《【創(chuàng)新方案】高考數(shù)學(xué)理一輪突破熱點題型：第8章 第8節(jié)　曲線與方程數(shù)學(xué)大師網(wǎng) 為您收集整理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【創(chuàng)新方案】高考數(shù)學(xué)理一輪突破熱點題型：第8章 第8節(jié)　曲線與方程數(shù)學(xué)大師網(wǎng) 為您收集整理（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八節(jié)　曲線與方程 考點一 定義法求軌跡方程 　 [例1]　(2014·鄭州模擬)已知A(－5,0)，B(5,0)，動點P滿足||，||,8成等差數(shù)列． (1)求點P的軌跡方程； (2)對于x軸上的點M，若滿足||·||＝2，則稱點M為點P對應(yīng)的“比例點”．問：對任意一個確定的點P，它總能對應(yīng)幾個“比例點”？ [自主解答]　(1)由已知得||－||＝8， ∴點P的軌跡是以A，B為焦點的雙曲線的右支，且a＝4，b＝3，c＝5， ∴點P的軌跡方程為－＝1(x≥4) (2)設(shè)P(x0，y0)(x0≥4)，M(m,0)．∵－＝1， ∴y＝9；又＝

2、(－5－x0，－y0)，＝(5－x0，－y0)， 則||||＝·＝ ＝x－16 又 2＝||2＝(x0－m)2＋(y0)2＝x－2mx0＋m2－9， 由||||＝2得，m2－2mx0＋7＝0，(*)． 所以Δ＝4x－28≥36>0，∴方程(*)恒有兩個不等實根． ∴對任意一個確定的點P，它總能對應(yīng)2個“比例點”． 【互動探究】 若將本例中的條件“||，||,8”改為“||，||，8”，求點P的軌跡方程． 解：由已知得||－||＝8，∴點P的軌跡是以A，B為焦點的雙曲線的左支，且a＝4，b＝3，∴點P的軌跡方程為－＝1(x≤－4)．　　　　　 【方法規(guī)律】

3、 定義法求軌跡方程及其注意點 (1)在利用圓錐曲線的定義法求軌跡方程時，若所求的軌跡符合某種圓錐曲線的定義，則根據(jù)曲線的方程，寫出所求的軌跡方程； (2)利用定義法求軌跡方程時，還要看軌跡是否是完整的圓、橢圓、雙曲線、拋物線，如果不是完整的曲線，則應(yīng)對其中的變量x或y進(jìn)行限制． 1．已知A(0,7)，B(0，－7)，C(12,2)，以C為一個焦點作過A，B的橢圓，則橢圓的另一個焦點F的軌跡方程是什么？ 解：由題意知|AC|＝13，|BC|＝15，|AB|＝14， 又∵|AF|＋|AC|＝|BF|＋|BC|，∴|AF|－|BF|＝|BC|－|AC|＝2， 故點F的軌跡是以A，B為

4、焦點，實軸長為2的雙曲線的下支． 又c＝7，a＝1，可得b2＝48，故點F的軌跡方程為y2－＝1(y≤－1)． 2．點P(－3,0)是圓C：x2＋y2－6x－55＝0內(nèi)一定點，動圓M與已知圓相內(nèi)切且過點P，求圓心M的軌跡方程． 解：已知圓為(x－3)2＋y2＝64，其圓心C(3,0)，半徑為8，由于動圓M過點P， 所以|MP|等于動圓的半徑r，即|MP|＝r. 又圓M與已知圓C相內(nèi)切，所以圓心距等于半徑之差，即|MC|＝8－r. 從而有|MC|＝8－|MP|，即|MC|＋|MP|＝8. 根據(jù)橢圓的定義，動點M到兩定點C，P的距離之和為定值8>6＝|CP|， 所以動點M的軌

5、跡是橢圓，并且2a＝8，a＝4；2c＝6，c＝3；b2＝16－9＝7， 因此圓心M的軌跡方程為＋＝1. 考點二 代入法(相關(guān)點法)求軌跡方程 　 [例2]　(1)(2012·遼寧高考改編) 如圖，橢圓C0：＋＝1(a>b>0，a，b為常數(shù))，動圓C1：x2＋y2＝t，b<t1<a.點A1，A2分別為C0的左、右頂點，C1與C0相交于A，B，C，D四點，則直線AA1與直線A2B的交點M的軌跡方程為________________． (2)設(shè)F(1,0)，點M在x軸上，點P在y軸上，且＝2，⊥，當(dāng)點P在y軸上運動時，求點N的軌跡方程． [

6、自主解答]　(1)設(shè)A(x1，y1)，B(x1，－y1)，又知A1(－a,0)，A2(a,0)， 則直線A1A的方程為y＝(x＋a)，① 直線A2B的方程為y＝(x－a)．② 由①②得y2＝(x2－a2)．③ 由點A(x1，y1)在橢圓C0上，故＋＝1.從而y＝b2，代入③得－＝1(x<－a，y<0)． (2)設(shè)M(x0,0)，P(0，y0)，N(x，y)， ∵⊥，＝(x0，－y0)，＝(1，－y0)， ∴(x0，－y0)·(1，－y0)＝0，∴x0＋y＝0. 由＝2，得(x－x0，y)＝2(－x0，y0)， ∴即∴－x＋＝0，即y2＝4x. 故所求的

7、點N的軌跡方程是y2＝4x. [答案]　(1)－＝1(x<－a，y<0) 【方法規(guī)律】 代入法(相關(guān)點法)適用的軌跡類型及使用過程 動點所滿足的條件不易得出或轉(zhuǎn)化為等式，但形成軌跡的動點P(x，y)卻隨另一動點Q(x′，y′)的運動而有規(guī)律地運動，而且動點Q的軌跡方程為給定的或容易求得的，則可先將x′，y′表示成關(guān)于x，y的式子，再代入Q的軌跡方程，整理化簡即得動點P的軌跡方程． 已知長為1＋的線段AB的兩個端點A、B分別在x軸、y軸上滑動，P是AB上一點，且＝，求點P的軌跡C的方程． 解：設(shè)A(x0,0)，B(0，y0)，P(x，y)，由題意知＝， 又＝

8、(x－x0，y)，＝(－x，y0－y)，所以x－x0＝－x，y＝(y0－y)， 得x0＝x，y0＝(1＋)y. 因為|AB|＝1＋，即x＋y＝(1＋)2，所以2＋[(1＋)y]2＝(1＋)2， 化簡得＋y2＝1. 高頻考點 考點三 直接法求點的軌跡方程　　 1．直接法求點的軌跡方程是求軌跡方程的一種重要方法，也是高考考查的重要內(nèi)容． 2．直接法求點的軌跡方程，在高考中有以下兩個命題角度： (1)明確給出等式，求軌跡方程； (2)給出已知條件，尋找題設(shè)中的等量關(guān)系，求軌跡方程． [例3]　已知動點P(x，y)與兩定點M(－1,0)，N(1,0)連線的斜率之積等

9、于常數(shù)λ(λ≠0)． (1)求動點P的軌跡C的方程； (2)試根據(jù)λ的取值情況討論軌跡C的形狀． [自主解答]　(1)由題設(shè)知直線PM與PN的斜率存在且均不為零，所以kPM·kPN＝·＝λ，整理得x2－＝1(λ≠0，x≠±1)． 即動點P的軌跡C的方程為x2－＝1(λ≠0，x≠±1)． (2)①當(dāng)λ>0時，軌跡C為中心在原點、焦點在x軸上的雙曲線(除去頂點)； ②當(dāng)－1<λ<0時，軌跡C為中心在原點、焦點在x軸上的橢圓(除去長軸的兩個端點)； ③當(dāng)λ＝－1時，軌跡C為以原點為圓心、1為半徑的圓(除去點(－1,0)，(1,0

10、))； ④當(dāng)λ<－1時，軌跡C為中心在原點、焦點在y軸上的橢圓(除去短軸的兩個端點)． 直接法求軌跡方程的常見類型及解題策略 (1)題目給出等量關(guān)系，求軌跡方程．可直接代入即可得出方程． (2)題中未明確給出等量關(guān)系，求軌跡方程．可利用已知條件尋找等量關(guān)系，得出方程． 在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點B與點A(－1,1)關(guān)于原點O對稱，P是動點，且直線AP與BP的斜率之積等于－.求動點P的軌跡方程． 解：因為點B與點A(－1,1)關(guān)于原點O對稱，所以點B的坐標(biāo)為(1，－1)． 設(shè)點P的坐標(biāo)為(x，y)，由題設(shè)知直線AP與BP的斜率存在且均不為零， 則·＝－，

11、化簡得x2＋3y2＝4(x≠±1)． 故動點P的軌跡方程為x2＋3y2＝4(x≠±1)． ———————————[課堂歸納——通法領(lǐng)悟]———————————————— 1個主題——坐標(biāo)法求軌跡方程 　通過坐標(biāo)法，由已知條件求軌跡方程，通過對方程的研究，明確曲線的位置、形狀以及性質(zhì)是解析幾何需要完成的兩大任務(wù)，是解析幾何的核心問題，也是高考的熱點之一． 3種方法——求軌跡方程的三種常用方法 　明確求軌跡方程的適用條件是求軌跡方程的關(guān)鍵． (1)定義法：求軌跡方程時，應(yīng)盡量利用幾何條件探求軌跡的類型，應(yīng)用定義法，這樣可以減少運算量，提高解題速度． (2)代入法(相關(guān)點法)：當(dāng)所求動點P(x，y)是隨著另一動點Q(x′，y′)(稱之為相關(guān)點)而運動，且相關(guān)點Q滿足一曲線方程時，就可用代入法求軌跡方程．此時應(yīng)注意：代入法求軌跡方程是將x′，y′表示成關(guān)于x，y的式子，同時要注意x′，y′的限制條件． (3)直接法：如果動點滿足的幾何條件本身是一些幾何量(如距離與角等)的等量關(guān)系，或這些幾何條件簡單明了且易于表達(dá)，就可運用直接法求軌跡方程． 在運用直接法求軌跡方程時要注意：化簡方程的過程中有時破壞了方程的同解性，此時要補上遺漏點或刪除多余的點，這是不可忽視的.