《認(rèn)識紙幣 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)識紙幣 (2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識紙幣 活動目標(biāo)： 　　1．感知、認(rèn)識不同面值的人民幣，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的人民幣兌換。 　　2．了解人民幣的作用，知道購買物品時要付錢。 　　3．知道人民幣上有我國的國徽，要愛護(hù)人民幣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有購物的經(jīng)驗，在生活中接觸或使用過的人民幣。 　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　教具：各種大小不同的夾子若干，布置成夾子商店，每個夾子分別標(biāo)有1~10不同的價格；面值分別為1元、2元、5元、10元的紙幣和硬幣若干。 　　學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，記錄紙，人手一支筆。 　　活動過程： 　　1．夾子商店。 　　——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置成夾子商店的教室，引導(dǎo)幼

2、兒觀察室內(nèi)有什么？每種夾子多少錢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識漢字“元”。 　　2．認(rèn)識人民幣。 　　——教師（出示面值分別為1元、2元、5元、10元的紙幣和硬幣）：你們認(rèn)識這些錢嗎？這些錢上有什么？你知道這是哪個國家的錢嗎？ 　　——引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，了解人民幣上有圖案和數(shù)字，以及我們國家的國徽，它是我們國家的勤，叫人民幣。讓幼兒知道人民幣上有國徽，就代表了我們國家，所以我們要愛護(hù)人民幣。 　　——教師：這些錢一樣嗎？什么地方不同？ 　　——讓幼兒知道人民幣時用來購買物品的，引導(dǎo)幼兒了解每種人民幣的面額。 　　3．兌換人民幣。 　　——教師指一個標(biāo)價為4元的夾子：如果我想買這個夾子，可以怎樣付錢呢？ 　　——請幼兒思考并用人民幣示范，引導(dǎo)幼兒觀察并討論他是怎么付錢的？為什么要這樣付錢？ 　　——繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考其他的付錢方法。如：可以付四個1元的錢，也可以付兩個2元，還可以付1個2元、2個1元。 　　——請個別幼兒說說想買幾元錢的夾子，可以怎么付錢？ 　　4．幼兒操作活動。 　　——請幼兒選一個夾子，想一想可以怎樣付錢，然后在紙上記錄下來。 　　在活動的第二個環(huán)節(jié)，結(jié)合班級中布置得“工藝作坊”中的出售物品，讓幼兒進(jìn)行購物游戲，以充分調(diào)動幼兒的積極性和對錢幣的興趣。