《四川省11市中考語文 按考點分項解析版匯編 文學類文本閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省11市中考語文 按考點分項解析版匯編 文學類文本閱讀（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 文學類文本閱讀 巴中市 端午的鴨蛋（節(jié)選） 汪曾祺 ①我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處記敘文閱讀答案汪曾祺《端午的鴨蛋》 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種記敘文閱讀答案汪曾祺《端午的鴨蛋》 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。還不就是個鴨蛋

2、！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下： 腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。 ②高郵咸蛋的特點是質細而油多

3、。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱﹣﹣紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ ③端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有

4、的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 ④孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！ （1）通讀選文，用簡潔的語音概括主要內容。 （2）選文第①段中說“袁子才這個人我不喜歡”，為什么還摘錄《食單》中“腌蛋”的內容 （3）選文中第②段中寫“我在北京吃的咸鴨蛋”有何作

5、用 （4）閱讀選文，按要求回答問題。 ①筷子頭一扎下去，吱﹣﹣紅油就冒出來了。（揣摩居中加點字“吱”，分析其表達效果。） ②從下列詞語中任選一句進行品析，體會汪曾祺散文的語言特色。 Ⅰ．我走的地方不少，則食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。 Ⅱ．鴨蛋有什么可挑的呢？有！……別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同，有的樣子蠢，有的秀氣。 （5）選文中第③段描寫孩子們端午節(jié)把鴨蛋制成“鴨蛋烙子”這一細節(jié)，從中流露出作者怎樣的感情？我們也有過類似的體驗，請運用細節(jié)描寫，把你如何精心挑選某心愛之物的過程分享給大家（60字以內，含標點）。 【考點】9C：

6、記敘文閱讀綜合． 【分析】本文通過各地均有的風俗寫到家鄉(xiāng)高郵端午的種種風俗，從名聲、特點和習俗三個方面介紹了故鄉(xiāng)的鴨蛋，表達出對兒時生活以及童真童趣的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛和自豪，以及對故鄉(xiāng)高郵鴨蛋的贊美之情． 【解答】（1）本題主要考查文章內容的概括．根據問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可．注意詞語簡練．運用段落總結法，可以從每段中心句“高郵咸鴨蛋于是出了名”“高郵咸蛋的特點是質細而油多”“端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”總結出作者從名聲、特點和習俗三個方面介紹了故鄉(xiāng)的鴨蛋． （2）本題考查

7、篩選信息的能力．根據第一段中的“袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜．但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”．“可以作答． （3）本題考查賞析寫作手法．第二段中提到自己在北京吃鴨蛋的經歷，這是用自己家鄉(xiāng)的咸鴨蛋和北京的咸鴨蛋作比較，所以這是對比的修辭方法，是為了突出了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情． （4）第一小題，本題的考點是詞語的賞析．解答思路：解詞+內容+情感．方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．“吱”是擬聲詞，以聲音寫鴨蛋

8、，形象地描摹出筷子扎進咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài)，生動地寫出了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴． 第二小題，本題考查文章語言特色的分析．解答此題結合我們平時對文學常識的積累可以知道，汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他寫作語言的最大特色就是“平淡而有味”，用適當的方言表現作品的地方特色，文白夾雜，有淡淡的幽默．第一句話體現了他文白夾雜的特點，有著淡淡的幽默．第二句話運用口語化的語言，讀來親切感人． （5）本題考查揣摩作者感情．作答此類問題，需要認真閱讀指定段落，結合具體的語境，聯系文本的主旨，結合自己的情感體驗分析作答即可．第③段描寫孩子們端午節(jié)把鴨蛋制成“鴨蛋烙子”這一細節(jié)，既表現了

9、作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛，也表現了作者對兒時美好生活的回憶．選取自己生活中類似的情節(jié)做細致的描寫即可． 答案： （1）從名聲、特點和習俗三個方面介紹了我故鄉(xiāng)的鴨蛋． （2）袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜．但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”． （3）突出了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情． （4）“吱”生動地寫出了紅油冒出來的聲音，體現出高郵咸鴨蛋油多的特點，寫出了吃咸鴨蛋時的興奮和快樂心情，表達了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情． 選第一句話．這句話文白夾雜，有一種淡淡的幽默． （5）表現了作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛和對兒時生活的美好回憶．

10、 每到端午節(jié)的時候，媽媽總要包粽子，而我負責挑選紅棗．我先把紅彤彤的棗子倒地盆子里，然后一顆顆拿起來，翻來覆去的看，往往沒等到看出問題，這顆艷紅的棗子就鉆進了我的口中！ 成都市 12．閱讀下面的小說，完成各題。 她跟他居住在美麗的香格里拉的一幢小木樓里。他是一位小提琴演員，音樂，仿若就是他的生命。 每天清晨，一覺醒來，他都會跟尚在夢中的她吻別，獨自到樓下的河邊練琴。而她總會在他悠揚的琴聲中醒來，起床為他準備早餐。 然而，不幸，總是伴隨著幸福降臨。 這天早上，她尚在睡夢中，突然被一陣刺耳的噪音吵醒。噪音，正是來自于他拉琴的河邊。她驚訝，一向練琴宛如天籟之音

11、的流連，怎么會拉出這種難聽的琴音？ 拉開窗，他仍在樓下。他似乎渾然不覺，仍舊像往常一樣，忘情地投入在演奏中。 驚疑，一陣陣襲來。她快步來到他身邊，疑惑地問他，親愛的，你的小提琴是不是出了問題？ 他似乎被嚇了一跳，小提琴？沒有什么問題呀。 他張著大嘴，跟她講話時聲調高得嚇人，一切的一切，都那么奇怪。這是她往日從未曾見過的。 她只會更加心生疑慮，難道，是他的耳朵出了毛??？ 那一天，她故意走在他身后和他說話。她的聲音很?。骸案改缸罱眢w不太好，我們一起去看望他們好嗎？” 以往，他一向都對父母身體極為關心的。但這一次，他竟然一聲不吭

12、，就像沒聽到。 果然，就在那天下午，跟她和他都是好友的醫(yī)生榛證實了她的疑惑。榛把她叫到一邊，語氣十分嚴峻，你先生的耳朵出了問題，他的聽力下降得非常厲害。 明知事實如此，她卻不相信這是真的，急著問他，這是什么意思。 榛攤攤手，表示無可奈何，也就是說，也許用不了多久，流連就什么也聽不見了。 她的腦子嗡的一聲，差點暈倒：對于一個依靠敏感聽覺去創(chuàng)作人生的音樂演員來說，耳聾，代表著他將徹底告別自己鐘愛的音樂生涯。 可榛，這位優(yōu)秀的耳科醫(yī)生都表示束手無策，絕望便襲遍了她的全身。 她沒有告訴他耳聾的壞消息，她一如既往地陪伴在他身旁，做他忠實的聽眾。

13、 幸好，他對自己的聽力并沒有懷疑，他每天仍然興致勃勃地去河邊拉琴。她則每天強裝笑顏，暗地里，卻到處打聽醫(yī)治耳聾的辦法。 榛給了她一個好辦法，他建議她在流連他徹底失聰前，先去學習手語和唇語。因為耳聾之后，隨之而來的將是語言障礙，最后導致又聾又啞。 她明白，倔強的他一旦失去音樂，會發(fā)瘋的，她得早點勸慰他，必須先學會與聾啞人交流。 她偷偷學起了手語和唇語。進步非常神速，幾個月后，她已經能熟練地與聾啞人對話交流了。而此時的流連，已經瀕臨徹底耳聾的邊緣。他雖然仍舊堅持每天去河邊拉琴，可他似乎也明白，自己身上出了問題。 一天早上，他的臉色突然變得難看起來，

14、他對她說，最近許多人開始對他的音樂水平持起了懷疑態(tài)度，為了證實自己的實力，他將隨演出團到外地進行演出。 聽了他的話，她自然十分著急，不，你不要去管別人說什么，在我心目中，你永遠都是最棒的。 他哼了一聲，他當然知道他是最棒的，可是許多人不這樣認為，他要證明給他們看。 不論她怎么勸，他都執(zhí)意要去外地演出。第二天，他就悄悄買好了機票，只給她留了張字條就跟隨演出團出發(fā)了。她又急又氣，卻又毫無辦法。 噩耗，是在半個月后得知的。那一天，她突然接到演出團的電話：流連，也就是你先生，半個月前住院了，經診斷為血癌晚期。 接到電話，她早已天旋地轉。當晚，她乘坐最快

15、的航班趕到他身邊，可三個小時前，他已永遠閉上了眼睛。望著他毫無血色的臉龐，她當場暈厥。 醒來時，榛站在她的床前。 突然，她想起了什么，問他，流連不是只患了耳聾嗎？怎么會這樣呢？ 榛默默地掏出一封信，說，這是流連留下的，你看看吧。 信上，是他歪歪扭扭的筆跡： 親愛的穎： 原諒我獨自一人先一步去了天堂。其實早在一年前，我就已經被確診患了血癌。我知道，這種病對于醫(yī)學界還是一個難以攻克的難題，與其讓我躺在醫(yī)院的病床上等死，我更愿意與你共同度過剩余的時光。我并沒有耳聾，請原諒我欺騙了你，因為如果不是這樣，你就不會在最短的時間內學會手語和唇語，親

16、眼看到你能用手語與別人交流，我徹底放心了。你知道嗎？將要耳聾的不是我，而是你呀……我們在舉行婚禮時，我就從你父母那里得知，你先天性的耳疾會使你在30歲時失聰，我擔心我離開后，你無法獨自去面對這無聲的世界，所以編造了這個謊言!最后，我想告訴你，榛是個好男人，我們沒結婚前，他一直暗戀著你。我想，他以后一定會好好照顧你的。 泣別，你的流連 看完信，淚，早已淌滿她的雙頰。 多年以后，她與榛舉行了婚禮。紅地毯上，兩人的手中不約而同挽著的，是一把美麗的小提琴。 （1）小說中的流連是怎樣一個人？ （2）小說有幾處令人意料之外的情節(jié)安排，請分別指出。 （3）榛是小說中著墨不

17、多的人物，但又不可缺少，為什么？請簡要說明。 （4）這篇小說不同版本的標題不一樣，一個是《遺囑》，一個是《愛，不會失聰》，你認為哪一個題目更好？為什么？ 【分析】這篇小說通過妻子瞞著丈夫的病用心陪伴丈夫，丈夫用心良苦地瞞著妻子，讓她學手語和唇語，并為她的未來幸福著想的故事，表現了夫妻二人之間真摯的愛情，抒發(fā)了作者對這種真摯愛情的贊美． 【解答】（1）本題考查的是分析人物形象，解答此題需要通讀全文，找出對人物的描寫，包括語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，并且根據人物在事件中展現的性格，進行分析．第二段“一覺醒來，他都會跟尚在夢中的她吻別”，可以看出流連是一個愛妻子的人；最后的遺囑可以看出流連

18、是一個用心良苦的人． （2）本題主要考查的是學生對故事情節(jié)的把握，找出令人吃驚的情節(jié)，分別概括即可．當我們?yōu)榱鬟B隨演出團出發(fā)而擔心時，“噩耗，是在半個月后得知的．那一天，她突然接到演出團的電話：流連，也就是你先生，半個月前住院了，經診斷為血癌晚期．”，令人驚訝；這些令人意料之外的情節(jié)有一些集中在流連給妻子的信中，“你知道嗎？將要耳聾的不是我”，這些情節(jié)都出人意料，概括即可． （3）本題考查的是人物與情節(jié)，根據文章的內容，找出與榛相關的情節(jié)，用簡潔的語言概括解答．榛第一次出現在她認為丈夫的耳朵出問題時，“榛把她叫到一邊，語氣十分嚴峻，你先生的耳朵出了問題，他的聽力下降得非常厲害．”；第二次出

19、現在她無計可施時，“榛給了她一個好辦法，他建議她在流連他徹底失聰前，先去學習手語和唇語．”；第三次出現在她得到丈夫的噩耗時，“醒來時，榛站在她的床前．…榛默默地掏出一封信”；這些與榛相關的情節(jié)，都推動了故事的發(fā)展． （4）本題考查的是題目的作用，這兩個標題都可以用，選擇其中一個，分析它的作用解答即可． 答案： （1）是一個深愛妻子，很有責任心的丈夫．（答責任心或用心良苦、深愛妻子均得2分） （2）①耳聾的并不是丈夫，而是妻子；②丈夫得的病不是耳病，而是血癌；③最后與妻子結婚的醫(yī)生是榛；④流連要執(zhí)意外出演出（每對1點得，答對3點得，第一、二點必答） （3）①是推動情節(jié)發(fā)展關鍵人物；②第

20、一次告訴流連妻子，她先生耳朵出了問題，并無法醫(yī)治；③第二次為妻子出主意，引導她學手語、唇語；④第三次妻子昏厥醒來問榛為什么流連的病會這樣，引出這遺囑．（每1點1分） （4）示例一：“遺囑”更好．它是整篇小說的關鍵情節(jié)；最后揭曉懸念，更加吸引讀者；直擊小說深愛的主題．（每點1分，只有選答沒有闡明理由不給分） 示例二：“愛，不會失聰”更好．更能揭示小說主題；讓讀者更加明了小說中人物之間的深愛之情；深化了小說主題．（每空1分，只有選答沒有闡明理由不給分） 【點評】小說的標題作用：（1）交代主要人物；（2）概括小說主要事件；（3）點明時間、地點，創(chuàng)設故事北京，渲染環(huán)境氛圍；（4）貫穿全文，起線索

21、作用；（5）具有象征意義；（6）揭示小說主旨；（7）標明作者的觀點態(tài)度，寄托作者的情感；（8）設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣．需要注意的是，小說的題目的作用往往不是單一的，要結合全文的內容和上面的作用，綜合進行分析． 廣安市 大 風 莫 言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的 一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的

22、。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。 田野里根寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來： 一匹馬踏破了鐵 甲連環(huán) 一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄…… 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。 他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口

23、也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看。他并不認真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 【不知何時，天上布滿了大塊的黑云。 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也沒有。 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒

24、有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 在我們的前方，出現了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺，那是什么” “風?！? 爺爺淡波地說，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。 我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚

25、起來，小車在哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來?！? 夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。 我高呼著：“爺爺，風過去了?！? 他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。 風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說?！疤旌诹?，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃

26、色的暮色中了。 （選自《萌芽》，有刪改） （1）用一句話概括“【 】”之間文字的主要內容。 （2）結合短文，概括說說爺爺是一個怎樣的人？ （3）結合語境，體會作者寫爺爺哼“歌子”的作用。 （4）“風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？ （5）聯系上下文，說說文中劃橫線的語句的表達效果。 【考點】9C：記敘文閱讀綜合． 【分析】這篇文章回憶了兒時和爺爺割草卻遭遇大風的往事，全文可分為三個部分：第一部分（開頭到“童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上”）

27、，寫爺爺帶我一起去割草；第二部分（“他帶著我善找老茅草”到“一齊倒伏下去”）寫我們割好草突然遇到大風．第三部分（“爺爺雙手攥著車把”到結尾）寫爺爺帶著我和大風搏斗的過程．大風的威力無窮，但爺孫二人在大風中的表現令人敬佩，爺爺用行動教育了孫子怎樣面對突出其來的困難，也表現出爺爺對“我”的關心與疼愛． 【解答】（1）本題考查文章內容的歸納概括．解答此題關鍵要了解需要概括的內容，并能用簡潔的一句話加以概括．一般概括的形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何． 通讀括號內的內容，可概括為：我與爺爺跟大風頑強搏斗的情景． （2）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物

28、的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析． 從文中爺爺帶我去割草以及他割草的動作，可以看出他是一個勤勞能干的農民；從大風來時，爺爺的語言和行為，可以看出他的沉著淡定；從大風來時，他與風搏斗的情景，可以看出他的堅韌頑強．綜合這些理解整理出答案． （3）本題考查內容的理解與分析．解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據上下文內容及文章主旨去判斷．這篇文章著重要表現的是爺爺這個人物，突出他在大風中表現出的堅強精神．作者寫哼歌也是為了突出爺爺的形象服務．從當時的環(huán)境來看，歌聲可烘托出原野的寂靜；從歌聲的描繪來看，我們可從中聽出爺爺的滄桑及力量，表現出他性格中堅韌的一面．而且結合文中歌聲之后的一句話“聽

29、著歌聲，我感到陡然間長大了不少”，也可以看出歌聲對我的震撼力之大．從結構上看，都為下文描寫爺爺與大風的搏斗作鋪墊． （4）本題考查寫作手法的理解與分析．象征是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感．它可以使文章立意高遠，含蓄深刻． 文中的這棵老茅草表面來看，是我們與大風搏斗后僅有的一點收獲，它雖然老，卻在大風中堅持到最后，與普通平凡、歷盡滄桑的爺爺很相似，可以看出作者的目的是用茅草來象征爺爺，表現爺爺的堅強． （5）本題考查句子的賞析．解答此題關鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞

30、語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等． 這個句子就比較復雜，它是對當時的環(huán)境描寫，從視覺、聽覺的角度來表現風力之大；同時句子還運用了比喻的修辭，形象寫出了風的迅猛，與下文爺爺面對這些的淡定形成對比，表現出爺爺的沉著、堅強的性格． 答案： （1）我與爺爺跟大風頑強搏斗的情景． （2）爺爺是一個歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅韌頑強、愛護孫子的老農民形象． （3）悲壯蒼涼的歌聲烘托出原野的寂靜、空曠，體現了爺爺雖歷經滄桑，卻有樂觀堅韌的品格．表現了震撼我心靈的強大力量，讓我陡然間長大了． （4）這棵普通老茅草是我們與大風搏斗的僅有

31、的一點收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮． （5）①運用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運用比喻的修辭手法，形象地表現了風之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現爺爺淡定沉著、堅韌剛強的品格作鋪墊． 廣元市 娘 邵火焰 ①村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀”，心理卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個字：累。 ②虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收

32、拾干凈的屋子，一會兒就被他搞得一片狼藉。有時吵著要看電視里的動畫片，有時非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點上，不在旁邊唱上至少半個小時的搖籃曲，他是不會閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負責一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。 ③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，

33、玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個人趴在地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語地說：“要是有個地方讓我去休息幾天就好了?！? ④也許真的有心靈感應，這時客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時?，F在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙不迭地答應：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！” ⑤等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾

34、天的想法跟他倆說了。兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一個周的時間，這幾天你們想想辦法?！眱合闭Z氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時兒子說話了：“算了，娘這段時間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天?！眱合边@才沒有說什么。 ⑥第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個有名的

35、景點看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不知覺地笑了。 ⑦傍晚的時候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。 ⑧到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進門女兒就上前一把拉住她的手說：“娘，可把你盼來了。單位批準我和玲玲她爸一個星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個累贅，我們也會玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天?！庇袢~嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。 ⑨毫無疑問，接下來又是一個周的忙碌

36、和勞累。 ⑩一個周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。玉葉嬸只好風塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。 ?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說：“娘，你開心地玩了這么多天，現在更有勁照看虎虎了吧？” ?玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰叫咱是娘呢！” （選自《小說月刊》2017年第2期，有改動） （1）文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請結合全文內容簡要分析。 （2）第④段插敘了，玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請簡要回答。 （3）請簡要賞析文中畫線句。 ①廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒

37、跳躍著跑向車尾。 ②玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。 （4）村里人都說玉葉嬸“賽菩薩”，可感覺就是“累”。你是認同哪一個說法？請談談你的看法。 【考點】9E：小說閱讀綜合． 【分析】本文可分為三個部分：第一部分（①～③），開端，寫擁有一兒一女令人羨慕的玉葉嬸自從抱上孫子后，感到無比的勞累，只想著能休息一天；第二部分（④～⑦），發(fā)展，寫女兒來電話讓玉葉嬸到她家去過幾天，玉葉嬸答應了，并在去的路上想著自己應怎樣的游玩，吃點什么好吃的；第三部分（⑧～?），高潮與結局，寫女兒見到玉葉嬸就道出了實情，玉葉嬸在女兒家?guī)炅撕⒆佑只丶依^續(xù)接過勞累的帶孫子的工作．文章以玉葉嬸

38、的經歷，表現了當今社會，年輕人只想著自己的工作，卻忽視了老人的想法與感受的現象． 【解答】（1）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．文中多處描寫玉葉嬸在兒子女兒家里帶孩子的勞累，表現她是一個勤勞的人；玉葉嬸來到女兒家，并沒有說明此行的來意，表現了她對孩子的理解與為人的善良；玉葉嬸雖然在女兒家沒有享福，但她回來后，抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”，隱忍了一切勞累，表現了她對子孫的疼愛．據此整理出答案． （2）本題考查插敘極其作用的分析．從第四段的內容可以看出，插敘的事件是：女兒幾年前嫁在千里之外的一個城市，玉葉嬸卻很少到她

39、那里去；從后一句原因的交代，插敘這件事，在內容上補充交代了玉葉嬸的勤勞；在結構上，既與上文她想“有個地方去休息幾天”照應，又為下文她去女兒家做鋪墊． （3）本題考查句子的賞析．解答此題關鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等．①句，可從句子使用的修辭來賞析．句子主要運用比喻和擬人的修辭，形象的寫出窗外景色的優(yōu)美，表現出玉葉嬸此時內心的輕松愉快；②句，可從人物描寫的方法來賞析．“笑僵住了”是對玉葉嬸的神態(tài)描寫，表現她得知女兒請她來的原因時的驚訝；“嘴

40、張了幾次”是她的動作，表現出她想說卻又沒說出來的矛盾． （4）本題考查閱讀感受的表達．這是一道開放題，沒有明確的答案，選擇哪種觀點都可以，關鍵在于理由的表述．選擇第一種說法，可以從她有一雙兒女，并且抱上了孫子這方面來談；選擇第二種說法，可以從玉葉嬸每天的生活，與孩子對她想法的了解這方面來談． 答案： （1）玉葉嬸是一個勤勞、善良、疼愛子孫的人．從玉葉嬸在兒子女兒家里老累能看出她勤勞．從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對女兒說明來意能看出他善良；從玉葉嬸抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”能看出他對子孫的疼愛． （2）這段插敘了玉葉審在女兒遠嫁后因忙于家務很少去女兒家的事，體現了玉葉嬸的勤勞；照應上

41、文寫她想“有個地方去休息幾天”，別為下文寫，她去女兒家做鋪墊． （3）①運用比喻和擬人的修辭手法生動形象的描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸，內心輕松愉快．（或急切心情） ②運用神態(tài)描寫生動形象的寫出了玉葉嬸得知女兒請他來的原因時欲言又止的情態(tài)，表現出他吃驚失望想說而又不愿意說的矛盾心理． （4）示例一：我同意第一個說法，因為葉嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂融融，安康幸福． 示例二：我同意第二個說法．因為玉葉嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當女兒的也要多關愛父母． 樂山市 塵埃深處是繁花 七夕草 （1）她叫喬，認識她，是在去年夏天。

42、 （2）那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。 （3）做了相關檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時候頭暈，天旋地轉。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時候，她已經躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說笑。 （4）中午時分，液體還沒有輸完，有人送飯來，是她的父親，一家人在病房里共進午餐，吃穿用度盡顯闊綽。 （5）因為病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時候睡著，但凡醒的時候，

43、神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。 （6）愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，語氣里帶著羨慕和嫉妒，誰說不是呢，她的確是個公主。 （7）再后來，知道了她的隱私，在某藝術學校當鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族。科里的護士姐妹們越發(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個。每逢進病房看見她，內心除了被她身上散發(fā)的氣質吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛她的父母，一個女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長大，有一個嗜酒如命的父親，再無其他。 （8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關注她。 （9）有

44、一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點了，她的病房里還亮著燈，我推門進去，我看見的場面，讓我大吃一驚。 （10）喬沒有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見她的右膝蓋之下是空的，看見我一臉的震驚，她下意識地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。 （11）還是喬先說話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時我請假回家，除了主管醫(yī)生，沒人知道我的秘密，明天要做一項檢查，我怕來不及，就住在醫(yī)院里，被你看見了?！彼f完，還是笑著，反而是我，像做錯事的孩子。 （12）我胡亂說了幾句，趕緊出來，內心洶涌澎湃，怎么會這樣呢，她明明是個完美無

45、瑕的公主？ （13）過了半個小時，竟不知不覺又來到她的病房，她還沒睡，她說，睡前看了會兒書，睡不著了，她居然問我，能不能陪她聊一會兒。 （14）于是，坐在床前。與其說是聊天，不如說，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。她說，很少有人知道，有關假肢的秘密，而我是很少人里的一個。 （15）她從小學跳舞，夢想長大做一位舞蹈家?？墒?，上初中后，在一次意外觸電后，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說是夢想，好幾次，她都想自殺。 （16）那是最后一次，她喝了家里的殺蟲藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，經常手抖。她的母親多方打聽到一位老中醫(yī)醫(yī)術高明，于是，帶她去看，說明病史后，

46、老中醫(yī)什么都沒說，只是揭開自己的白大褂，她看見，他只有一條腿。 （17）他說，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？ （18）從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。 （19）再后來，父母給她裝了假肢，搬了家，學了鋼琴，當了鋼琴老師，成了現在的自己。 （20）說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴說別人的故事。 （21）是啊，如果不是偶然看見，在我心里，在我眼里，她依舊是那個只會撒嬌、嬌弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看見，那些她曾經受過的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅強。 （22

47、）再后來，她睡了。 （23）我走在走廊的盡頭，心緒難平。 （24）我看見天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。 （25）慢慢地，我看見天邊泛著魚肚白，黎明來了。 （26）那一刻，內心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點點被一束光照亮，所有難以啟齒的磨難和曾經以為的絕望，慢慢變成了希冀。 （27）是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。 （2017年5月9日） （1）第10段“喬沒有睡……而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆

48、呆地站在那里好幾秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？（3分） （2）第20段“說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前，訴說別人的故事”，這句話中的“淡淡地笑”對描寫喬有什么作用？（3分） （3）聯系全文談談你對第24段加線句子的理解。（4分）

49、 （4）結合全文談談文章最后一個自然段有什么作用？（4分） （5）結合文章中心，聯系自己生活實際，談談你的感悟。（80字以內）（4分） 【答

50、案】 （1）“尷尬”的本義是神情態(tài)度不自然。（1分）在這里是指我無意中發(fā)現了喬的隱私（右膝蓋之下是空的或者是發(fā)現了假肢），感覺自己對喬的自尊造成傷害后內心的不自然，（1分）；表現了我對喬的歉意以及不知道該怎么辦的心理。（1分） （2）“淡淡地笑”運用了神態(tài)描寫（1分），寫出了喬面對生活的困境和磨難的輕松平靜心理（1分），同時表現了喬的堅強性格、積極樂觀的生活態(tài)度。（1分） （3）運用比喻修辭（1分），把喬比作天邊的一顆星星，她給像我一樣身處困境中的人帶來光亮、希望。（2分）表達了我對喬的感激、贊美之情。（1分） （4）照應文章標題（1分）；總結全文（1分）；升華主題，鼓勵人們在困境中不

51、要迷茫絕望，要以積極樂觀的心態(tài)，努力戰(zhàn)勝自我，相信 風雨過后一定會有彩虹。（2分） （5）感悟：結合文章中心，表達自己的觀點（面對困境、挫折應有的態(tài)度）（2分）；聯系恰當的生活實際并簡析（2分）。 瀘州市 碗底香 陳小慶 終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。 今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺察到打飯的師傅當時遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進了飯盆里。 端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃

52、著，他享受著美味。不像那個首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細細品味，仔細享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！ 他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個姑娘已經同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農村的家了！他得多干活多賺錢，風風光光把兒媳婦娶進家門。 此時，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。 從小他就有把好東西留到最后的習慣，過去家里窮，娘

53、做面條時，炒個雞蛋已屬最好的午飯，那時節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會留存一下午。讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級時，他破天荒地考了個年級第一，回家就一直沒有吭，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時仍然還要保留好久。 他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實極了。十六歲時他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動節(jié)和國

54、慶節(jié)時穿過那么幾天，大部分時間還是黃膠鞋，后來他發(fā)現鞋小了，自己在十八歲時再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經他想讓兒子穿，兒子卻無論如何也不穿。 他開始品飯盆里的碎牛肉。明天據說會發(fā)工資，包工頭說了兩個月了，一定要在麥收之前把欠大家的去年的工錢發(fā)到手里，而他們很多人已經打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！ 碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動一下那大的，從小養(yǎng)成的習慣，使他根本不會在飯還多時去動那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因為這個好習慣，他存到了一些錢，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。 過去在鄉(xiāng)下，他碗里的

55、肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹下吃午飯，他總是會在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會認認真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會很有面子，他是那時養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺﹣﹣生活就是這么有奔頭！ 很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動都沒動呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個鐵盆，足可以吃很飽。 吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉

56、，吸足了調料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。 他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習慣，尊重食物，更要慎重對待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時，都會停頓一下，調整好味覺、視覺，說高級一點應該還調整好了靈魂，準備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用勁過于大了吧，他調整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水…… 那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！ （1）小說中的：“他”是一個怎樣的人？請結合全文

57、簡要賞析。 （2）下列句子中加點詞用了什么描寫方法？有何作用？ 他調整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水…… （3）小說結尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。 （4）有人認為小說的主題是反應進城打工者生存的艱辛，也有人認為是倡導一種先苦后甜的生活觀。你認同哪一個觀點？請結合小說及現實談談你的看法。 【考點】9E：小說閱讀綜合． 【分析】這篇小說以“吃牛肉面”為線索，通過反復敘寫他有一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉的愛好，讓我們了解了他小時的成績優(yōu)異，對運動鞋的珍愛；他因為這個愛好，而省吃儉用，家里才翻

58、蓋了房子，兒子才能說上對象．小說通過“他”這一人物形象的描述，表現了城市農民工生活的艱辛與不易． 【解答】（1）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析． 結合文章內容來看，他為了改變生活條件，辛苦勞動，努力掙錢，是一個勤勞的農民工；他為了兒子娶媳婦，掙錢翻蓋房子，他是一個有責任心的好父親；從他吃牛肉面的表現，又可以看出他是一個易于滿足的勞動者． （2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側面描寫等．然后根據具體的語句做出判斷，并結合所處文段加

59、以理解，分析出描寫的效果． 從句子內容來看，這個句子是對他的神態(tài)與動作的細節(jié)描寫，表現了他吃牛肉時慎重的態(tài)度，可見牛肉對他來說很珍貴，很難得． （3）本題考查文章信息的篩選與概括．解答此題要注意前文中對牛肉的反復描寫即可得出答案． 文章一開始就寫，今天的碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，這就有點異常；師傅打飯時手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，可見那位師傅知道那是塊姜；那深醬色的肉，吸足了調料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；還有最后當他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉． （4）本題考查文章主旨的確定．這是一道半開放題，小說的主旨是豐富而深刻的，從不同角度分析，

60、會得出不同的主旨，所以這兩種主旨都可以成立，結合文章內容對其中的一種觀點加以分析即可． 比如：我認同第一個觀點．結合文中對他吃牛肉的不同描述來分析，突出他生活的艱辛與不易即可． 答案： （1）①“他”是一個勤勞淳樸的農民工：為了改變生活條件，辛苦勞動，努力掙錢．②“他”是一個有責任擔當的好父親：為了兒子娶媳婦，勇擔父親責任，掙錢翻蓋房子；③“他”是一個易于滿足的勞動者：一碗紅燒牛肉面，對“他”來說也是人生一大享受． （2）運用了細節(jié)描寫的手法（回答動作和神態(tài)描寫也行），這些詞表明他吃牛肉時慎重的態(tài)度及對食物的尊重，同時說明了生活中美好的東西來之不易． （3）①碗里有好幾塊牛肉，其中有

61、一塊特別大，有點異常；②師傅打飯時手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，暗示師傅可能知道那是塊姜；③那深醬色的肉，吸足了調料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；④他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉． （4）①我認同第一個觀點．小說中寫他為了能吃上一碗紅燒牛肉面跑著奔向食堂，去看的工資還沒領到手，一塊牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都寫出了打工者生活的艱辛．現實中有的農民工辛苦一年卻拿不到工資，甚至連回家的路費都沒有，有的農民工吃住條件差，連人身安全都沒有保障，生活很艱辛．②我認同第二種觀點．小說中的他從小就有把好東西留在最后吃的好習慣，第一雙回力鞋舍不得穿，吃牛肉面時把好吃的

62、牛肉放在最后等說明了先苦后甜，生活有奔頭．雖然初三的學習生活又苦又累，但通過自己的努力拼搏考上理想的學校是令人高興的，陽光總在風雨后． 綿陽市 故鄉(xiāng) 梁孟偉 ①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。 ②兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界

63、；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸?？鞓返牡胤?。 ③恢復高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。 ④記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。 ⑤于是，我發(fā)現，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒

64、有隨著時間的流轉而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構成我的精神家園。 ⑥我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當我為建房選址、設計忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠？短暫停留，這才發(fā)現，惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內心踏實，安定。 ⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國

65、人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？ ⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現得比我想象中藥平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關心著水庫什么時候開建…… ⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。 ⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。 （11）今后，我只能夢回鄉(xiāng)關！ （有刪改） 13.第③自然

66、段在文中有什么作用？請簡要分析。（6分） 14.請結合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（4分） 在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？ 15.面對故鄉(xiāng)即將被淹的現實，老人和年輕人為什么會表現出不同的心境？請結合文章談談你的理解。（4分） 16.文章開始寫“我”依次又一次的詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（4分0 13.（6分） 內容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對比。 結構上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。（內容、結構各3分） 14.（4分） ①運用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯系比作臍帶。生動形象地表明故鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)親們來說有難以割舍的關系。 ②運用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會割斷與故鄉(xiāng)的聯系，同時表達了對故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。（每點2分） 15.（4分） 老人：生于故鄉(xiāng)、長于故鄉(xiāng)，已經習慣了故鄉(xiāng)的生活，對搬離之后的未知生活心懷擔憂，加之故土難離、安土重遷的情感