《九年級政治全冊 41 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)案 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 41 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)案 魯人版六三制（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 時(shí) 間 課 題 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)成份，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。 2、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，從而自覺堅(jiān)持它，分析社會(huì)現(xiàn)象、解決實(shí)際問題。 3、知道我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么；明白各自的地位與作用；懂得怎樣堅(jiān)持它。 教學(xué)重點(diǎn) 堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖 教學(xué)難點(diǎn) 公有制.非公有制地位.作用 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 教師有感情地朗讀課本44頁前言，從而導(dǎo)入新課。 環(huán)節(jié)二：你說我說 閱

2、讀課本“中學(xué)生小宋的媽媽……感到高興”，討論文中的兩個(gè)問題。 學(xué)生歸結(jié)： 在我國的經(jīng)濟(jì)“百花園”里，都有哪些經(jīng)濟(jì)成份，并且對這些經(jīng)濟(jì)成份進(jìn)行歸類。 歸類后說一說它們劃分的依據(jù)（依據(jù)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品的歸誰所有占有）。 討論：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位各是怎樣的？ 學(xué)生歸結(jié)：現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度——公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。 教師讀憲法規(guī)定的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。 環(huán)節(jié)三：探究原因 教師：剛才通過同學(xué)們的討論我們知道了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，現(xiàn)在我們繼續(xù)探究我國為什么要堅(jiān)持這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度。 請同學(xué)

3、們觀看課本46頁漫畫，回答問題： 他們?yōu)槭裁醋卟豢?？他們怎樣才能走得快? 教師：這幅漫畫的內(nèi)容很簡單，但背后卻蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)道理：那就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系 腳 生產(chǎn)力 決 適 決 適 定 應(yīng) 定 應(yīng) 鞋 生產(chǎn)關(guān)系 觀看課本46頁“手工制作”、“機(jī)械生產(chǎn)”、“現(xiàn)代化生產(chǎn)”三幅圖畫，歸納我國生產(chǎn)力狀況。 我國生產(chǎn)力狀況：生產(chǎn)力總體水平比較低且發(fā)展不平衡。 議一議： 根據(jù)我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況，我們國家應(yīng)實(shí)行什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度？ 得出結(jié)論： 我國正處在社會(huì)主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，與這一基本國情相適應(yīng)，我們國

4、家必然要實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。 教師：理論上我國必須堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，事實(shí)呢？請同學(xué)們看看天云村的變化，思考文中的兩個(gè)問題： ① 你認(rèn)為天云村由窮變富的主要原因是什么？ ② ②天云村的變化是我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影，由此你對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)想到什么？ 得出結(jié)論：國家經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位；必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可見，實(shí)行這一充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的快速發(fā)展。 在非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展情況下，有人就提出這們的問題：“

5、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，會(huì)不會(huì)影響公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位？” 請同學(xué)們再看看下列材料，然后回答上述問題： 得出結(jié)論：非公有制經(jīng)濟(jì)不僅不會(huì)影響損害公有制經(jīng)濟(jì)的主體，相反，它能給公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來競爭的壓力，激勵(lì)公有制經(jīng)濟(jì)更快、更好地發(fā)展。 鄧小平同志說過這樣一句話：“凡是符合‘三個(gè)有利于’的所有制形式都可以而且都應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)?！? 同學(xué)們閱讀48頁課文，看一看社會(huì)主義的根本任務(wù)、根本目的和鄧小平同志提出的“三個(gè)有利于”分別是什么？指導(dǎo)學(xué)生用“三個(gè)有利于”這把尺子衡量改革開放，西部大開發(fā)，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，能得出什么結(jié)論？ 結(jié)論：改革開放，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國基本經(jīng)濟(jì)制度的確立都是成功的。所以我們必須長期堅(jiān)持下去，貫穿于整個(gè)社會(huì)主義初級階段，一百年不動(dòng)搖！ 堅(jiān)持不動(dòng)搖 公有制 非公有制 含義： 地位： 作用 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 教學(xué)反思： 2