《【蘇教版】六年級上冊數(shù)學(xué)：第1單元長方體和正方體教案第7課時 長方體和正方體的體積1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級上冊數(shù)學(xué)：第1單元長方體和正方體教案第7課時 長方體和正方體的體積1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一單元 長方體和正方體 第7課時 長方體和正方體的體積（1） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第16--17頁例9、例10，“試一試”和“練一練”，練習(xí)四第1－3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在數(shù)學(xué)活動中探索并掌握長方體和正方體的體積公式，能運(yùn)用公式正確計算它們的體積，并解決相應(yīng)的簡單實(shí)際問題。 2.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中進(jìn)一步積累探索數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握長方體和正方體的體積公式。 教學(xué)難點(diǎn)： 長方體和正方體的體積公式。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生每人準(zhǔn)備30個左右的1立方厘米的小正方體。

2、 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課 出示可分割的長方體模型，問：你能告訴大家它的體積是多少？ 說說是怎樣想的。 教師分割演示后設(shè)疑，并揭示課題。 二、操作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1、出示例9，要求學(xué)生四人一組，用準(zhǔn)備好的正方體搭出四個不同的長方體，并編號。 2、讓學(xué)生觀察并交流。 （1）這些長方體的長寬高各是多少？ （2）用了幾個小正方體，怎樣很快知道所用的小正方體的個數(shù)？ （3）長方體的體積是多少？ 3、在小組里根據(jù)拼搭的長方體的數(shù)據(jù)填表。   長/cm 寬/cm 高/cm 小正方體的個數(shù) 體積/cm³ 長方體①

3、60;         長方體②           長方體③           長方體④             根據(jù)表格，引導(dǎo)分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 拼搭出的長方體的體積跟小正方體的個數(shù)有什么關(guān)系？ 4、引導(dǎo)學(xué)生猜想：長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系？ 三、再次探索，驗證猜想 1、出示例10，讓學(xué)生擺出例10中的三個長方體，并提問：各需

4、要多少個小正方體？ 2、讓學(xué)生動手操作，先想一想，再數(shù)一數(shù)，看看一共用多少個正方體。 3、課件演示。 4、如果讓你擺一個長5厘米、寬4厘米、高3厘米的長方體，你能說出要用多少個小正方體嗎？ 四、引導(dǎo)概括，得出公式 1、你發(fā)現(xiàn)長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系？如何求長方體的體積。 交流得出長方體的體積計算公式并板書文字公式和字母公式 2、啟發(fā)引導(dǎo) 正方體是長方體的特殊形式，你能根據(jù)長方體的體積公式寫出正方體的體積公式嗎？ 讓學(xué)生嘗試，再交流得出，并閱讀26的說明。 五、應(yīng)用拓展，鞏固練習(xí) 1、做“試一試”。 學(xué)生獨(dú)立計算，交流時先說說公式，再說說是怎樣列式的。 2、做“練一練”第1題。 先觀察，后獨(dú)立計算。 3、做“練一練”第2題。 先讓學(xué)生選擇幾個式子說說其表示的意思，再口算。 4、做練習(xí)四第1題。 學(xué)生獨(dú)立解決后由學(xué)生逐一評講。 六、布置作業(yè) 練習(xí)四第2、3題。 七、課堂總結(jié)    通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 教學(xué)反思：