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1、2019-2020學年部編版小學語文精品資料 課 題 1、 畫 課型 新課 課時 1 教 學 目 標 1、 認識11個生字，會寫九個字。人士梁格偏旁部首和兩個筆畫。 2、了解三組反義詞。正確流利朗讀課文，背誦課文，理解課文內容。 重 點 練習朗讀課文，認字。 難 點 了解詩句和畫的關系。 教學儀器與媒體 投影儀、生字卡片。 設計理念 通過反復誦讀古詩 ，引導學生展開想象，感受語言的優(yōu)美 板 書 設 計 課題 1 畫 山 、水 、花、 鳥 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié)內容 師 生 活 動 修

2、改意見 一、誦讀兒歌、激發(fā)興趣、倒入新課 二、出讀古詩，整體感知，認讀生字 三、 誦讀古詩，展開想象，體會感情 四、認識字、寫字 五、實踐活動 師：同學們，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦的一首：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還繪畫，天天干活不說話。這首兒歌是首謎語詩，誰知道謎底？ 今天我們一起來學習另一首謎語詩。 1、 多媒體課件展示山水畫， 2、 初讀課文，認識生字。 1、學

3、生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多遍，并讀給同桌聽。 2、理解詩句。 3、猜謎：這是一首謎語詩，請大家猜猜謎底。（教師板書：畫） 4、指導學生把整首詩連起來讀。 5、背誦詩文。 1、 識字 （1） 讀準字音。出示生字卡片，指名認讀。 （2） 記憶字形，小組討論 ：你認識哪寫字。 （3） 認識兩個偏旁。 （4） 進行拼字游戲。 2、 寫字 （1） 觀察生字在田字格中的位置，指導學生按筆順書空。 回家找謎語，開展謎語竟賽活動。 課題 1、畫 課型 新授課 課時

4、 2 教學目標 1、 會寫5個生字，認識兩個偏旁。 2、 正確流利的朗讀課文。背誦課文。 3、 理解課文內容，激發(fā)學生熱愛自然和喜歡朗讀古詩的情感。 重點難點 練習朗讀，了解詩句和畫的關系。 教學準備 一幅山水畫;認字卡片及相關的課件。 板書設計： 1、畫 遠—— 來—— 白——— 高—— 笑—— 晚—— 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 一、復習導入 二、學習詩句中的幾組反義詞 三、指導書寫 四、舉辦猜謎競賽 1、 開火車認讀生字 2、讀句子，找生字朋友。 3、指名背誦課文。 1、 解“遠”和“近”。讓學生看圖，說說在“遠處”，“誰在近處”。 2、詩中另外幾組反義詞告訴學生“遠”和“近”的意思相反交反義詞。 3、擴展練習，說反義詞。 4、 復習鞏固。 1、指導認讀“兒”“、無”、“九”。 2、觀察“兒”“無”在田字格中的位置。 3、在書上描紅。 4、學生練習書空，教師巡視，進行個別指導。 5、 展評。 在規(guī)定的時間里，誰猜的多，并能說說是怎么猜的。就能算優(yōu)勝。