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中國(guó)古代文學(xué) 武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院周茂君 緒論 一 關(guān)于 中國(guó)古代文學(xué) 這門(mén)課的名稱(chēng)與性質(zhì)非 中國(guó)古代文學(xué)史 非 中國(guó)古代文學(xué)作品選讀 中國(guó)古代文學(xué) 陶淵明曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 奇文共欣賞 疑義相與析 要點(diǎn)一 中國(guó)古代文學(xué)這門(mén)課以講解中國(guó)古代文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和作家作品的藝術(shù)鑒賞為宗旨 并貫穿以中國(guó)古代文學(xué)史的文學(xué)思潮 文學(xué)流派的發(fā)展線(xiàn)索 要點(diǎn)二 以史為綱 以中國(guó)古代文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和作家作品的藝術(shù)鑒賞為重點(diǎn) 并穿插以歷史掌故 軼聞趣事 以培養(yǎng)在座諸君的藝術(shù)感受 藝術(shù)鑒賞能力和提高文學(xué)修養(yǎng)為終極目標(biāo) 我們通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí) 能更好地服務(wù)于我們的新聞寫(xiě)作 廣告創(chuàng)作 并使之更富文采和表現(xiàn)力 二 新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課 一 中國(guó)文學(xué)從 尚書(shū) 詩(shī)經(jīng) 開(kāi)始 在三千多年漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中 產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的作家作品 積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn) 因此總結(jié)這一份優(yōu)秀的古代文學(xué)遺產(chǎn)并加以繼承 是我們學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的之一 從文體角度劃分 詩(shī)歌方面 有 詩(shī)三百 楚辭 兩漢樂(lè)府民歌 古詩(shī)十九首 陶淵明 王維 孟浩然 李白 杜甫 白居易 李商隱 蘇軾等 散文方面 有 左傳 戰(zhàn)國(guó)策 史記 漢書(shū) 后漢書(shū) 三國(guó)志 等歷史著作 史傳作品和魏晉六朝駢文 唐宋八大家散文 明清小品文等 賦 小說(shuō) 詞曲 戲劇 賦方面 有漢初騷體賦 漢大賦 六朝抒情小賦 唐宋文賦等 小說(shuō)方面 有漢魏六朝志人志怪小說(shuō) 唐傳奇 宋話(huà)本 明清小說(shuō)等 詞曲方面 有宋詞 元曲 明清散曲 戲劇方面 有金諸宮調(diào) 元雜劇 明清戲劇等 按產(chǎn)生時(shí)間先后劃分 漢之賦 唐之詩(shī) 宋之詞 元之曲 明清之小說(shuō) 正如王國(guó)維 人間詞話(huà) 所言 一代有一代之文學(xué) 新聞傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生繼承這份文學(xué)遺產(chǎn)具有特殊意義 中國(guó)文字是方塊字 又以雙音節(jié)的詞為主 因而以詩(shī)歌為主的中國(guó)古代文學(xué) 十分講究文字的駢偶對(duì)仗和音韻諧暢 這一點(diǎn) 在魏晉六朝的駢文和唐宋五 七言近體詩(shī)中表現(xiàn)得尤為明顯 這些藝術(shù)素養(yǎng)的具備 對(duì)我們未來(lái)走上新聞崗位 擬定新聞標(biāo)題 撰寫(xiě)廣告口號(hào) 具有非常重要的意義 庾信 哀江南賦序 楚歌非取樂(lè)之方 魯酒無(wú)忘憂(yōu)之用 孫策以天下三分 眾才一旅 項(xiàng)籍用江東之子弟 人唯八千 遂乃分裂山河 宰割天下 豈有百萬(wàn)義師 一朝卷甲 芟夷斬伐 如草木焉 王勃 杜甫與張之洞 王勃 滕王閣序 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色 杜甫 酒債尋常行處有 人生七十古來(lái)稀 張之洞 四海江第一 四時(shí)夏第二 老夫居江夏 孰是第一 孰是第二 梁?jiǎn)⒊?三教儒第一 九流人第二 小子本儒人 豈敢第一 豈敢第二 秦少游與蘇小妹 蘇小妹 雙手推出窗前月 秦少游與蘇小妹 秦少游 一石擊破水中天 秦少游與蘇小妹 蘇小妹 清風(fēng) 細(xì)柳 淡月 梅花