《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位減法第3課時(shí)練習(xí)十一2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位減法第3課時(shí)練習(xí)十一2（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第十單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第3課時(shí) 練習(xí)十一（2） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第91頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)正確計(jì)算9加幾的算式，提高計(jì)算的正確率。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步感知簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，初步樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握簡單實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)以及解決問題的基本思考方法。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1、看誰算得又對(duì)又快。 9+7= 9+6= 9+5= 2+8= 9+2=

2、 9+8= 3+6+4= 4+5+2= 8+2+5= 17-7+4= 9+10-9= 學(xué)生直接在本子上寫得數(shù)，完成后指名學(xué)生說說口算過程。 2、在得數(shù)錯(cuò)的算式后面打“╳”并改正。 9+7=16 15-5=5 9+3=13 2+6=8 12-2=1 9+9=20 學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行判斷，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生理解每題錯(cuò)誤之處并分析原因。 3、解決問題 （1）練習(xí)十一第6題。 先說說運(yùn)算順序，在計(jì)算結(jié)果并天災(zāi)課本上。 （2）練習(xí)十一第7題。 1）出示第一幅圖。 提問：從圖中

3、你知道了什么？ 學(xué)生交流。 搜集信息交流。 學(xué)生填寫信息，并計(jì)算。 指名交流：你是怎么想的？ 2）出示第二幅圖。 請(qǐng)學(xué)生說圖意，填寫完整，列式計(jì)算。 交流信息和算式。 二、拓展練習(xí) 1、看圖填一填。 （圖略：第一行9個(gè)蘋果；第二行5個(gè)蘋果；第三行6個(gè)蘋果） （1）第一行和第二行共（ ）個(gè)蘋果。 （2）第一行和第三行共（ ）個(gè)蘋果。 2、玩具熊每個(gè)5元，玩具汽車每輛9元，皮球每個(gè)9元。 （1）要買兩種玩具，最少要（ ）元，最多要（ ）元。 （2）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用（ ）元。 四、全課總結(jié) 1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、教師

4、小結(jié)：數(shù)學(xué)來源于生活，我們要做個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考解決問題。 教學(xué)過程： 鞏固新知,尋找規(guī)律。小組討論可以提幾個(gè)用加法計(jì)算的問題,緊接著小組討論,匯報(bào)本小組解決問題的方法,自己列出9加幾的算式,再在一起探索9加幾的計(jì)算方法,運(yùn)用動(dòng)畫操作,啟發(fā)學(xué)生找到最簡便的方法——“湊十法”計(jì)算。這樣就抓住教學(xué)重點(diǎn),學(xué)生自己找要解決的問題并探索解決途徑,教師只起引導(dǎo)作用。 應(yīng)用新知,解決問題。觀察蘋果圖運(yùn)用“湊十法”解決實(shí)際生活問題,進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的用途。 本節(jié)課要揭示出9加幾的算理,融入轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法,既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),又布局合理美觀。 總之,這節(jié)課通過觀察、討論和操作,積極探索,學(xué)習(xí)氣氛活躍,充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。