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1、《選擇希望人生》教案范文:教案模板范文 一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。 下面就是小編給大家?guī)淼摹哆x擇希望人生》教案，希望能幫助到大家!　　人教版九年級(jí)思想政治《選擇希望人生》教案　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能　　知道今天的青少年面臨的選擇越來越多;能舉例說出自己進(jìn)行合理選擇的方法和策略。 　　過程與方法　　通過直觀教學(xué)、案例分析、討論探究等活動(dòng)掌握科學(xué)的選擇方法和策略，為自己做出明智的選擇。 　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇，愿意為自己

2、的選擇承擔(dān)責(zé)任。 　　教學(xué)重難點(diǎn)　　1、重點(diǎn): 學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)　　2、難點(diǎn): 生活的岔路口　　教學(xué)過程　　【導(dǎo)學(xué)過程】　　【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】請(qǐng)同學(xué)們先聽一首關(guān)于人生選擇的歌曲《無名小路》(見音頻素材)。 　　對(duì)此大家有何感想?每當(dāng)自己矗立在岔路口時(shí)，你會(huì)是一種什么樣的心情?自己也是否曾經(jīng)遇到過多種多樣的選擇?(允許學(xué)生思考、探討2分鐘)　　這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 下面我們就來學(xué)習(xí)第一個(gè)問題。 　　【活動(dòng)探究一】生活中的選擇　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活充滿選擇，有些選擇每天都會(huì)遇到，而有些選擇則會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生重要影響。 　　活動(dòng)過程：　　(1

3、)教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。 讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì)遇到哪些選擇?請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見。 　　(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：以前你曾遇到過哪些重要選擇?這些選擇對(duì)自己產(chǎn)生了什么影響?當(dāng)前面臨的重要選擇是什么?應(yīng)該如何面對(duì)?　　學(xué)生探討：(略)　　教師解讀：從個(gè)人成長(zhǎng)的角度看，隨著年齡增長(zhǎng)，大家面臨的選擇會(huì)越來越多;從社會(huì)發(fā)展的角度看，社會(huì)越進(jìn)步，個(gè)人選擇的機(jī)會(huì)越多。 這就對(duì)作為青少年的你們的選擇能力也提出了更高的要求。 　　【探究結(jié)論一】生活充滿選擇(板書)　　【活動(dòng)探究二】劉杉的苦惱　　設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，選擇多了當(dāng)然是一件好事，但也

4、對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求;有些重要的選擇是我們成長(zhǎng)道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會(huì)決定不同的人生道路，因此要慎重對(duì)待。 　　活動(dòng)過程　　(1)假設(shè)創(chuàng)造情境：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材活動(dòng)材料，將故事情境和問題呈現(xiàn)給學(xué)生。 并思考：如果你是劉杉，你面臨此情境會(huì)怎樣?　　(2)請(qǐng)學(xué)生從《未選擇的路》(見音頻素材)的哲理詩(shī)的朗誦中，感受選擇對(duì)人生的重要性。 　　(3)追根溯源：劉杉的苦惱是怎么造成的?你如何看待他的苦惱?劉杉的這次選擇會(huì)對(duì)他的未來產(chǎn)生什么樣的影響?　　教師解讀：通過剛才的大家的思考與探討，結(jié)合大家的親身體會(huì)與感受，我們是不是可以得出如下結(jié)論：漫漫人生路，有無數(shù)的選

5、擇，但關(guān)鍵的只有幾步。 不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。 因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。 　　【探究結(jié)論二】認(rèn)真對(duì)待人生的岔路口，慎重進(jìn)行選擇(板書)　　(過渡)通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都知道了，漫漫人生會(huì)遇到很多很多的選擇，有些關(guān)鍵的選擇對(duì)其人生會(huì)產(chǎn)生重大影響，那作為青少年的我們應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行選擇呢?請(qǐng)大家隨從我的思路繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個(gè)問題。 　　二、學(xué)會(huì)選擇　學(xué)會(huì)承擔(dān)(板書)　　【活動(dòng)探究三】外來的聲音和內(nèi)心的呼喚　　設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生面臨重大選擇時(shí)，了解來自周圍人的意見是什么，自己內(nèi)心的愿望和想法又是什么，學(xué)會(huì)處理兩者之間的沖突，慎重

6、作出選擇。 　　活動(dòng)過程　　(1)教師說明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。 是升學(xué)還是就業(yè)?如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校?如果就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)?對(duì)此我們有自己的想法，我們周圍的人也會(huì)有一些意見或建議。 請(qǐng)學(xué)生將這些想法和意見記錄在課本上。 　　(2)在全班進(jìn)行交流。 (2分鐘)　　教師總結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響。 要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。 　　【探究結(jié)論三】選擇需要具體的方法和技巧(板書)　　小結(jié)：在我們社會(huì)，尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)

7、造蔚然成風(fēng)，一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉也將充分涌流。 活動(dòng)四：探討如何抓住有利條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值　　【活動(dòng)探究四】： 小江的選擇 全班進(jìn)行探討和交流。 在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備?　　【答：⑴弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息;⑵要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性;⑶ 要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣;⑷ 外部環(huán)境的影響等。 】　　答：⑴我的不利條件和可能遇到的阻力;;性格趨于內(nèi)向，學(xué)業(yè)水平低，父母和親友希望過高等;⑵我的優(yōu)勢(shì)和可以獲取的支持;;興趣愛好廣泛;老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助等;⑶我的決定是;;報(bào)考省示范高中

8、(縣一中，市三中，市一中);⑷我激勵(lì)自己的話;;努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗!】　　【活動(dòng)探究四】：困難的選擇　　(1)回憶在過去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇。 請(qǐng)用用文字或圖畫表現(xiàn)出來。 　　(2)說出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。 　　(有時(shí)候作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì)帶來響應(yīng)的后果和責(zé)任。 作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)該自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)。 只有為自己的選擇負(fù)責(zé)，才能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自身的選擇能力。 只有這樣我們的選擇才會(huì)更為明智，人生才會(huì)更加積極。 )　　【知識(shí)小

9、結(jié)】　　學(xué)生談收獲和困惑，師歸納總結(jié)　　未來道理我選擇　　(一)生活的岔路口　　1、生活中充滿著選擇　　2、要慎重對(duì)待自己的選擇　　(二)學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)　　1、學(xué)會(huì)合理的選擇　　2、對(duì)自己的選擇擔(dān)負(fù)責(zé)任　　未來道路我選擇教學(xué)設(shè)計(jì)　　(學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)。 )　　選擇希望人生 教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：理想的含義;理想的作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。 　　能力目標(biāo)：理解理想的重要性;能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力

10、。 　　教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。 　　難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距　　教學(xué)過程　　、教學(xué)過程　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　情境故事：周迅樹立理想的故事　　提問： 這個(gè)故事說明理想對(duì)人生有什么意義?　　揭題：理想非常重要，必須正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。 同學(xué)們，你們的理想是什么?又應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢?這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)。 　　(二)學(xué)習(xí)新課　　第一板塊：暢談理想　　首先由第一小組代表上臺(tái)匯報(bào):理想的含義　　小組代表做小記者，進(jìn)行焦點(diǎn)訪談我的理想。 (小組代表隨機(jī)采訪同學(xué)：你的理想是什么?全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)填寫剪紙理想果實(shí)。

11、 )　　小組代表在同學(xué)們的回答基礎(chǔ)上歸納出理想的含義并指出人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。 　　老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。 　　第二板塊：樹立理想　　第二小組代表上臺(tái)匯報(bào)：理想的作用。 　　小組代表請(qǐng)楊老師講述考研的故事。 　　小組代表提問同學(xué)：　　1.在確定考研的目標(biāo)之前，老師的生活狀態(tài)是怎樣的?　　2.在確立了考研的目標(biāo)后，老師的行為發(fā)生了哪些變化?　　欣詩(shī)明理：流沙河的《理想》(課件展示視頻)　　提問：理想對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么作用?　　小組代表在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出理想的作用：理想總是指向未來。 表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行動(dòng)有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。

12、 缺乏理想，就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力;有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能使我們?cè)诓粩喈a(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。 　　老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。 　　第三板塊：完善理想　　第三小組代表上臺(tái)匯報(bào)理想與現(xiàn)實(shí)的差距。 　　閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。 　　小組代表提問：你認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?　　(讓大家小組討論1分鐘)　　這樣設(shè)計(jì)的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想實(shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個(gè)人無法控制的外在因素，有些屬于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制。 理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。 　　展示楊振寧的故事。 提問

13、：　　(1)如果他不改變最初的理想，結(jié)果可能會(huì)怎樣?　　(2)現(xiàn)在我們回顧一下剛才的三位同學(xué)的故事，這三位同學(xué)的理想是否需要調(diào)整?如果需要，應(yīng)該怎樣調(diào)整?這些故事給了我們什么啟示?　　小組代表總結(jié)：如果楊振寧不根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整最初的理想，就不會(huì)成功。 說明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。 　　老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)過渡。 　　第四板塊：實(shí)現(xiàn)理想　　第四小組代表匯報(bào)：如何實(shí)現(xiàn)理想。 　　閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。 　　小組代表提問;楊瀾的成功對(duì)于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示?　　

14、小組代表在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，首先是要樹立自己的理想。 具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，就是要對(duì)人生作出規(guī)劃。 這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)因?yàn)樵谀骋浑A段找不到目標(biāo)而迷失方向;這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，以便我們?cè)诿總€(gè)階段都有明確的追求，知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，知道自己現(xiàn)在做的事情對(duì)自己未來有怎樣的影響。 這樣一步一個(gè)腳印的不屈不撓的努力下去，理想就不會(huì)僅僅是美好的愿望。 　　小組代表展示：《李靜的故事》。 提問：1.在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難?2.她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么?3.李靜還需要做些什么?　　(課件展示)漫畫《原來這下面沒有水》

15、　　提問：這幅漫畫給了你什么啟示?得出結(jié)論：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅(jiān)持不懈。 　　小組代表做總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想。 　　教師對(duì)四個(gè)小組的匯報(bào)做出評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶硐牍麑?shí)的剪紙上填寫今后打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，將填寫好的理想果實(shí)貼到黑板上的大理想樹剪紙上去。 請(qǐng)同學(xué)們保留這棵理想樹與你一起成長(zhǎng)。 　　欣賞《理想相冊(cè)》并做課堂總結(jié)，共同回顧本課的內(nèi)容。 　　教師寄語：理想的實(shí)現(xiàn)需要我們不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓、堅(jiān)持不懈，只有這樣才能開拓一片新的藍(lán)天，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。 愿同學(xué)們放飛青春的理想，收獲明天的希望!　　課后作業(yè)：出一期以理想與現(xiàn)實(shí)為主題的的黑板報(bào)。 　　放歌《我的未來不是夢(mèng)》，結(jié)束本課。