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1、
樂山一職中18屆對口高考班2015-2016年度(下)期補考試題
電 子 試 題
班級 18電子1 姓名 學(xué)號
一、單項選擇題(共10小題,每小題4分,共40分。每題所給的四個選項中,只有一個正確答案)
1、 為了有足夠大的輸出功率,功率放大器應(yīng)( )
A. 有足夠大的輸出電壓 B.有足夠大的輸出電路
B. 輸出電壓和輸出電路都足夠大 D.將靜態(tài)工作點移
2、 功率放大器中產(chǎn)生的失真是( )
A. 飽和失真
2、 B.截止失真
C.因輸入信號過大而產(chǎn)生消頂失真 D.交越失真
3、 要消除交越失真,可以采用的做法是( )
A. 加大輸入信號幅度 B.提高電源電壓
B. 提高三極管的電壓放大倍數(shù) D.設(shè)置基極偏置電路
4、 靜態(tài)時,OCL功率放大器的輸出電壓為( )
A.0 B. 1/2 Ucc C.2/3Ucc D.UCC
5、 5、OTL功率放大器的結(jié)構(gòu)特點是( )
A.采用一組電源供電
B.采用兩組電源供電
C.采用一組電源供
3、電且輸出端設(shè)電容與負載耦合
D.采用兩組電源供電且輸出端設(shè)電容與負載耦合
6、零點漂移產(chǎn)生的原因是( )
A.輸入信號幅度過大 B.存在干擾信號
C.電源電壓過高 D.環(huán)境溫度變化
7、 要想獲得+6v的穩(wěn)壓電路,集成穩(wěn)壓器的型號應(yīng)選用
A.CW7806 B.CW7906
C.CW7812 D.CW7912
8、 在OCL電路中,引起交越失真的原因是( )
A.輸入信號大 B.
4、三極管β過大 C.電源電壓太高 D.三極管輸入特性的飛線性
9、若要減小輸入電阻,可以引入( )反饋
A.電流反饋 B.電壓反饋 C.串聯(lián)反饋 D.并聯(lián)反饋
10、集成運放的輸入級一般采用( )電路
A.差分放大電路 B.共集電極放大電路 C.共射放大電路 D.功率放大電路
二、判斷題(共5小題,每小題2分,共10分。對下面敘述正確的請?zhí)睢啊獭?,敘述錯誤請?zhí)睢啊薄#?
( )1、要想使輸入電阻、輸出電阻都增大,應(yīng)引入串聯(lián)電流負反饋
5、
( )2、用硅穩(wěn)壓二極管組成穩(wěn)壓電路,使用時負載電阻應(yīng)與穩(wěn)壓二極管并聯(lián)。
( )3、當(dāng)輸入電壓和負載電流變化時,穩(wěn)壓電路的輸出電壓是基本保持不變的。
( )4、出現(xiàn)零漂現(xiàn)象時,放大電路仍能正常工作,只是放大倍數(shù)會降低
( )5、三端集成穩(wěn)壓器CW79M06表示輸出電壓為-6V。
三、填空題(共10小題,每題4分,共40分)
1、偏置電路的作用是為各級提供穩(wěn)定的靜態(tài)工作電流,確保 的穩(wěn)定。
2、有兩種互補對稱功放電路,它們是 和 電路。
3、乙類功放電路中,功放管靜態(tài)
6、工作點設(shè)置在 區(qū)邊緣,因此幾乎無靜態(tài)電流,電路的功率損耗減到 。(填最大或最小)
4、當(dāng)電路引入 反饋時,可以減小輸出電阻,穩(wěn)定 。
5、場效應(yīng)晶體管是一種 控制電流大小的半導(dǎo)體放大器件。
6、為減小電路的非線性失真,可以引入 反饋。
7、判斷反饋的極性用 法。
8、在實際使用中,乙類功放電路采用 個功放管組合起來交替工作,就可輸出完整的信號,但這種電路存在 失真,為了消除這種失
7、真,應(yīng)當(dāng)使電路工作在 類狀態(tài)。
9、在下圖電路中,靜態(tài)時,UA= V,電容CL上的靜態(tài)電壓UC是 V。
10、直流穩(wěn)壓電源是一種當(dāng)交流電網(wǎng)電壓發(fā)生變化時,或 變動時,能 保
持 電壓基本穩(wěn)定的直流電源。
四、分析題(每小題5分,共10分)
1、用一個電壓表去測量一個接在電路中的穩(wěn)壓二極管2CW18的電壓,讀書只有0.7V左右,這是什么原因?怎樣使它恢復(fù)正常?
2、 指出圖4-6所示穩(wěn)壓電路的錯誤,并畫出正確的穩(wěn)壓電路。
五、綜合計算題(共2小題,每小題10分,共20分)
1. 在下圖所示電路中,已知ui=1.5V,R1=R2=R3=20 KΩ,求電路的輸出電壓uo
2、如下圖所示電路中,已知穩(wěn)壓二極管2CW5的參數(shù)如下:穩(wěn)壓電壓UZ=15v,最大穩(wěn)定電流IZ=20mA,若流經(jīng)電壓表V的電流忽略不計。求:
(1)、開關(guān)S合上時,電壓表V、電流表A1和電流表A2的讀數(shù)為多少?
(2)、開關(guān)S打開時,流過穩(wěn)壓二極管的電流IZ 為多少?
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