《0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)PPT課件（94頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),1,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的意義 （1）抬頭是嬰幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的第一步，主要依賴于頭頸的力量。 （2）學(xué)會(huì)翻身標(biāo)志著嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)一步發(fā)展。,2,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）抬頭與翻身動(dòng)作的發(fā)展抬頭發(fā)展特點(diǎn)：俯臥時(shí)1個(gè)月——無法主動(dòng)抬頭2個(gè)月——下頦離開床面45° 3個(gè)月——下頦和肩部離開床面45°-90°4個(gè)月——面部離開床面90°5個(gè)月——可以自己抬頭，自由活動(dòng)頭部6個(gè)月——完全自己控制頭頸活動(dòng)，從無意運(yùn)動(dòng)想有意運(yùn)動(dòng)過度,3,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）抬頭與翻身動(dòng)作的發(fā)展 翻 身 發(fā) 展 特 點(diǎn)：,4,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）抬頭與翻身動(dòng)作的發(fā)展 翻身的信號(hào)： 信號(hào)一：當(dāng)孩子趴著時(shí)，他能夠自覺并自如地抬起頭，而且頭到胸部都能夠抬起來 信號(hào)二：寶寶仰臥的時(shí)候腳向上揚(yáng)，或者總是抬起腳搖晃 信號(hào)三：寶寶總向一個(gè)自己感興趣的方向側(cè)躺著。,5,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）抬頭與翻身動(dòng)作的指導(dǎo)訓(xùn)練 抬頭訓(xùn)練：A.俯臥抬頭 B.豎抱抬頭 C.俯腹抬頭D.坐位抬頭 E.扶肩抬頭 F.直立抬頭G.轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練,6,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）抬頭與翻身動(dòng)作的指導(dǎo)訓(xùn)練 翻身訓(xùn)練：A.側(cè)翻動(dòng)作 B.親子翻身 C.擺弄翻身D.手腳并用 E.左翻右翻 F.往返翻身G.側(cè)臥過渡,7,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （3）抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的典型方案 抬頭訓(xùn)練一 抬頭訓(xùn)練二 翻身練習(xí)三 翻身練習(xí)四 注：嬰幼兒翻身后需要注意的是： 防止引起窒息 防止翻身硌傷或誤食 防止翻身墜床,8,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、坐動(dòng)作發(fā)展的意義 （1）使嬰幼兒觀看物體的視角和視線發(fā)生了根本的改變。 （2）雙耳對(duì)外界物體也處于對(duì)稱位置，雙耳聽覺的時(shí)間差可以有利于嬰幼兒方位知覺的發(fā)展 （3）解放雙手，有利于雙手更好的進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 （4）骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉協(xié)調(diào)能力等發(fā)育漸漸趨于成熟,9,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）坐動(dòng)作的發(fā)展新生兒——扶至坐位時(shí)頭完全下垂1個(gè)月——扶坐時(shí)背脊形成半圓形3個(gè)月——坐時(shí)腰成弧形，抬頭數(shù)秒4個(gè)月——在成人扶持下可短時(shí)間維持坐的姿勢(shì)5個(gè)月——靠坐時(shí)能直起腰部，頭不再搖擺不定6個(gè)月——能拉坐,10,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）坐動(dòng)作的發(fā)展7個(gè)月——兩手支撐獨(dú)坐8個(gè)月——不用支撐可獨(dú)坐9個(gè)月——能坐穩(wěn)，往前方傾斜時(shí)能保持平衡而不倒10、11個(gè)月——能坐穩(wěn)，并能改變姿勢(shì)12個(gè)月——坐位時(shí)能左右旋轉(zhuǎn)取物而不跌倒,11,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）坐動(dòng)作的指導(dǎo)訓(xùn)練A 拉腕坐起B(yǎng) 靠坐訓(xùn)練C 坐坐站站D 獨(dú)坐練習(xí)E 扶坐練習(xí)F 拉坐練習(xí),12,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）坐動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)需要注意的問題1）不可獨(dú)坐2）不要讓寶寶采取跪姿使兩腿形成“W”狀或?qū)赏葔涸谄ü上?）不宜坐太久4）坐著背脊產(chǎn)生突出的情形時(shí)，父母給予輔助方式。5）建議輔助工具6）安排的安全環(huán)境,13,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）坐動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)需要注意的問題讓嬰兒長(zhǎng)時(shí)間坐，會(huì)對(duì)他的生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響。 骨骼柔嫩纖弱，無法承受長(zhǎng)時(shí)間的坐姿 容易讓脊椎側(cè)彎 血液循環(huán)及消化功能受到影響,14,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、爬行動(dòng)作發(fā)展的意義7-8個(gè)月是嬰幼兒學(xué)習(xí)爬行的關(guān)鍵期手、腳、胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉通過聽覺、視覺、觸覺的變化使嬰幼兒的感官刺激大腦的發(fā)育。提高新陳代謝的水平,15,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、爬行動(dòng)作發(fā)展的意義 （1）訓(xùn)練肌肉的力量，促進(jìn)粗細(xì)動(dòng)作發(fā)展 （2）增加手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)平衡感 （3）積累生活經(jīng)驗(yàn) （4）健全性格 （5）預(yù)防兒童成長(zhǎng)期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要手段,16,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）爬行動(dòng)作的發(fā)展 嬰幼兒爬行的三個(gè)階段 第一階段：著地滑行--------抵足爬行用手臂和腿推著身體前進(jìn)。 第二階段：匍匐爬行--------手膝爬行用手臂帶動(dòng)身體，兩腿在后面拖著，腹部蠕動(dòng)。 第三階段：四肢爬行 --------手足爬行腿是直的，用腳和手著地,17,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （1）爬行動(dòng)作的發(fā)展嬰幼兒爬行的方式：蟲爬式 和 狗爬式,18,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 1）用手和膝蓋的爬行 2）用手和腳的爬行 3）獨(dú)立爬行,19,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 三種爬行方向的訓(xùn)練 定向爬 自由爬 轉(zhuǎn)向爬,20,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 爬行訓(xùn)練容易發(fā)生意外的地方： 堅(jiān)硬的地板、尖銳的物品、其他危險(xiǎn)物品,21,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 爬行的注意事項(xiàng) 1.要培養(yǎng)寶寶的興趣 2.要有足夠大的爬行空間 3.父母要有耐心，不能急躁 4.飲食后不宜立即練習(xí) 5.每次練習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，為10分鐘左右,22,爬行階段的安全和衛(wèi)生照護(hù),地板打掃干凈，鋪上席子、地毯或棉墊。 家具尖角要用海綿或布包起來。 室內(nèi)電線、插口要絕對(duì)安全。 窗戶應(yīng)有護(hù)欄，或者使床遠(yuǎn)離窗戶。 防止寶寶接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要讓寶寶用爬臟的小手直接拿東西吃。 最好在一旁看護(hù)。,23,跳過爬直接走最主要的原因,環(huán)境限制：家里空間狹小 父母因素： 過度疼愛寶寶 不愿讓寶寶在地面活動(dòng) 寶寶爬行的興趣不夠 寶寶對(duì)爬行存在心理障礙,24,第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo),三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 3、爬行動(dòng)作發(fā)展的典型方案 （1）推小車 （2）躲避障礙 （3）爬斜坡或爬梯 （4）拖拉玩具 （5）追趕物體 （6）被追趕 （7）鉆洞 （8）翻越障礙,25,站立,26,站立動(dòng)作的發(fā)展,新生兒期——踏步反射 2-3個(gè)月——當(dāng)扶至立位時(shí)，髖、膝關(guān)節(jié)彎曲 6個(gè)月——呈立位時(shí)，兩下肢可支持其體重 7個(gè)月——扶站時(shí)，嬰兒能高興地蹦跳 9個(gè)月——可扶站 11個(gè)月——可扶欄獨(dú)腳站立，或作蟹行,27,嬰兒不宜過早學(xué)站立,導(dǎo)致嬰兒脊椎變形、下肢發(fā)生彎曲畸形、小手的肘關(guān)節(jié)發(fā)生“橈骨頭半脫位”?；加芯S生素D缺乏性佝僂病的孩子更不能勉強(qiáng)多坐或多站。,28,幫助孩子站立起來,不要給孩子穿襪子或鞋子。 室內(nèi)的家具必須沉重、結(jié)實(shí)、穩(wěn)定。 不要急于讓孩子早站立、早走。 扶著孩子時(shí)，不要突然松手。 剛開始學(xué)站時(shí)，父母應(yīng)注意給予保護(hù)。 把一切電線、金屬線收好、固定好。,29,行走,30,嬰幼兒行走的發(fā)展,13個(gè)月——能獨(dú)走，但兩下肢分開，基底很寬，每步的距離、大小、方向也不一致，肩部外展，肘關(guān)節(jié)彎曲。 15個(gè)月——可自己站立，并站得很穩(wěn)，能拾起地上的東西而自己不跌倒。但繞物體轉(zhuǎn)彎時(shí)還不靈活，行走時(shí)不能突然止步。 2歲——步態(tài)較穩(wěn)，但仍需眼的協(xié)調(diào)。,31,嬰幼兒什么時(shí)候?qū)W走路?,大部分寶寶在12～14月大時(shí)學(xué)會(huì)走路 約50％寶寶在11.5個(gè)月可以放手走，而90％可以在14個(gè)月大獨(dú)自行走，而100％都可以在18個(gè)月大自行走路。 冬天，寶寶走路較晚多為外界因素影響所致,32,怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)走路呢,1、掌握學(xué)步時(shí)機(jī) 2、準(zhǔn)備合適的鞋子和衣物 3、循序漸進(jìn) 4、學(xué)步中培養(yǎng)品質(zhì),33,影響寶寶正常獨(dú)自行走的不利因素,衣物穿得過多或過厚 很少有機(jī)會(huì)在地上活動(dòng) 體重過重，超過同齡嬰兒 生長(zhǎng)不良，肌肉骨骼不足 畏懼不肯學(xué) 著迷各種手部動(dòng)作 無法扶走，缺乏興趣 常被放置在學(xué)步車之內(nèi),34,學(xué)步車?yán)趯殞氉呗返陌l(fā)展嗎？,學(xué)步車會(huì)剝奪會(huì)走路前幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)步車的安全性值得懷疑因此，仍應(yīng)使嬰兒在帶養(yǎng)者目視之下，在一個(gè)足夠?qū)拸V空間中自由爬行、扶著走，再進(jìn)一步等待獨(dú)立行走的到來。,35,寶寶學(xué)步的家居安全,搬開邊角尖銳、帶有玻璃的家具或套上桌角保護(hù)套。 除去所有的臺(tái)布。 收納所有可能被寶寶拿到的危險(xiǎn)物品。 使用安全電源插座，并在不用的電源插座上安裝防護(hù)套。 安裝安全門卡。 選擇安全、合格的玩具。,36,上下樓梯,18個(gè)月開始，在家長(zhǎng)的幫助下能上、下樓梯。接著，很快就可以不用家長(zhǎng)的幫助，兩步一個(gè)臺(tái)階地上樓梯。 24個(gè)月時(shí)，能獨(dú)自上下樓梯。 36個(gè)月時(shí)，上樓可以一步一個(gè)臺(tái)階，下樓時(shí)兩步一個(gè)臺(tái)階。,37,跑,18個(gè)月的孩子行走加快，開始會(huì)跑，但跑步還不熟練。 24個(gè)月能連續(xù)跑5-6米。 30個(gè)月跑得較穩(wěn)，動(dòng)作較協(xié)調(diào)。起跑時(shí)手的姿勢(shì)、動(dòng)作正確，但不能保持到最后，半分鐘能跑25-35米。 36個(gè)月跑步姿勢(shì)基本正確，半分鐘能跑35-40米。,38,跳,跳的動(dòng)作從兩足交替走下臺(tái)階為開始（約1.5歲），此時(shí)也能用一腳跨過低障礙物 2歲時(shí)能并足下一級(jí)臺(tái)階，也能并足往前跳一步及原地跳躍 3歲時(shí)能用一腳跳過低障礙物 2.5歲—3.5歲時(shí)開始用獨(dú)腳向前連續(xù)跳1—3步,39,攀登,24個(gè)月時(shí)，能獨(dú)自上下77厘米高的攀登架，但動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。 30個(gè)月時(shí)手腳動(dòng)作基本協(xié)調(diào)，能翻過高133厘米的攀登架。 36個(gè)月時(shí)，能先移動(dòng)腳，后移動(dòng)手，靈活地翻過高133厘米的攀登架。,40,平衡,18個(gè)月時(shí)，能模仿家長(zhǎng)向后退著走；拾起地上的東西時(shí)，自己不跌倒；踢球時(shí)能保持身體平衡。 24個(gè)月時(shí)，會(huì)獨(dú)腳站，能夠在寬25-35厘米的兩條平行線中間走，不踩線；并能在家長(zhǎng)的幫助下，走過寬18-20厘米、高12厘米、長(zhǎng)2米的平衡木。 30個(gè)月時(shí)，能自己走過平衡木，并能雙腳跳下，姿勢(shì)大部分正確。 36個(gè)月時(shí)，能自己走過平衡木，姿勢(shì)正確。,41,投擲,18個(gè)月起，孩子能舉手過肩投擲皮球，投球沒有方向，投擲距離也很近。 24個(gè)月后能投100克重的沙包1米遠(yuǎn)。 36個(gè)月能投沙包2.5-3米遠(yuǎn)，姿勢(shì)較前正確。,42,選擇和設(shè)計(jì)嬰幼兒大動(dòng)作,43,選擇和設(shè)計(jì)嬰幼兒大肌肉動(dòng)作的意義,提高嬰幼兒運(yùn)動(dòng)鍛煉的針對(duì)性、適應(yīng)性 借用運(yùn)動(dòng)游戲的形式，引發(fā)嬰幼兒積極的鍛煉的興趣，有效增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果 加強(qiáng)育嬰師與嬰兒間的交互作用，形成兩者間積極的互動(dòng)聯(lián)系 培養(yǎng)設(shè)計(jì)人員的教育主動(dòng)性，逐步發(fā)展基本的專業(yè)能力,44,嬰幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的年齡特征,0—1歲移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主 1—2歲由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)機(jī)能過度 2—3歲發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主，向各種動(dòng)作均衡發(fā)展。,45,選擇和設(shè)計(jì)嬰幼兒大肌肉動(dòng)作的原則,適應(yīng)與發(fā)展原則 循序漸進(jìn)原則 全面性原則 安全性原則,46,大動(dòng)作訓(xùn)練的注意事項(xiàng),動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注意上肢下肢同時(shí)進(jìn)行刺激 大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要隨時(shí)用表情和語言與嬰兒進(jìn)行溝通 大動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)做到時(shí)間短，次數(shù)多 大動(dòng)作訓(xùn)練要做做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、繁簡(jiǎn)搭配,47,實(shí) 踐 篇,48,0——1歲,49,轉(zhuǎn) 頭 訓(xùn) 練,50,1、每天觀察不同的物品——開始轉(zhuǎn)頭 2、搖動(dòng)彩帶——開始轉(zhuǎn)頭 3、搖鈴在哪里？——轉(zhuǎn)頭尋找聲源 4、亮光在哪里？——眼睛追視移動(dòng)的物體,51,抬 頭 訓(xùn) 練,52,1、在成人肩膀上——從成人肩膀上把頭抬起來 2、抬高頭部——用手臂支撐自己 3、寶寶的平衡感——抬頭 4、飛機(jī)——抬頭、伸手拿玩具 5、鏡子練習(xí)——伸手抓住物品、穩(wěn)穩(wěn)地抬頭,53,翻 身 訓(xùn) 練,54,1、在幫助下翻身——開始翻身 2、180度翻身——開始翻身,55,坐 立 訓(xùn) 練,56,1、伸手拿玩具——在有支撐的情況下坐2、搖擺游戲——坐著轉(zhuǎn)身,57,爬 行 訓(xùn) 練,58,1、爬行準(zhǔn)備——用手和膝蓋支撐著跪 2、很快地挪動(dòng)——開始很快地挪動(dòng) 3、玩具換個(gè)地方——爬向玩具 4、爬行比賽——爬行 5、扔玩具——爬向玩具 6、繩子上拴著的玩具——跟著移動(dòng)物體爬 7、爬墊子——爬過障礙 8、障礙爬——爬過障礙,59,站 立 訓(xùn) 練,60,1、抓絲帶——拉著扶手站起來 2、撿發(fā)聲玩具——開始彎腰 3、站起來拿玩具——扶著拉手站起來 4、藏起來，找出來——扶著拉手站起來,61,1——2歲,62,爬 行 訓(xùn) 練,63,1、爬輪胎——爬時(shí)保持平衡 2、滑滑梯——爬幾個(gè)臺(tái)階、滑滑梯,64,站 立 訓(xùn) 練,65,1、玩桌上的玩具——拉著扶手自己站起來2、單腳站立——開始單腳站立,66,行 走 訓(xùn) 練,67,1、走路練習(xí)——在有扶手的情況下走 2、推著玩具走——走幾步 3、撿球——自己走路、彎腰撿起玩具 4、好幫手——自己走路、彎腰撿起玩具 5、追玩具——自己走路 6、推沙灘球——自己走路 7、拉玩具——邊走邊拉玩具 8、帶著玩具散步——走路時(shí)帶著大玩具 9、走平衡木——在平衡木上走 10、追泡泡——快速地走或跑,68,跳 躍 訓(xùn) 練,69,1、從板子上跳下來——開始跳 2、跳得高——開始原地跳 3、上下斜坡——走、跑和跳,70,2——3歲,71,行 走 訓(xùn) 練,72,上下樓梯 跨上積木 踮腳走路 沿著直線走 在兩條線之間走路,73,跑的訓(xùn)練,活動(dòng)可以在一個(gè)開放、有柔軟草坪的地方展開，這樣可以讓幾個(gè)寶寶同時(shí)跑動(dòng)。,74,跳 躍 訓(xùn) 練,75,1、拍吊球——原地雙腳跳 2、跳樹葉 ——跳躍 3、小兔子跳跳——雙腳跳 4、跳過繩子——跳躍 5、袋鼠跳——雙腳跳,76,滾的訓(xùn)練,滾來滾去 盡情地滾,77,爬的訓(xùn)練,爬高,78,投擲訓(xùn)練,扔沙包,79,騎三輪車,80,球 類 運(yùn) 動(dòng),81,滾球和扔球 踢球 抓球 踢球和扔球 滾球 走幾步踢球,82,被動(dòng)操、主被動(dòng)操、模仿操,操節(jié)練習(xí),83,嬰兒撫觸。被動(dòng)操,,頭部按摩能刺激頭皮肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)，增長(zhǎng)智力，使嬰兒開朗活潑。 面部按摩促進(jìn)面部肌肉和五官發(fā)育，使嬰兒愉快，減輕不安。 胸、腹、背按摩可增強(qiáng)肺功能，幫助早期發(fā)現(xiàn)和預(yù)防佝僂病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，減少疾病。 四肢按摩不僅促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)肌群發(fā)育，還有增高助長(zhǎng)、刺激大腦發(fā)育的作用。,84,3歲前學(xué)前兒童全身動(dòng)作發(fā)展順序 （引自李惠桐等）,85,86,接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動(dòng)作。吸吮反射是最強(qiáng)的反射之一，當(dāng)新生兒開始吸吮時(shí)，其他活動(dòng)都會(huì)被抑制。,吸吮反射（sucking reflex）,,87,抓握反射(grasping reflex）,物體接觸手掌時(shí)就握住不放，甚至可以把身體懸掛起來。大約到第二個(gè)月時(shí)，這個(gè)反射就消失了。,,88,巴賓斯基反射(babinski reflex),輕輕地抓或刺激兒童的腳心時(shí)，就引起腳趾向上張開的動(dòng)作。以后（約在8、9個(gè)月時(shí)）這個(gè)反射就逐漸消失了。,,89,莫絡(luò)反射(moro reflex),又叫驚跳反射 當(dāng)新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時(shí)常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸開，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，這個(gè)反射約在出生后四個(gè)月消失。,,90,游泳反射 (swimming reflex),托住新生兒的腹部，他就會(huì)做出象游泳樣的動(dòng)作。這種反射可能也是種系發(fā)生過程中遺傳下來的，與個(gè)體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。這種反射約在生后6個(gè)月以后消失。,,91,強(qiáng)直性頸反射(tonic neck reflex),當(dāng)新生兒躺著時(shí)，把他的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，就會(huì)伸出與與頭轉(zhuǎn)向一致的那個(gè)手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來，仿佛擺出擊劍者的姿勢(shì)。實(shí)際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢(shì)。這個(gè)反射越在生后兩至三個(gè)月消失。,,92,吸吮反射（sucking reflex）,是哺乳動(dòng)物及人類嬰兒先天具有的反射之一，是新生兒無條件反射的一種。當(dāng)用乳頭或手指碰新生兒的口唇時(shí)，會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)口唇及舌的吸吮蠕動(dòng)。出生后3-4個(gè)月自行消失，逐漸被主動(dòng)的進(jìn)食動(dòng)作所代替。但在睡眠和其他一些場(chǎng)合，嬰兒仍會(huì)在一段時(shí)期內(nèi)表現(xiàn)出自發(fā)的吸吮動(dòng)作。 若新生兒期吸吮反射消失或明顯減弱，提示腦內(nèi)病變；若亢進(jìn)則為饑餓表現(xiàn)。1歲后仍存在提示大腦皮層功能障礙。,,93,踏步反射(Stepping Reflex)：,從嬰兒背后將手放在嬰兒手臂下方，并以拇指扶住其頭部背側(cè)，使嬰兒直立后，以其足部接觸地面，小心不可使其足部向足底彎曲，嬰兒的反應(yīng)為髖與膝關(guān)節(jié)彎曲和受刺激的腳踩住地面。當(dāng)輕緩地移動(dòng)?jì)雰合蚯白邥r(shí)，以其一腳置于地面，另一腳會(huì)舉步向前，產(chǎn)生了幾個(gè)一連串步伐交換的運(yùn)動(dòng)。這一反射在新生兒出生后不久即出現(xiàn)，6－10周時(shí)消失。,,94,