《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第3課時 分?jǐn)?shù)乘法的實際問題2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第3課時 分?jǐn)?shù)乘法的實際問題2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第二單元 分?jǐn)?shù)乘法 第3課時 分?jǐn)?shù)乘法的實際問題（2） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第31頁例3和“練一練”，練習(xí)五第10－15。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾 是多少”的簡單實際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，拓展對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。 2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重難點： 分?jǐn)?shù)乘法的意義以及計算方法。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

2、一、教學(xué)導(dǎo)入 出示例3中的條形圖。 問：從圖中你能知道什么？ 引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中的數(shù)量關(guān)系。 如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的，綠花是黃花的（）；把紅花看作單位“1”，，黃花是紅花的，綠花是紅花的等。 二、組織探究 1、教學(xué)例3。 出示題目：黃花有50朵，（1）紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵？ 引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個部分？它是那種花朵數(shù)的？也就是多少朵的？ 追問：50朵的是什么？指出：“紅花比黃花多”，是把黃花朵數(shù)看作單位“1”，也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的。 指名列式。 問：列式時是怎樣想的？ 學(xué)生完成計算。 2.教學(xué)第

3、（2）小題。 出示：綠花比黃花少，綠花比黃花少多少朵？ 學(xué)生嘗試解答，指名板演。 追問：綠花比黃花少這個條件中，要把哪個數(shù)量看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求多少朵的？ 反思：你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵是什么？ 指出：理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵是弄清這個分?jǐn)?shù)是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果，比較時把哪個量看作單位“1”的。 3.做“練一練” 學(xué)生獨立完成。對有困難的學(xué)生，提示可以先按要求畫一畫，再完成填空。 三、鞏固訓(xùn)練 1、做練習(xí)五第10題。 先說出每個分?jǐn)?shù)的意義，再把數(shù)量關(guān)系寫完整。 2、做練習(xí)五第11、12題 獨立解答，交流思考過程，集體訂正 四、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣？ 五、布置作業(yè) 練習(xí)五第13－15題。 教學(xué)反思：  通過填空使學(xué)生進(jìn)一步明確：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。 3、練習(xí)五第6、7題。 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)你有那些收獲？還有那些疑問？ 五、布置作業(yè) 練習(xí)五第8、9題。 教學(xué)反思：