《高中地理必修一湘教版課時作業(yè)：3.2 自然地理環(huán)境的整體性 Word版含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中地理必修一湘教版課時作業(yè)：3.2 自然地理環(huán)境的整體性 Word版含答案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 3.2 課時作業(yè) 讀陸地環(huán)境主要構成要素的相互關聯圖，回答1～2題。 1．松花江和珠江水文特征不同，關鍵是圖中哪個箭頭所起的作用(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 1～2.【解析】　本題組考查地理環(huán)境要素間的關系。第1題，松花江和珠江的補給來源主要是大氣降水，所以影響其水文特征的因素是氣候。第2題，黃土高原千溝萬壑的地貌是氣候、土質、植被共同影響下形成的，但直接原因是流水侵蝕而成。 【答案】　1.A　2.C 下圖為某區(qū)域地理要素關聯圖。讀圖，回答3～4題。 3．圖中

2、各地理要素之間的關系體現了地理環(huán)境的(　　) A．整體性 B．差異性 C．相似性 D．復雜性 4．該區(qū)域最可能為我國的(　　) A．華北平原 B．黃土高原 C．青藏高原 D．東南丘陵 3～4.【解析】　本題組考查自然地理環(huán)境的整體性特征。第3題，圖中各地理要素之間的關系是相互聯系、相互制約的，體現了地理環(huán)境的整體性。第4題，該區(qū)域地形以山地為主，氣候濕熱，河流短、急，植被種類豐富，最可能為我國的東南丘陵地區(qū)。 【答案】　3.A　4.D 5．下圖所示是綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況(圖中小圓圈表示特定時間內該種群的個體數)。由圖可知(　　) A．綿羊的數量呈持續(xù)增

3、長態(tài)勢 B．綿羊的數量不可能與該島嶼的環(huán)境形成一種平衡 C．在自然狀態(tài)下綿羊種群的數量最后基本穩(wěn)定，證明了地理環(huán)境具有平衡功能 D．綿羊種群的數量變化和該島嶼的地理環(huán)境互不相干 【解析】　本題考查自然地理要素間相互作用產生的新功能。各自然地理要素通過物質和能量的交換，可以使其與當地的自然環(huán)境相協(xié)調，達到平衡狀態(tài)。在自然狀態(tài)下，最終綿羊的數量基本穩(wěn)定，這也是地理環(huán)境平衡功能的體現。 【答案】　C 6．讀下圖，圖中①②③所代表的分別是(　　) A．植樹種草、降水增加、洪澇減少 B．植樹種草、水土保持能力增強、洪澇減少 C．毀林開荒、降水減少、洪澇增多 D．毀林開荒、水土流失

4、嚴重、洪澇增多 【解析】　本題考查地理環(huán)境要素間的相互作用、統(tǒng)一演化。圖中地表徑流平穩(wěn)、河流含沙量減少，使洪澇災害減少(③)。這種結果的前提是植樹種草(①)，植樹種草，水土保持能力增強(②)，地表水下滲增多。 【答案】　B 讀圖，回答7～8題。 7．該圖反映了自然地理環(huán)境的(　　) A．差異性 B．新功能 C．整體性 D．平衡性 8．引起圖中生態(tài)環(huán)境失調的主導自然要素是(　　) A．氣候 B．大氣 C．水文 D．生物 7～8.【解析】　本題組考查自然地理環(huán)境的統(tǒng)一演化。第7題，從圖中可看出由于濫伐森林，導致氣候、土壤、生物等各種要素發(fā)生了改變，說明自然地理環(huán)境各

5、要素具有統(tǒng)一的演化過程，反映了自然地理環(huán)境的整體性，C正確。第8題，圖中生態(tài)環(huán)境失調是由于森林被毀，森林屬于生物要素。 【答案】　7.C　8.D 讀下圖，完成9～10題。 9．最適合此圖的圖名是(　　) A．區(qū)域整體性示意圖 B．自然地理環(huán)境整體性示意圖 C．區(qū)域差異性示意圖 D．自然地理環(huán)境差異性示意圖 【解析】　該圖表示了這個區(qū)域內各地理要素之間存在著密切的聯系，這是整體性的體現。 【答案】　A 10．圖示地區(qū)葡萄特別甜的原因是(　　) ①生長期日照時間長　②氣溫日較差大?、弁寥婪饰帧、芩闯渥? A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【解析】　該地氣候

6、干旱，太陽輻射強，因此氣溫日較差大，又因葡萄生長期內日照時間長，故糖分積累的多，特別甜。 【答案】　B 地理環(huán)境中各事象之間是相互聯系的，某事象發(fā)生變化就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成11～12題。 11．圖中所示的中心事象“甲”可能是(　　) A．人口數量增大 B．氣候變化 C．森林破壞 D．圍湖造田 【解析】　森林是大自然的總調度室，一旦遭到破壞會造成諸多環(huán)境問題，如土地荒漠化、水土流失、水旱災害增多、溫室效應增強等，故甲是森林破壞。 【答案】　C 12．該圖反映了自然地理環(huán)境的(　　) A．綜合性 B．區(qū)域性 C．整體性 D．差異性

7、 【解析】　從圖中可以看出一種要素的變化，會導致其他要素的變化，體現了自然地理環(huán)境的整體性。 【答案】　C 下圖中M是綠色植物。讀圖，回答13～14題。 13．圖中所示內容與下列森林的哪種作用較為吻合(　　) A．涵養(yǎng)水源，保持水土 B．防風固沙，保護農田 C．減弱噪聲，美化環(huán)境 D．過濾空氣，凈化大氣 【解析】　圖示反映的是植物的光合作用，綠色植物(森林)可以吸收二氧化碳，放出氧氣，具有過濾空氣、凈化大氣的作用。 【答案】　D 14．圖中內容造成了哪些結果(　　) ①將無機物合成有機物?、趯⑻柲苻D化為化學能 ③改變了化學元素的存在形式和空間分布　④把地理環(huán)境中

8、的有機界和無機界聯系起來 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 【解析】　光合作用實現了能量的轉換和物質形式的改變，也使化學元素發(fā)生了遷移，聯系了有機界和無機界。 【答案】　D 15．讀自然地理要素關聯性示意圖，回答下列問題。 (1)假如上圖是我國西北地區(qū)各環(huán)境要素間的關聯性，那么年降水量________，氣溫日較差________，土壤有機質含量________，地貌呈現________景觀。 (2)請從環(huán)境要素關聯性角度分析黃土高原千溝萬壑的成因。 (3)從以上兩個例子可以看出，自然地理環(huán)境整體性表現在兩個方面：________________、_______

9、___________ 。 【解析】　本題考查自然地理環(huán)境各要素的關系以及地理環(huán)境的統(tǒng)一演化。第(1)題，我國西北地區(qū)地處內陸，距海遠，氣候干旱，降水少，晴天多，氣溫的日較差大，多大風；植被發(fā)育差，土壤有機質含量少，肥力低；地貌呈荒漠景觀。第(2)題，從黃土高原地區(qū)的氣候(降水)、土質、植被狀況分析地貌特征。第(3)題，第(1)題體現了地理環(huán)境各要素間的相互聯系和相互作用或統(tǒng)一演化；第(2)題體現了地理環(huán)境某要素受外界影響，導致其他要素及整個地理環(huán)境的改變，即地理環(huán)境要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”。 【答案】　(1)少　大　少(或低)　戈壁礫漠(或荒漠) (2)黃土高原處于季風氣候區(qū)，夏

10、季多暴雨；過度開墾，植被破壞嚴重；黃土土質疏松。 (3)地理要素之間相互聯系和相互作用(或自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程)　地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身” 16．讀下面亂砍濫伐森林與植樹造林引起的環(huán)境變化模式圖，回答下列問題。 (1)將下列地理事象的數字代號填入圖中相應的方框處。 ①水土流失　②鳥類、獸類減少?、凵鷳B(tài)失調　④生物多樣性增加?、蒿L速減小、空氣濕度增大?、逇夂驉夯、咚禐暮p少?、嗤恋厣郴、嵘鷳B(tài)系統(tǒng)良性發(fā)展 (2)圖示表示了地理環(huán)境各要素之間是相互聯系、相互滲透、相互制約的，從而使地理環(huán)境具有________特征，只要某一要素發(fā)生變化，就會導致其他要素乃至整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變，這說明地理要素的變化會“________”。 (3)森林植被對地理環(huán)境影響很大，特別是分布于赤道附近區(qū)域的________，具有平衡大氣成分的作用，能影響全球氣候的變化。 【解析】　濫伐森林造成許多環(huán)境問題，“牽一發(fā)而動全身”。解決生態(tài)失調的問題最基本、最有效的方法就是植樹造林。在理解地理環(huán)境的整體性時要抓住組成地理環(huán)境的各要素是相互滲透、相互聯系、相互制約的這一主線。解答此題時，要注意各個環(huán)節(jié)之間的因果關系。 【答案】　(1)圖略(從上到下，從左到右依次是②⑦⑧⑥③④⑨①⑤)。 (2)整體性　牽一發(fā)而動全身 (3)熱帶雨林