一套新的道德觀，提高了工農(nóng)的地位，并在中國建立了一個廉潔的政府?！瓱o論人們將毛澤東時代作何種評價，正是這個中國現(xiàn)代工業(yè)革命時期為中國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展奠定了根本的基礎，使中國從一個完全的農(nóng)業(yè)國家變成了一個以工業(yè)為主的國家。其實毛澤東的那個時代遠非現(xiàn)在普遍傳聞中所謂的經(jīng)濟停滯時代。而是世界歷史上最偉大的現(xiàn)代化時代之一，與德國、日本和俄國等幾個現(xiàn)代工業(yè)舞臺上的主要的后起之秀的工業(yè)化過程中最劇烈時期相比毫不遜色。如果沒有毛澤東時代發(fā)生的工業(yè)革命，80年代將找不到要改革的對象。 ——加拿大記者馬克·蓋恩 材料二　1956年底，第一個到“紅色中國”的北美記者、美聯(lián)社的蘭卡什爾在游歷8 000千米后，發(fā)表了關于中國的預見性報道：“中國就像一部由6億個零件組裝的超級機器，以最快的速度運轉著?！碧m卡什爾寫道，“6億中國人忘我地埋頭苦干，要把他們落后貧窮的祖國建成一個現(xiàn)代化國家?！? ——《“螞蟻山”上的理想與奮斗》 ——西方媒體的六十年“中國故事” (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析新中國成立后毛澤東是怎樣從政治上提高工農(nóng)地位的？ (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析當時中國這部“超級機器”高速運轉中的成功與失誤。 【解析】　第(1)問，聯(lián)系所學知識，可知新中國成立后通過三大制度保障公民政治上參政議政的權利。第(2)問，“成功與失誤”即中國特色社會主義探索中成功或失敗的經(jīng)驗，聯(lián)系所學知識回答即可。 【答案】　(1)先后建立了中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、人民代表大會制度和民族區(qū)域自治制度，從政治上提高了工農(nóng)地位。 (2)成功：中共八大召開，正確分析國情，制定正確的任務。失誤：“大躍進”運動；人民公社化運動。 3 主題5| 經(jīng)濟騰飛助推民族復興——改革開放后的社會轉型 改革開放后，中國對內(nèi)改革，逐漸由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉變；對外開放，中國逐漸與國際社會接軌。這些都深刻影響著中國的政治、經(jīng)濟、文化和社會生活，在中國現(xiàn)代化的進程中，與辛亥革命、新中國的成立一樣具有里程碑意義。 高考對本主題的考查一般集中在經(jīng)濟領域，并與國際政治、經(jīng)濟發(fā)展趨勢相聯(lián)系，要求學生正確認識中國改革開放的必然性和產(chǎn)生的深遠影響。 分說——知識鏈接 一、世紀之交世界發(fā)展的趨勢 1．世界政治發(fā)展趨勢 兩極格局解體后，多極化趨勢加強，和平與發(fā)展成為時代主題。 2．世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢 兩極格局解體后，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢更加明顯。 3．世界科技發(fā)展趨勢 20世紀末，第三次科技革命方興未艾，信息技術革命引領世界進入信息時代。 二、改革開放后新中國的民主法制建設和外交政策 1．撥亂反正 中共十一屆三中全會后，黨和政府著手平反冤假錯案，恢復和完善了新中國成立初期實行的一系列民主政治制度。 2．“依法治國” 頒布1982年憲法，并以憲法為核心，逐漸建立起完善的法律體系。1999年“依法治國”被正式寫入憲法。 3．基層民主選舉 包括農(nóng)村村民自治制度和城市居民自治制度，成為民主政治建設的重要一環(huán)。 4．新時期外交 中國奉行不結盟政策，爭取與所有愛好和平的國家發(fā)展友好關系，積極參加國際雙邊、多邊外交活動。 三、改革開放的歷程 1．對內(nèi)改革 中共十一屆三中全會將黨的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，加快了對內(nèi)改革進程。 (1)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：極大地調動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，使農(nóng)村開始了歷史性的變革。 (2)國有企業(yè)改革：1984～1992年，國有企業(yè)改革的中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力，把企業(yè)搞活。1992年以后，改革以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為主要目標。 (3)社會主義市場經(jīng)濟體制的建立：1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標；21世紀初，我國基本建成社會主義市場經(jīng)濟體制。 2．對外開放 (1)逐漸形成了經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海開放區(qū)、沿江開放港口城市、沿邊開放城鎮(zhèn)、內(nèi)地省會開放城市的開放體系。 (2)2001年中國加入世界貿(mào)易組織，標志著中國全面與世界接軌。 四、三次思想解放——先后沖破了“個人崇拜”“計劃經(jīng)濟崇拜”和“所有制崇拜” 1．第一次思想解放運動開始于1978年的真理標準問題討論，繼而開啟了改革開放的偉大時代。 2．第二次思想解放運動開始于1992年鄧小平“南方談話”，結束了姓“資”姓“社”、計劃與市場的爭論，帶領中國走上了社會主義市場經(jīng)濟之路。 3．第三次思想解放運動自中共十五大以來，撥開公有與私有、人治與法治的迷霧，在財產(chǎn)民有、法制建設方面為建立現(xiàn)代化的社會主義國家奠定了基礎。 五、新時期中國的思想文化 1．思想 形成鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發(fā)展觀理論，堅持走中國特色社會主義道路。 2．文化 實行“科教興國”戰(zhàn)略，科技走向世界，恢復高考，教育事業(yè)得到發(fā)展。 六、新時期社會生活的變遷 　改革開放以后，黨和政府把實現(xiàn)小康作為經(jīng)濟建設的奮斗目標，人們在衣食住行、休閑娛樂、思想觀念等方面發(fā)生了翻天覆地的變化，同時互聯(lián)網(wǎng)廣泛影響著人們的日常生活。 總覽——規(guī)律認識 1．改革開放后的社會轉型從經(jīng)濟領域開始，很快影響到人們的思想觀念、生活方式、文化教育等領域，雖然沒有政治運動轟轟烈烈。但是，其深刻程度是任何一次革命都無法比擬的。 2．改革開放后的社會轉型重點表現(xiàn)為中國與國際社會的全面接軌，這既是經(jīng)濟全球化的客觀要求，也是中國對外開放的必然結果，但是，與國際社會的接軌并非西方化，而是借鑒西方先進的經(jīng)驗。 3．改革開放后的社會轉型從進程上看，表現(xiàn)為漸進性的特點，從點滴開始，逐漸積累，最后達到質變的效果，避免了社會轉型期的社會動蕩，這是中國改革開放的成功經(jīng)驗。 感悟——針對訓練 1．有學者指出：事實上農(nóng)民遠非如許多人想象的那樣是一個制度的被動接受者，他們有著自己的期望、思想和要求。他們一直有著“反道而行”的“對應”行為，從而以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度。下列史實中，最能佐證上述觀點的是(　　) A．農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)動 B．“大躍進”運動的掀起 C．人民公社體制的確立 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制的萌發(fā) D　[從題干信息“他們一直有著‘反道而行’的‘對應’行為，從而以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度”可知，農(nóng)民會采取不同于政府的措施。農(nóng)業(yè)合作化運動是廣大農(nóng)民在黨和政府的領導下，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路，A項不符合題意；“大躍進”運動的掀起和人民公社化運動都是在黨和政府領導下進行的，B、C兩項不符合題意；而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制是十一屆三中全會前安徽鳳陽小崗村村民自己摸索出來的新路，實行“大包干”，與當時的人民公社體制不同，符合“反道而行”，D項符合題意。] 2．2015年7月，國家主席習近平在上海合作組織成員國元首理事會第十五次會議上的講話中提出：“深挖合作潛力，充實務實合作內(nèi)容。要在貿(mào)易和投資便利化、自由化方面邁出更大步伐。中方愿同各方加強合作，優(yōu)先實施已經(jīng)達成共識的互聯(lián)互通項目?！边@表明中國(　　) A．積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交 B．積極探索區(qū)域國家間合作的新思路 C．積極參與區(qū)域性經(jīng)濟合作組織的活動 D．奉行不結盟政策，反對美國霸權主義 B　[上海合作組織不是聯(lián)合國機構，其合作領域包括安全、經(jīng)濟、文化、軍事、司法等，故A項錯誤；材料反映了中國積極探索區(qū)域國家間合作的新思路，故B項正確；上海合作組織不是單純的區(qū)域性經(jīng)濟組織，故C項錯誤；D項與材料所述無關，排除。] 3．中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議于2015年4月24日通過了《中華人民共和國義務教育法》的修訂，這是該法自1986年制定以來第二次修訂。這表明(　　) 【導學號：02792163】 A．我國建立了比較完整的國民教育體系 B．社會主義法律體系已經(jīng)形成 C．教育立法保障了基礎教育的發(fā)展 D．“科教興國”戰(zhàn)略得到很好的貫徹 C　[材料強調的是對《中華人民共和國義務教育法》的修訂，不能說明我國建立了比較完整的國民教育體系，排除A項；B項與材料無關，排除；《中華人民共和國義務教育法》主要是保障基礎教育，故C項正確；“科教興國”戰(zhàn)略是1995年提出的發(fā)展教育的計劃，與《中華人民共和國義務教育法》無關，故D項錯誤。] 3 主題6| 制度創(chuàng)新世界“理性”時代——17～18世紀歐美的社會轉型 17～18世紀歐美主要資本主義國家進入了社會轉型的關鍵時期。經(jīng)濟領域，資本主義經(jīng)濟發(fā)展、世界市場進一步拓展；政治領域，形成了民主化趨勢；思想領域，啟蒙運動興起；科技領域，經(jīng)典力學誕生。這些都為工業(yè)革命的到來準備了條件，17～18世紀歐洲已經(jīng)處于工業(yè)革命的前夜。 本主題涉及政治、經(jīng)濟、思想等模塊的知識，都是本學科的重點內(nèi)容，高考試題一般以工業(yè)化為主題命題。 分說——知識鏈接 一、歐洲資本主義的發(fā)展及影響 1．經(jīng)濟政策 17～18世紀，歐美主要資本主義國家普遍推行重商主義，采取措施大力保護本國市場、拓展海外市場，促進了資本主義的發(fā)展。 2．世界市場的拓展 (1)西歐國家的殖民擴張：17～18世紀，英國先后擊敗荷蘭、法國，到18世紀下半葉，英國確立了海上霸權，成為世界上最大的殖民帝國。 (2)世界市場的拓展：隨著殖民擴張和國際貿(mào)易的發(fā)展，逐步形成了以歐美為中心的世界市場，大大推動了歐美資本主義的發(fā)展，對亞非拉國家產(chǎn)生了復雜的影響。 3．工業(yè)革命 18世紀60年代，英國最早進行工業(yè)革命。18世紀末，法國和美國也先后開展工業(yè)革命，工業(yè)化逐漸成為歷史發(fā)展的潮流。 二、英美民主制度的建立 1．英國 “光榮革命”后頒布的《權利法案》標志著英國君主立憲制的確立，以后，英國逐漸形成了議會主權、責任內(nèi)閣和政黨政治，成為典型的君主立憲制民主國家。 2．美國 獨立戰(zhàn)爭為民主共和制的建立提供了前提，1787年憲法奠定了民主共和制的基礎。聯(lián)邦制、三權分立、主權在民是美國民主政體的重要特點。民主政體的確立為美國的迅速崛起奠定了基礎。 三、科學時代的到來 　1687年，牛頓出版《自然哲學的數(shù)學原理》，牛頓經(jīng)典力學體系建立，標志著科學時代的到來，是人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，促進了思想解放運動的發(fā)展和第一次工業(yè)革命的出現(xiàn)。 四、啟蒙運動的興起 1．啟蒙運動 為資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級統(tǒng)治做了思想動員和理論準備。對專制主義和教權主義的批判，說明革命的必然性和必要性?！吧鐣跫s論”和“人民主權說”論證了革命的合理性。君主立憲和三權分立不僅提供了依法治國的理論，還為資產(chǎn)階級政權組織形式設計了不同的方案。 2．深遠影響 啟蒙思想還陸續(xù)傳播到世界其他地區(qū)，形成了強大的社會思潮，激勵著仁人志士為改造舊社會而斗爭。 總覽——規(guī)律認識 1．歐美17～18世紀的變化本質上體現(xiàn)了資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟、思想上的要求，其矛頭直指封建勢力，從封建主義到資本主義是17～18世紀社會轉型的本質內(nèi)涵。 2．18世紀，英國已經(jīng)建立了較為完備的資本主義制度，歐洲大陸卻盛行君主專制，人民與封建君主的矛盾非常尖銳。因此，歐洲大陸國家反封建的要求更為強烈，這是啟蒙思想在法國發(fā)展進入高峰的原因所在。 3．英國之所以首先在18世紀60年代爆發(fā)工業(yè)革命，是民主政治建立、國內(nèi)外市場擴大、資本市場發(fā)達、自由勞動力充裕、工業(yè)技術較高等因素綜合作用的結果，帶有一定的必然性。 4．歐美近代科學發(fā)展的根本動力是資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是人文主義思想發(fā)展的產(chǎn)物。反過來，近代科學的發(fā)展又推動了工業(yè)革命和人文主義思想的發(fā)展，科學與經(jīng)濟、思想之間是相互促進、交替上升的關系。 感悟——針對訓練 1．美國歷史學家彭慕蘭認為：近代“歐洲奇跡”，幾乎完全是一種“歷史的偶然”，18世紀中葉以前的中國與西歐沒有什么實質性的區(qū)別，只是煤的廣泛使用和西歐與新大陸的關系這兩項“根本性的突破”，才使西歐勝出。由此可見，西歐得以勝出的主要原因是(　　) A．新航路開辟　　　　　 B．資產(chǎn)階級革命 C．工業(yè)革命 D．中國社會制度落后 C　[工業(yè)革命給西歐帶來了巨大的變化，“西歐與新大陸的關系”始于15世紀新航路的開辟，在工業(yè)革命期間得到了進一步的發(fā)展，A項錯誤，C項正確；材料不涉及資產(chǎn)階級革命和中國社會制度的落后，排除B、D兩項。] 2．著名史學家錢乘旦指出：“光榮革命以后的這套政治制度在英國叫作‘舊制度’……他們通過議會分享權力，議會復雜的程序是他們相互制約的工具。這種制度能夠保證工業(yè)革命順利發(fā)生，但是當工業(yè)革命發(fā)生后，它又成為陳舊的制度，必然被工業(yè)化社會所淘汰?！边@表明(　　) A．“光榮革命”的實際效果因國王權力較大受到限制 B．“光榮革命”后的英國實際上是一種貴族民主制度 C．英國議會通過政黨間的相互牽制實現(xiàn)了權力的制衡 D．1832年議會改革基本確保了英國議會選舉的廣泛性 B　[本題考查英國君主立憲制確立和完善的過程?！肮鈽s革命”后的制度稱之為“舊制度”，是因為民主實際上為少數(shù)人專享，議會作為國家權力中心被貴族所把持，故選B項。A、C兩項題干沒有涉及；1832年議會改革使得工業(yè)資產(chǎn)階級分享了政治權利，但是工人、貧農(nóng)仍受到限制，故D項錯誤。] 3．19世紀，法國思想家托克維爾說：美國“既像一個小國那樣自由和幸福，又像一個大國那樣光榮和強大”。托克維爾評說的美國精神與形象主要源于(　　) A．聯(lián)邦制原則 B．中央集權原則 C．分權制衡原則 D．兩黨制原則 A　[結合“小國”“自由”“幸福”等關鍵信息，此處強調的是各州擁有一定的自主權；結合“大國”“光榮”“強大”，美國聯(lián)邦政府比較強大，這一政治狀況出現(xiàn)的原因是聯(lián)邦政府的建立。] s 3