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1、綜合活動：手指變變變 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性 2、發(fā)展幼兒語言的表達能力和組織能力 3、發(fā)展幼兒的想象力 活動準備：動物圖片各一張 活動過程： 一、 引導： 教師帶領幼兒玩《小手拍拍拍》游戲激起幼兒對活動的興趣 二、 過程： 1、 手指魔術： T:老師的小手可神奇了，不僅會玩游戲，還能變魔術呢！小朋友們睜大眼睛，可不要眨眼哦！變變變變變！嘿！大家看這是什么？還像什么呢？ 教師用手指變魔術，讓幼兒觀察，并大膽的說出變的是什么？ T：好啦！現(xiàn)在老師的魔術變完了，小朋友們會不會變呢？讓我們伸出小手一起來變一變吧！ 讓幼兒相互討論，并用自己的小手發(fā)揮想象力，在

2、教師的引導下常識去變魔術 請個別幼兒上臺表演他們的魔術，讓其他幼兒觀察，并大膽的說一說 2、 手指故事： T:小朋友們的魔術變的可真棒，不過老師的小手還除了會變魔術外，還會講好聽的故事呢！是不是很神奇？大家睜大眼睛，豎起耳朵看好聽好哦！ 教師用手講述故事，引起幼兒對手指故事的好奇心。教師第二遍講述手指故事，并提問：在故事里，提到了哪些小動物，老師是用手指怎么表示的。請幼兒學一學，并和小動物打個招呼幼兒回答教師的提問，出示相映的圖片，并伸出小手學習小動物，雙手相互打招呼。教師與幼兒一起伸出小手講述故事，并在講故事時引導幼兒互動 3、 延伸活動： T:可是現(xiàn)在小動物們愁了，這塊大石頭總

3、擋在路的中間該怎么辦呢？小朋友能不能幫助小動物們想一想辦法，把大石頭搬到路邊？ 教師引導幼兒發(fā)揮想象力，想辦法幫助小動物們將大石頭移開，并讓幼兒大膽的說出自己的想法。 大家一起齊心合力將“大石頭”移開 三、 結束 總結：今天我們的小手指學到了那么多的新本領，大家愿意回去后和其他小朋友一起分享嗎？給他們變一變手指的魔術，講一講手指的故事，讓大家一起快樂！ 附：故事：天氣真好?。⌒⊥米颖谋奶某隽碎T，走著走著，看見路中間有一塊大石頭擋住了去路，小兔子想，沒關系，于是撲通一聲便從石頭上跳了過去，走掉了；這時一只小鴨子遙遙擺擺的走了過來，來見了這塊大石頭，便嘎嘎嘎的從旁邊繞了過去；轟隆隆、轟隆隆，不遠處有一只小山羊跑了過來，它沒有看見大石頭，嘭！的一聲撞了上去，摔倒了，又爬了起來，一捶一拐的走了過去；咦！你們看，這是什么？哦！原來是一只毛毛蟲爬了過來，它爬呀爬，爬呀爬，費了好大的力氣才爬到了石頭上，在石頭上結了繭，慢慢的，毛毛蟲張大了，變成了一只美麗的花蝴蝶，它張開了翅膀，便從石頭上飛了過去。