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1、篇一：我怎樣長大音樂教案 我怎樣長大 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。 2、在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢。 教學(xué)重點 有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。 教學(xué)難點 做好三拍子指揮并懂得指揮的手勢含義。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、播放音樂，學(xué)生聆聽 隱形的翅膀.mpg 教師：(背景音樂繼續(xù))同學(xué)們，我們每個人的健康成長是在父母的養(yǎng)育，老師的教育 和社會的關(guān)心下成長起來的，我想，在你們的成長路上，一定感受到了這些。同時，伴隨我們 成長的還有美妙快樂的歌聲，你能唱唱你學(xué)過并喜歡的一首歌嗎？ 2、唱一唱喜歡的歌

2、曲。 教師：是啊，在我們成長的道路上，有成功也有失敗，有失落也有歡樂。一株小樹不經(jīng) 風(fēng)雨不會長成參天大樹，那么我們應(yīng)該怎樣才能長大呢？接下來同學(xué)們聽一聽這首歌曲，你能 感受到什么？ 二、寓教于樂，學(xué)唱歌曲 1、初步聆聽，感受音樂。 聆聽.ppt 教師：歌曲情緒有什么特點？從歌曲中你感受到什么道理？ 師生交流，說一說感受 2、教師介紹歌曲，復(fù)聽音樂，感受節(jié)拍特點。 教師：你感受到這首歌曲的節(jié)拍有什么特點？屬于那種拍子呢？ 師生交流 3、復(fù)習(xí)三拍子的特點，指揮圖示。 學(xué)生跟隨老師模仿三拍子指揮圖示。 4、聆聽歌曲，跟隨音樂劃拍子并輕聲哼唱歌曲。 5、學(xué)唱歌曲。 (1 )

3、教師范唱歌曲。 (2)教唱歌曲?？梢灾攸c教唱部分樂句，視學(xué)生的情況而定。 6、跟隨范唱音樂演唱歌曲，重點指導(dǎo)唱好音準(zhǔn)及樂句尾音。 三、歌曲處理： 1、觀看視頻演唱。 教師：看了其他同學(xué)的演唱，同學(xué)們感覺應(yīng)該怎樣演唱才能更好表達(dá)出我們的感情呢？ 師生交流，體驗實踐 2、播放伴奏音樂，學(xué)生演唱體驗。 伴奏.ppt 四、拓展 1、教師評價。討論演唱形式 教師：除了齊唱這種演唱形式之外，我們還有沒有別的演唱形式來演唱這首歌曲呢？ 師生交流，討論體驗。 學(xué)生展示，師生評價。 2、播放音樂，完整演唱歌曲。 聆聽伴奏圖片 .ppt 3 、說說通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢

4、？ 五、教師總結(jié)課堂下課。聆聽 .ppt 篇二：我怎樣長大音樂教案 13 、我怎樣長大 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)歌曲，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命 “足跡 ” 的認(rèn)識，使 課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。 2 、把握好二聲部演唱。 體會歌曲所表達(dá)的情緒，唱好二聲部 一、組織教學(xué) 二、音準(zhǔn)練習(xí)：如唱 1 3 2 4 6 7 5 3 等。 三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)旋律情況，并作好記錄。 四、表演唱《我怎樣長大》 1 、生聽錄音，談感受。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要 指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育

5、為核心的素 質(zhì)教育。 2 、這是一首幾拍子的歌曲？它可以用什么指揮圖式來幫助我們學(xué)習(xí)旋律？這首歌的曲調(diào) 是三拍子，放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)旋律，要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。 3 、聽琴唱高聲部旋律，并糾正不足的地方。 4 、聽琴唱低聲部旋律，并糾正不足的地方。 用音樂的手段了解了各個歷史時期 5 、合唱旋律，特別注意強調(diào)音準(zhǔn)。二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時要慎重處理。如有困 難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。 6 、給五分鐘時間，讓學(xué)生自己在小組里分好高低聲部進(jìn)行旋律合唱練習(xí)。 7 、練習(xí)好合唱中的每句第一個音程。 8 、再次合唱旋

6、律，注意二聲部的和諧。。 9 、隨琴學(xué)唱高低聲部歌詞。 10 、用優(yōu)美和諧的聲音合唱歌曲《我怎樣長大》。在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣， 如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。 11 、在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論，說說自己應(yīng) “怎樣長大 ”? 的英雄事跡后，學(xué)唱《我 怎樣長大》，用歌聲表達(dá)牢記革命傳統(tǒng)，幸福成長。 三、小結(jié) 篇三：新人音版五年級上冊《我怎樣長大》教案 課時教學(xué)計劃 篇四：我怎樣長大 音樂教案 教學(xué)設(shè)計 課 題：《我怎樣長大》 課 型： 綜合（以唱歌為主的綜合課 ????）? 授課年級：五年級 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》、及歌

7、表演， 教材分析： 一、音樂本體分析 歌曲為 2/4 拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平 穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大 跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進(jìn)。 這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。 結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。 二、音樂文化、背景分析 本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。 影片描述了 一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事

8、跡，塑造了 “燃盡自己， 照亮別人 ” 的人民教師的 崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿 望。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏特點使得歌曲在優(yōu)美的同時富有動感 , 學(xué)唱時引導(dǎo)學(xué) 生回憶三拍子的節(jié)拍特 點和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：（注意表述） 三維目標(biāo)： 1 、情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)和表演歌曲《我怎樣長大》 ，學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育， 弘揚革命烈士為了人民利 益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。 2 、知識與技能 有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協(xié)調(diào) 3 、過程與方法 通過訓(xùn)練，提高低聲部的學(xué)唱

9、能力。準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固 三拍子指揮手勢 教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧 教具（教學(xué)媒體設(shè)計）：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 在趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以說說 “我怎樣長大 ” 為主題通過小組討論的形式談?wù)勛约菏窃鯓娱L大 的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既促進(jìn)了師生間的交流又 導(dǎo)入了新課 二、 新課教學(xué) 1. 在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中 , 初聽音樂 , 讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍 . 復(fù)聽歌曲 , 讓學(xué)生劃 分樂段 , 可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點劃分 . 這樣學(xué)生

10、能輕而易舉的劃分 出來 . 第一部分是齊唱 , 情緒稍活潑 . 第二部分是合唱 , 情緒較抒情 . 2. ，接下來就是學(xué)唱歌曲了 . 先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分 , 這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點 , 采 用聽唱法就可以學(xué)會 , 演唱時提醒學(xué)生注意附點部分的節(jié)奏 , 并強調(diào)演唱時要唱出 “問 ’’ 的語 氣來 . 3. 再來學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點 --- 合唱部分 我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部 , 先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂譜 , 唱好譜子后再來唱 旋律 , 演唱時注意一字多音處 （ 越過春夏秋冬 ）. 因為考慮到時間關(guān)系和學(xué)生的實際情況 , 我找了 幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，

11、然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮 演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循 環(huán)呼吸。 這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降 低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性 三、總結(jié)、拓展 最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們?nèi)榱俗约? 的理想好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。 引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長大？從而激發(fā)學(xué)生在成長的路上要努力學(xué)習(xí)，不怕困難 ※ 教學(xué)反思 在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學(xué)生的實際的知識基 礎(chǔ)，也就是說只

12、備了教材而沒有備學(xué)生。其實備學(xué)生比備教材還要重要，因為我們教學(xué) 的目的是為了讓學(xué)生掌握知識，學(xué)生才是主題，如果課堂教學(xué)設(shè)計只考慮到教材的學(xué)習(xí)而忽視 學(xué)生，就會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以今后我會在認(rèn)真分析教材的同時，也要了解學(xué)生的 知識的掌握情況，這樣才能設(shè)計出適合學(xué)生的有效課堂。 這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速 度分兩個樂段學(xué)習(xí)，一般不會有太大困難。 二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第 一音把三度改為同度，可能會容易些。 篇五：教案 , 我怎樣長大 五年級上冊第二課第三課時 學(xué)唱歌曲《

13、我怎樣長大》復(fù)習(xí)歌曲《雨花石》教案 一、《我怎樣長大》教材分析： 1 、音樂本體分析： 這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞義簡練，它借 “小樹 ” 這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的這切情感。 歌曲為 2/4 拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平 穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大 跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進(jìn)。 第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲 進(jìn)行，特別是句中音

14、程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅韌不拔的精神面貌，突出了主題。最 后是歌曲的擴充部分，在重復(fù)了第四樂句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了 “這樣就會長大 ” 的喜 悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。 2 、音樂文化、背景分析： 本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。 影片描述了 一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了 “燃盡自己， 照亮別人 ” 的人民教師的 崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿 望。 這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的 含義。結(jié)合前面作品中

15、表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。 二、學(xué)生情況分析： 五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)和一定的接受能力 , 他們對音樂充滿了濃厚的興趣 , 大部分學(xué)生在演唱時能不喊唱 , 會用正確的方法演唱和控制氣息 . 在四年級時 , 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過 合唱歌曲 , 對合唱歌曲也有了一定的認(rèn)識 , 部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部 , 部分學(xué)生在二聲部的 演唱上還是有一定的困難 . 這就需要教師因材施教 , 在平時的演唱過程和教學(xué)中多引導(dǎo)。 學(xué)生都喜歡上音樂課，并且能積極主動的參與歌曲的情感體驗，大多數(shù)學(xué)生能夠用正確 的聲音演唱，具備了用和諧的音色表現(xiàn)歌曲的能力。學(xué)生唱歌的狀態(tài)好，但音色一般，大多數(shù) 學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣很濃，但又由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進(jìn)一步提高。少部分 學(xué)生音準(zhǔn)不佳，視譜不會等。老師根據(jù)具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光 點，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。