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在小學(xué)培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的抽象思維 在小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法中，運用概念、判斷、推理來反映現(xiàn)實的思維過程，叫抽象思維，也叫邏輯思維。抽象思維又分為：形式思維和辯證思維?？陀^現(xiàn)實有其相對穩(wěn)定的一面，我們就可以采用形式思維的方式;客觀存在也有其不斷發(fā)展變化的一面，我們可以采用辯證思維的方式。形式思維是辯證思維的基礎(chǔ)。 　　形式思維能力：分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理。 　　辯證思維能力：聯(lián)系、發(fā)展變化、對立統(tǒng)一律、質(zhì)量互變律、否定之否定律。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力，重點突出在： 　　(1)思維品質(zhì)上，應(yīng)該具備思維的敏捷性、靈活性、聯(lián)系性和創(chuàng)造性。 　　(2)思維方法上，應(yīng)該學(xué)會有條有理，有根有據(jù)地思考。 　　(3)思維要求上，思路清晰，因果分明，言必有據(jù)，推理嚴(yán)密。 　　(4)思維訓(xùn)練上，應(yīng)該要求：正確地運用概念，恰當(dāng)?shù)叵屡袛啵虾踹壿嫷赝评怼?