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2018-2019學年高中歷史上學期第16周《馬克思主義的誕生》教學設計 教師 授課時間 課時 1課時 課題 必1-8-1馬克思主義的誕生 課型 新課 教學 目的 課標要求 簡述《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。 教學目標 知識與能力 通過本課的學習，掌握《共產黨宣言》的內容、認識馬克思主義誕生的重大意義。 過程與方法 學生可以根據(jù)教科書與老師提供的材料及自己的觀察所得，進行推理分析、主動探究問題的答案。并學會用觀察法、比較法、閱讀法（包括地圖、文字）等學習有關問題。 注重啟發(fā)式教學，設計具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導學生主動探究，并對學生在探究過程中的表現(xiàn)予以及時而恰當?shù)脑u價。 情感、態(tài)度與價值觀 通過對馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學理論的革命活動的教學，使學生逐步養(yǎng)成國際主義精神和為共主義事業(yè)奮斗的崇高理想。通過介紹革命導師馬克思、恩格斯為無產階級革命事業(yè)奮斗的事跡，使學生養(yǎng)成堅持真理和為人類進步事業(yè)勇于獻身的精神。 重點 馬克思主義的誕生的條件和意義。 難點 《共產黨宣言》的發(fā)表成為馬克思主義誕生的標志的理由。 教學 環(huán)節(jié) 說明 備注 教 學 內 容 新課 導入 專題綜述：P135專題導語分析 教師 新課 預習 經(jīng)濟基礎 1、 構建知識網(wǎng)絡 階級基出 思想基出 馬克思主義誕生 歷史條件 實踐基出 標志 主要內容 誕生 意義 問題思考： 1、 閱讀教材P136-138，分析歸納馬克主義誕生的歷史條件 2、閱讀教材P138指出馬克思主義延生的標志、主要內容及意義 學生自主學習 教師巡查指導 課 程 講 授 1、 閱讀教材P136-138，分析歸納馬克主義誕生的歷史條件 （1）經(jīng)濟條件：工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展是馬克思主義誕生的社會經(jīng)濟前提。 （2）階級條件：獨立工人運動的興起，是馬克思主義誕生的階級基礎。 （3）思想條件：歐洲的空想社會主義思想，是馬克思主義的思想來源之一。 （4）實踐基礎：馬、恩的努力 補充：工業(yè)革命的進行，貧富分化進一步加劇，使廣大工人統(tǒng)資本家的矛盾日趨激化。為了探究解決矛盾方法和良策，許多有識之士進行了不懈的探索。19世紀初，傅立葉、歐文和圣西門等人為改變貧富分化的狀況繼續(xù)探索，尋求和諧發(fā)展的理想道路，形成了空想社會主義。 又稱烏托邦社會主義。是產生于資本主義生產狀況和階級狀況尚未成熟時期的一種社會主義學說。對資本主義的社會制度、政治制度和道德觀念進行了批判；空想社會主義者提出了“實行公有制”、“人人勞動、按需分配”等社會主義基本原則， 歐文的試驗：1824年，歐文變賣了在英國的全部家產，帶領著4個兒子和一些忠實的追隨者來到了美國，花了15萬美元購買了印第安州3萬英畝土地，建起了新和諧共產主義公社。 歐文根據(jù)他的空想社會主義理論，制定了《新和諧公社組織法》，規(guī)定公社是根據(jù)“聯(lián)合勞動、聯(lián)合消費、聯(lián)合保有財產和特權均等的原則建立起來的。公社實行生產資料公共占有，權利平等，民主管理、共享勞動成果等。但由于缺乏管理經(jīng)驗，消費超過了生產，試驗無法持續(xù)下去。資本主義的汪洋大海很快淹沒了歐文的“新和諧”孤島。1828年，公社瓦解，這項實驗最終失敗，幾乎耗（hao）盡了歐文的全部資產。 雖然歐文的實驗最后失敗了，但30多年的實踐為他贏得了崇高的威望，也為科學社會主義理論的產生提供了寶貴的材料。 2、 閱讀教材P138指出馬克思主義延生的標志、主要內容及意義 （1）標志：1847年底，在倫敦共產主義者同盟代表大會上，馬克思、恩格斯負責起草的同盟綱領——《共產黨宣言》在1848年2月發(fā)表，這是第一次對馬克思主義的基本原理作了較為完整系統(tǒng)的闡述，成為馬克思主義誕生的標志。 （2）《共產黨宣言》的內容 （補充）馬克思主義的三大組成部分：馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義 《共產黨宣言》第一次全面系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理，闡明了社會發(fā)展規(guī)律。 肯定了資本主義在人類歷史上的積極作用，指出了階級斗爭在推動歷史前進中的重要作用； 揭示了社會主義代替資本主義的客觀規(guī)律，闡明了無產階級是資產階級掘墓人的歷史必然性，揭示了無產階級用暴力推翻資產階級統(tǒng)治、建立無產階級專政的歷史使命。 （3）馬克思主義誕生的意義： 馬克思主義成為國際無產階級無比銳利的思想武器，在這一理論指導下，工人運動蓬勃興起，對人類社會的進程產生了深遠影響。馬克思主義伴隨著工人運動的發(fā)展而誕生，科學地指導著國際工人運動，也在無產階級革命的實踐中不斷發(fā)展、不斷完善。 學習反饋，學生回答，教師補充 學習反饋，學生回答，教師補充 小結 作業(yè)布置及疑難解答 《點金訓練》1-11 課后 反思 1、 構建知識網(wǎng)絡，學會宏觀把握每節(jié)內容的主干 2、 學會閱讀材料，提取有效信息