《《遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔 《遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得應(yīng) 積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則 能力目標(biāo)：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn) 規(guī)則的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)自律意識(shí)和敬畏規(guī) 則的意識(shí)，形成自覺(jué)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念 重重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)規(guī)則。 教學(xué)方法：合作探究教學(xué)方法。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 （學(xué)生閱讀教材P26”運(yùn)用你白勺經(jīng)驗(yàn)”） 我的爸爸在工廠上班，他總是嚴(yán)格遵

2、守崗位操作規(guī)程，按照崗位要求完成任 務(wù)。 今年，我們小區(qū)召開了業(yè)主大會(huì)，商討并制定了《文明停車公約》 ，所 有業(yè)主都很自覺(jué)地遵守。 今天看演出的氣氛很好，演出時(shí)大家都很安靜，演出結(jié)束后我們都向表 演者鼓掌致意，退場(chǎng)時(shí)也很有秩序。 結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待規(guī)則。 教師分析：人人遵守規(guī)則，社會(huì)生活才會(huì)井然有序，人民才會(huì)有充分地安排 自己生活的自由。 如何對(duì)待規(guī)則，如何遵守規(guī)則？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，這節(jié)課的主要內(nèi)容。 出示課題：遵守規(guī)則 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由與規(guī)則不可分 （一）正確認(rèn)識(shí)自由 活動(dòng)一：自由與自由的沖突 （學(xué)生閱讀教材P27第一個(gè)“探究

3、與分享”） 思考：你如何看待這位男士打手機(jī)的“自由”？ 教師講述：這位男士有打手機(jī)的自由，但是他在行使自己的自由和權(quán)利時(shí)， 應(yīng)該尊重他人合法的自由和權(quán)利。 教師總結(jié)：自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。 我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體 的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。 活動(dòng)二：我的自由誰(shuí)做主 （學(xué)生閱讀教材P27第二個(gè)“探究與分享”） 思考：為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？ 教師講述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動(dòng)，損害了整列火車 上乘客的利益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的

4、， 因此不應(yīng) 當(dāng)受到保護(hù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對(duì)他們 予以行政拘留的處罰。 教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。 違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng) 當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自覺(jué)遵守規(guī)則 （二）遵守規(guī)則 活動(dòng)三：梨雖無(wú)主，我心有主 （學(xué)生閱讀教材P28“探究與分享”） 1 .思考：你怎么看待“梨雖無(wú)主，我心有主”的觀點(diǎn)？ 2 .你認(rèn)為如何形成許衡所說(shuō)的“我心有主”？ 教師總結(jié)：1.“梨雖無(wú)主，我心有主”是一種非常難得的做人準(zhǔn)則。人生有 許多機(jī)會(huì)，面臨許多誘惑，面對(duì)誘惑不動(dòng)心，身不被物役，心不被金迷，看起 來(lái)容易做起來(lái)難，并不是隨隨便便就可以

5、做到的。 這是一種難得的定力，沒(méi)有一 _ 0 2歡迎下載 精品文檔 定的精神支柱，沒(méi)有一種良好的心態(tài)，沒(méi)有高超的做人修養(yǎng)，是很難堅(jiān)持的。 2.許衡心目中的“主”無(wú)疑就是自律、自重、自愛(ài)，有了這種“主” ，便會(huì) 潔身自好，守住小節(jié)，也能保住大節(jié)。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服 已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺(jué)遵守規(guī)則。 教師補(bǔ)充：遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律， 又需要自我約束，也就是說(shuō)遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。 活動(dòng)四：中國(guó)式過(guò)馬路的思考 （展示圖片及觀點(diǎn)） 中國(guó)式過(guò)馬路：靠規(guī)則不如靠自己 觀點(diǎn)一：闖紅燈不對(duì)，但大家都在闖，我也就

6、跟著走。 觀點(diǎn)二：只要沒(méi)人看到，沒(méi)人管，就可以闖紅燈。 觀點(diǎn)三：我覺(jué)得車輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車輛少或者沒(méi)有車的時(shí)候可以闖 紅燈。 分組討論：這三種觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待交通規(guī)則？ 教師總結(jié)：這三種觀點(diǎn)都是缺乏規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則不能只靠外 在約束，更需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則 活動(dòng)五：請(qǐng)你也來(lái)守規(guī)則 （展示圖片） 1 .思考：生活中還有類似的行為嗎？ 生活中還有類似的現(xiàn)象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。 2 .為了改變這種狀況，有兩種解決方案，你的方案是什么？ （1）請(qǐng)相關(guān)工作人員批評(píng)教育

7、他們。（2）我會(huì)告訴他們正確做法。 教師講述：解決這種狀況，要從自身做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；還應(yīng)該在保護(hù)自 身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。當(dāng)然，我們?cè)谏埔馓嵝褎e人 時(shí)要注意有“禮”、有“理”、有“節(jié)只有人人相互幫助，相互提醒遵守規(guī)則, 才能維護(hù)規(guī)則的尊嚴(yán)，才能使規(guī)則真正保障每個(gè)人的利益。 （三）改進(jìn)規(guī)則 活動(dòng)六：改進(jìn)規(guī)則我參與 （學(xué)生閱讀教材P31的“探究與分享” 我會(huì)的訴時(shí)痰的人『可以把,瘦吐 *1版巾上.然后勢(shì)避姓裁加. |整地吐痰和在嘴來(lái)池里洗手是不對(duì)的,我會(huì)譜 相關(guān)工作人員過(guò)來(lái)批評(píng)械才能仃. 1 .思考：你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說(shuō)說(shuō)為什么有這些變化

8、。 教師講述：例如：新版《中小學(xué)生守則》補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以 做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等， 并增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、 社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀 習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。又如《刑法修正案》 （九）進(jìn)一步減少適 用死刑的罪名，對(duì)走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、 集資詐騙罪、組織賣淫罪、強(qiáng)迫賣淫罪、阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪、戰(zhàn)時(shí)造謠惑眾罪 等九個(gè)罪名的刑罰規(guī)定作出調(diào)整，取消死刑。 原因：隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，這些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí) 際生活的變化，就需要被改進(jìn)或者廢除。 （學(xué)

9、生閱讀教材P31的“拓展空間”） 2 .明確網(wǎng)購(gòu)“后悔權(quán)”，有什么積極意義？ 3 . “7天無(wú)理由退貨”這一規(guī)定從無(wú)到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發(fā)？ 4 .針對(duì)網(wǎng)店店主所說(shuō)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)一步完善規(guī)則？ 教師講述：2.①有利于保障消費(fèi)者的利益。②有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序，提高消 費(fèi)者的信心。③促使經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)雙贏，促使消費(fèi)環(huán)境健康有序發(fā)展。 等 等。3.規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有 的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào) 整和完善，我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。 4.應(yīng)該對(duì)“7天無(wú)理由退貨” 這一規(guī)則

10、進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好的標(biāo)準(zhǔn)， 引導(dǎo) 消費(fèi)者正確行使“后悔權(quán)”，以維護(hù)經(jīng)營(yíng)者的利益，減小“ 7天無(wú)理由退貨”給 經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)的損失。 教師總結(jié)：我們要積極改進(jìn)規(guī)則，積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人 溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益 和社會(huì)發(fā)展的要求。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣對(duì)待規(guī)則的三方面內(nèi)容：了解了自由與規(guī)則不可分， 社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀(jì)律、 法律等社會(huì)規(guī)則的約束，社 會(huì)規(guī)則也是人們享有自由的保障， 違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處 罰。知道了遵守規(guī)則需要他律和自律，需要我

11、們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作 為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。明白了要從自身做起，自覺(jué)遵守規(guī)則，在保護(hù)自身安全的基 礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則；我們還要積極參與改進(jìn)規(guī)則。 四、完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題。 板書設(shè)計(jì) 一、自由與規(guī)則不可分 5歡迎下載 精品文檔 1 .社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界 2 .社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障 二、自覺(jué)遵守規(guī)則 1 .他律和自律 2 .發(fā)自內(nèi)心敬畏規(guī)則 三、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則 1 .堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則(具體做法或要求) 2 .積極改進(jìn)規(guī)則 (1)改進(jìn)原因 (2)具體做法 教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)怎樣對(duì)待規(guī)則：自由與規(guī)則不可分，自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)與改進(jìn) 規(guī)則。本節(jié)內(nèi)容涉及知識(shí)點(diǎn)比較多，六個(gè)活動(dòng)都針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)展開； 由于本框 題教材安排的探究與分享部分貼近生活， 學(xué)生易于理解，所以設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)多以本 課背景材料為主?；顒?dòng)五的維護(hù)規(guī)則部分，應(yīng)適當(dāng)安排學(xué)生表演規(guī)勸別人遵守規(guī) 則的情境，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)明白與人溝通要講究技巧。 7歡迎下載 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 0