《文彥博洞中取球教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《文彥博洞中取球教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《文彥博洞中取球》教學(xué)設(shè)計(jì) 大佳河學(xué)校韓秀春 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能懂得遇事要善于動(dòng)腦筋，想辦法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文彥博機(jī)智、聰明和善于思考的性格特點(diǎn)。 教學(xué)主要方法： 自主探究、小組合作、朗讀感悟。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入。3分 同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《司馬光砸缸》的故事嗎？你覺(jué)得故事中的司馬光是個(gè)怎樣的孩子？今天，老師給大家介紹一位朋友文彥博。你們知道文彥博嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下文彥博？（出示文彥博照片，簡(jiǎn)介文彥博） 根據(jù)課前收集的

2、資料，指名介紹。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)《文彥博洞中取球》這一課，齊讀課題后，你最想知道哪些內(nèi)容？ 二、初讀識(shí)字。8分 1、我們預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)識(shí)了生字，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查一下，你真的認(rèn)識(shí)它們了嗎？ 出示生詞卡片：北宋 踢球 打谷場(chǎng) 你爭(zhēng)我?jiàn)Z 不歪不斜 衣袖 手臂 摸 竹竿 浮上來(lái) 自主歸類(lèi)識(shí)字： 熟字加換偏旁識(shí)字：木—宋 易—踢 由--袖 辟—臂 莫—摸 干—竿 聯(lián)系生活識(shí)字：谷 奪 浮 指讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，并相機(jī)理解詞語(yǔ)。 2、生字寶寶真調(diào)皮啊，瞧，他們一下子躲到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 3、大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在分自然段

3、讀書(shū)，看誰(shuí)讀得流利、聽(tīng)得專(zhuān)心。 4、大家真得愛(ài)幫助他人，你能默讀課文？解決以上問(wèn)題嗎？（同桌互讀） 三、細(xì)讀感悟，體會(huì)人物特點(diǎn)。20分 1、學(xué)生相機(jī)匯報(bào)，師板書(shū)。 2、通過(guò)讀課文，你覺(jué)得文彥博小時(shí)侯是怎樣的一個(gè)孩子？ （從小就善于觀(guān)察思考，聰明機(jī)智。） 哪一段最能體現(xiàn)文彥博善于觀(guān)察、善于思考？齊讀課文。 3、球掉進(jìn)樹(shù)洞后，別的小朋友是怎么做的？文彥博又是怎么做的？ 抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文彥博善于觀(guān)察，善于分析思考：久不做聲、夠不到底、探不到樹(shù)洞、微微苦笑等。 4、討論：“久不做聲”說(shuō)明當(dāng)時(shí)文彥博會(huì)是怎樣想的？（小組合作交流） 文彥博“久不做聲”是在觀(guān)察，在判斷，在思考：“夠不到底

4、”說(shuō)明樹(shù)洞很深，“探不到洞底”說(shuō)明樹(shù)洞彎曲，基于這樣的情況，水是最好的能進(jìn)入洞底的東西，而且水有浮力，這兩個(gè)條件是可以將球取出的。 四、拓展創(chuàng)新。8分 （一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：要是當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你想怎么辦？ 欲設(shè)如下： 1、用火鉗(點(diǎn)評(píng)：如果洞很淺，用火鉗就能夾出來(lái)，倒是一個(gè)省事的好辦法。沒(méi)必要灌水，還得找桶、找水，一桶還不一定行。) 2、長(zhǎng)棍子掏(點(diǎn)評(píng)：如果洞是橫的，直的，用長(zhǎng)棍子當(dāng)然可以。) 3、用吸塵器(點(diǎn)評(píng)：這可能是看了《米老鼠和唐老鴨》動(dòng)畫(huà)片，唐老鴨一按電鈕，就用吸塵器把米老鼠從洞里吸出來(lái)了。) 4、往洞里灌水，球就浮上來(lái)了！(又一個(gè)文彥博！媽媽給你講過(guò)這個(gè)故事。) 5、如

5、果洞漏水怎么辦？！(太棒了！是的，洞是有可能漏水的呀！突破了傳統(tǒng)思維方式！) 6、球不要了，讓媽媽再買(mǎi)一個(gè)！(能把握活動(dòng)的最終目標(biāo)，有創(chuàng)意！) 以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生：遇事要多動(dòng)腦筋，多思考，這樣可以想出好辦法。 （二）我也來(lái)動(dòng)腦。 1、小明在課間玩耍時(shí)，不小心摔倒了，把褲子弄破了一個(gè)洞。這時(shí)，他很傷心。回到家里，他的媽媽并沒(méi)有打罵他，而是和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，還能穿？”請(qǐng)問(wèn)：你知道小明的媽媽有什么辦法嗎？學(xué)生動(dòng)腦。 2、一道數(shù)學(xué)題，你能極短的時(shí)間內(nèi)，說(shuō)出結(jié)果嗎？1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=？ 五、總結(jié)語(yǔ)：1分 大家真得很了不起，用自己的智慧幫助老師解決了問(wèn)題，我要謝謝大家。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望大家在生活中也做個(gè)像司馬光、文彥博一樣的人，善于觀(guān)察、善于思考，做個(gè)生活中的有心人。 六、板書(shū)板書(shū)。 文彥博洞中取球 別的小朋友： 手摸 ---- 夠不到底 竹竿 ---- 探不到底 求援 ---- 大人苦笑 文彥博： 灌水 --- 球浮上來(lái)（遇事要善于觀(guān)察，多動(dòng)腦思考。）