《高考數(shù)學復習講座【解題技巧分析 備考策略】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考數(shù)學復習講座【解題技巧分析 備考策略】（52頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、20122012高考數(shù)學高考數(shù)學復習講座復習講座解讀考綱，分析特點，把握趨勢，科學備考解讀考綱，分析特點，把握趨勢，科學備考廈門大學芙蓉湖 1.091.09年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試題分析年高考數(shù)學試題分析 談三個問題談三個問題2.2.如何進行如何進行20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習 解讀考綱，分析特點，把握趨勢，科學備考解讀考綱，分析特點，把握趨勢，科學備考3.3.淺談三輪復習淺談三輪復習 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年試卷分析年試卷分析 09、 10、 11三年高考試題在命題風格，題型結三年高考試題在命題風格，題型結構、分值情況、

2、題目設置情況等均沒有太大變化構、分值情況、題目設置情況等均沒有太大變化.主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：立足基礎，突出重點立足基礎，突出重點注重綜合，突出能力注重綜合，突出能力難度不斷調整的特點難度不斷調整的特點1 1、注重基礎，重點突出、注重基礎，重點突出（1 1） 注重基礎注重基礎20200909年年20201212年年20201111年年理理科科1-121-12，13-1513-15，17-20 17-20 1-81-8，13-1413-14，17-17-20201-5,7-9,1-5,7-9,13-15,17-2013-15,17-20文文科科1-111-11，13-1

3、613-16，17-2117-211-121-12，13-1413-14，17-1917-191-12,13-16,1-12,13-16,17-2117-21 三年試題基礎題目所占比重都比較大，有許多是課本題三年試題基礎題目所占比重都比較大，有許多是課本題的變形和創(chuàng)新，的變形和創(chuàng)新，高考題中設置一定比例課本習題改編題，給高考題中設置一定比例課本習題改編題，給考生們第一眼的印象是比較熟悉，對考生適應高考，穩(wěn)定考考生們第一眼的印象是比較熟悉，對考生適應高考，穩(wěn)定考生情緒，調整考生答卷士氣，發(fā)揮考試潛能都有很大好處生情緒，調整考生答卷士氣，發(fā)揮考試潛能都有很大好處. .據(jù)統(tǒng)計，像這樣據(jù)統(tǒng)計，像這樣“

4、有原型有原型”的題目幾乎占試題總量的三分之一的題目幾乎占試題總量的三分之一. .下面我們具體看幾道下面我們具體看幾道題目題目 啟示：啟示：切忌一味追求切忌一味追求“新、奇、怪新、奇、怪”的題目，注重回歸的題目，注重回歸教材，狠抓基礎，加強對基本技能的訓練，提高解決問題的教材，狠抓基礎，加強對基本技能的訓練，提高解決問題的準確性與熟練性準確性與熟練性. . 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 （2 2） 重點突出重點突出知識知識 點點20200909年年20201010年年20201111年年理科理科文科文科理科理科文科文科理科理科文科

5、文科題題量量分分值值題題量量分分值值題題量量分分值值題題量量分分值值題題量量分分值值題題量量分分值值函數(shù)與導數(shù)函數(shù)與導數(shù)4 427275 532325 537375 532323 322222 22222數(shù)列數(shù)列2 217172 217172 217172 217172 217172 21515三角函數(shù)三角函數(shù)3 320203 320203 320203 320203 320204 42727立體幾何立體幾何3 322223 322223 322223 322224 427274 42727解析幾何解析幾何4 427274 427275 527274 427273 322224 42727排列

6、組合概排列組合概率統(tǒng)計率統(tǒng)計3 322223 322222 217173 322223 322223 32222總總191913513520201401402020140140202014014018181301301919140140一、對一、對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 六大主干知識總分值大約在六大主干知識總分值大約在130-140130-140分之間，各部分分之間，各部分知識三年分值變化不大，還有一部分知識三年考察的題型知識三年分值變化不大，還有一部分知識三年考察的題型都沒發(fā)生變化，例如三角函數(shù)解答題三年文理考查的都是都沒發(fā)生變化，例

7、如三角函數(shù)解答題三年文理考查的都是三角形中的三角形中的三角函數(shù)三角函數(shù)問題問題，立體幾何三年文理考查的都是，立體幾何三年文理考查的都是比較特殊的比較特殊的四棱錐四棱錐. . 啟示：教學中必須加大這六大知識模塊的專題講解啟示：教學中必須加大這六大知識模塊的專題講解, ,并并且要針對高考考查的方向去訓練且要針對高考考查的方向去訓練. .千萬別盲目的訓練，浪費千萬別盲目的訓練，浪費不必要的備考時間不必要的備考時間. .一、對一、對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 近三年單一知識點的題目逐年減少，學科內知識之間的近三年單一知識點的題目逐年減少，學科內知識

8、之間的聯(lián)系不斷加強，出現(xiàn)知識交匯的考查題目較多，如聯(lián)系不斷加強，出現(xiàn)知識交匯的考查題目較多，如0909年理科年理科1212既考查三角化簡，又考查復合函數(shù)的單調性；既考查三角化簡，又考查復合函數(shù)的單調性；1010年理科年理科1919及文及文科科2121主要考查函數(shù)的單調性質以及導函數(shù)的概念和運用主要考查函數(shù)的單調性質以及導函數(shù)的概念和運用; ; 1111年年理科理科2222題題既考查了函數(shù)和導數(shù)，又考查了線性規(guī)劃既考查了函數(shù)和導數(shù)，又考查了線性規(guī)劃. .2.2.加強綜合，開拓創(chuàng)新加強綜合，開拓創(chuàng)新（1 1）加強綜合）加強綜合一、對一、對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析

9、年高考數(shù)學試卷的分析 啟示：不能單純的訓練單個知識點，還要注意訓練多知識點綜合啟示：不能單純的訓練單個知識點，還要注意訓練多知識點綜合的題目，加強知識交匯，但要注意題目的難度不能過大，要符合的題目，加強知識交匯，但要注意題目的難度不能過大，要符合考綱要求考綱要求.3.3.難度適度調整難度適度調整近三年平均分和難度系數(shù)近三年平均分和難度系數(shù)20200909年年20201010年年20201111年年平均平均分分難度系難度系數(shù)數(shù)平均平均分分難度系難度系數(shù)數(shù)平均平均分分難度系難度系數(shù)數(shù)理科理科96.5096.500.630.6374.7274.720.470.4783.4883.480.560.56

10、文科文科82.0082.000.560.5667.2067.200.410.4168.0468.040.450.45一、對一、對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 啟示：根據(jù)三年難度的調整，預計啟示：根據(jù)三年難度的調整，預計20122012年高考試題難度系年高考試題難度系數(shù)理科應該介于數(shù)理科應該介于0.550.550.600.60之間之間, ,文科難度系數(shù)應該介文科難度系數(shù)應該介0.450.450.500.50之間之間. .備考的時候既不能隨意加大難度也不要隨意降低難備考的時候既不能隨意加大難度也不要隨意降低難度度. . 綜上所述，綜上所述，090

11、9、1010、1111三年全國一卷試題都保留了全國試三年全國一卷試題都保留了全國試卷命題的傳統(tǒng)風格，比如說試題結構，三年都比較穩(wěn)定，沒有卷命題的傳統(tǒng)風格，比如說試題結構，三年都比較穩(wěn)定，沒有變化；另外一個，就是考察的內容也沒有什么大的變化。反映變化；另外一個，就是考察的內容也沒有什么大的變化。反映出教育部考試中心為了出教育部考試中心為了20122012年從大綱版考綱向新課標考試大綱年從大綱版考綱向新課標考試大綱平緩的過渡平緩的過渡, ,堅持穩(wěn)定大于一切的思路堅持穩(wěn)定大于一切的思路. .一、對一、對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 u專題透析專題透

12、析 提升能力提升能力u專項訓練專項訓練 提高效度提高效度u整合知識整合知識 構建網絡構建網絡二輪復習的目標二輪復習的目標二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習 第二輪復習，一般安排在第二輪復習，一般安排在3 3月初到月初到5 5月上旬（大約月上旬（大約5050天），是學生把知識系統(tǒng)化、條理化與靈活運用的天），是學生把知識系統(tǒng)化、條理化與靈活運用的關鍵時期，是深化學生數(shù)學思想素質、提高數(shù)學能力關鍵時期，是深化學生數(shù)學思想素質、提高數(shù)學能力的關鍵時期的關鍵時期, ,也是學生高考成績飛躍的重要時期也是學生高考成績飛躍的重要時期. . 知識專題知識專題不等式不等式函數(shù)

13、與導數(shù)函數(shù)與導數(shù)數(shù)列數(shù)列三角函數(shù)與平面向量三角函數(shù)與平面向量解析幾何解析幾何立體幾何立體幾何計數(shù)原理與概率統(tǒng)計計數(shù)原理與概率統(tǒng)計 解題方法、訓練專題解題方法、訓練專題 解題方法專題解題方法專題 高考中選擇題的解題方法高考中選擇題的解題方法 高考中填空題的解題方法高考中填空題的解題方法 高考中解答題的解題方法高考中解答題的解題方法 小題限時訓練與高考押題訓練小題限時訓練與高考押題訓練 學生閱讀專題學生閱讀專題 高考解題中的數(shù)學思想高考解題中的數(shù)學思想 高考解題中的數(shù)學能力高考解題中的數(shù)學能力（1 1）合理劃分專題）合理劃分專題3.3.二輪復習具體操作二輪復習具體操作二、如何搞好二、如何搞好201

14、22012年高考的二輪復習年高考的二輪復習考查特點：考查特點：縱觀近三年的高考試題，函數(shù)與導數(shù)在選擇、填空、縱觀近三年的高考試題，函數(shù)與導數(shù)在選擇、填空、解答三種題型中每年都有考查解答三種題型中每年都有考查. .主要考點：主要考點：考查純粹的函數(shù)知識考查純粹的函數(shù)知識( (即解析式、定義域、值域、奇偶性、單即解析式、定義域、值域、奇偶性、單調性、周期性、反函數(shù)調性、周期性、反函數(shù)) )；函數(shù)與導數(shù)函數(shù)與導數(shù) 我們前面提到了六大主干知識所占分值大約為130-140分，所以二輪復習必須對六大主干知識進行專題復習，下面我對六部分知識從高考考查特點、復習策略、高考預測三大方面著手?？疾楹瘮?shù)圖像變換與識

15、別及幾種特殊函數(shù)考查函數(shù)圖像變換與識別及幾種特殊函數(shù)( (二次函數(shù)、二次函數(shù)、三次函數(shù)、指對函數(shù)、抽象函數(shù)、分段函等三次函數(shù)、指對函數(shù)、抽象函數(shù)、分段函等) )；考查函數(shù)考查函數(shù)與方程、數(shù)列、不等式等的綜合；與方程、數(shù)列、不等式等的綜合；導數(shù)的概念及幾何意義、求導公式和求導法則；導數(shù)的概念及幾何意義、求導公式和求導法則；利用導數(shù)求函數(shù)的極（最）值、單調區(qū)間、證明函數(shù)的利用導數(shù)求函數(shù)的極（最）值、單調區(qū)間、證明函數(shù)的增減增減性性等；等；導數(shù)與其他知識的交匯導數(shù)與其他知識的交匯. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習二、如何搞好二、如何搞好20122012年高

16、考的二輪復習年高考的二輪復習復習提示：復習提示： （1 1）熟練理解和掌握基本初等函數(shù)的性質，這是應用函數(shù)思想）熟練理解和掌握基本初等函數(shù)的性質，這是應用函數(shù)思想解題的基礎解題的基礎. .（2 2）注意三個）注意三個“二次二次”的相關問題，三個的相關問題，三個“二次二次”即一元即一元二次函數(shù)、一元二次方程、一元二次不等式，這是中學數(shù)學的二次函數(shù)、一元二次方程、一元二次不等式，這是中學數(shù)學的重要內容，一定要把握好三個重要內容，一定要把握好三個“二次二次”之間的相互轉化之間的相互轉化. .（3 3）在解決函數(shù)綜合問題時，要認真分析、處理好各種關系，）在解決函數(shù)綜合問題時，要認真分析、處理好各種關系

17、，運用相關的知識和方法逐步化歸為基本問題來解決，尤其是注意運用相關的知識和方法逐步化歸為基本問題來解決，尤其是注意等價轉化、分類討論、數(shù)形結合等思想的綜合運用等價轉化、分類討論、數(shù)形結合等思想的綜合運用. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習高考預測：高考預測：20122012年高考關于函數(shù)、導數(shù)的命題，估年高考關于函數(shù)、導數(shù)的命題，估計仍然是難易結合，既有基礎題也有綜合題，基礎計仍然是難易結合，既有基礎題也有綜合題，基礎題以考查函數(shù)的基礎知識及函數(shù)性質及圖象，導數(shù)題以考查函數(shù)的基礎知識及函數(shù)性質及圖象，導數(shù)的基本概念與運算為主，知識載體可能是一次函數(shù)、的

18、基本概念與運算為主，知識載體可能是一次函數(shù)、二次函數(shù)、指對數(shù)函數(shù)；綜合題以考查導數(shù)的應用二次函數(shù)、指對數(shù)函數(shù)；綜合題以考查導數(shù)的應用為主，知識載體文科主要以三次函數(shù)為主，理科可為主，知識載體文科主要以三次函數(shù)為主，理科可能是以非三次函數(shù)（指對函數(shù)、分式函數(shù)）為主能是以非三次函數(shù)（指對函數(shù)、分式函數(shù)）為主. 數(shù)列數(shù)列二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習考查特點：考查特點： 近三年考題基本上都是一小，一大，小題主要考察特殊數(shù)列近三年考題基本上都是一小，一大，小題主要考察特殊數(shù)列的定義、性質、公式的推理及計算的定義、性質、公式的推理及計算. .解答題主要考查兩個特

19、殊數(shù)解答題主要考查兩個特殊數(shù)列之間的基本運算和推理證明、裂項相消和錯位相減兩種求和方列之間的基本運算和推理證明、裂項相消和錯位相減兩種求和方法，另外試題常常與函數(shù)、方程、不等式等知識交匯，適時配以法，另外試題常常與函數(shù)、方程、不等式等知識交匯，適時配以數(shù)學歸納法，充分地體現(xiàn)出數(shù)列考查的深度和效度數(shù)學歸納法，充分地體現(xiàn)出數(shù)列考查的深度和效度. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習高考預測：高考預測： 20122012年高考估計仍是一道選擇題或填空題，一道年高考估計仍是一道選擇題或填空題，一道解答題。前者以考查數(shù)列性質為主，后者是一道思維能力要求解答題。前者以

20、考查數(shù)列性質為主，后者是一道思維能力要求較高的綜合題（可能與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何結較高的綜合題（可能與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何結合）合）. .其特點是其特點是“可以下手，邏輯思維能力要求較高，不易得可以下手，邏輯思維能力要求較高，不易得滿分滿分”.”.復習提示：復習提示：除了通項公式和求和公式等數(shù)列基本知識以外，除了通項公式和求和公式等數(shù)列基本知識以外，還應掌握一些特別的方法，如倒序相加法、錯位相減法、拆還應掌握一些特別的方法，如倒序相加法、錯位相減法、拆項相消法、構造法（如項相消法、構造法（如 ）、）、疊加法、疊乘法、歸納證明法等方法疊加法、疊乘法、歸納證明法等方法二、如何搞

21、好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習三角函數(shù)三角函數(shù)考查特點：考查特點：三年考題基本上是兩小一大，小題大都以考查基本三年考題基本上是兩小一大，小題大都以考查基本公式、基本性質為主公式、基本性質為主. .如：圖像及圖像變換、七條性質及簡單的如：圖像及圖像變換、七條性質及簡單的三角變換；解答題主要以三角形為載體，綜合考察三角函數(shù)的三角變換；解答題主要以三角形為載體，綜合考察三角函數(shù)的基本性質和有關公式的恒等變換以及用正弦定理、余弦定理解基本性質和有關公式的恒等變換以及用正弦定理、余弦定理解決三角形中的有關問題決三角形中的有關問題. .此類題目涉及知識點較多，綜合性較強，此

22、類題目涉及知識點較多，綜合性較強，考查能力比較全面，是高考三題考察的熱點題型考查能力比較全面，是高考三題考察的熱點題型. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習復習提示：復習提示：三角函數(shù)的基本公式、圖象與性質、特殊角的三角三角函數(shù)的基本公式、圖象與性質、特殊角的三角函數(shù)等基本知識應爛熟于心函數(shù)等基本知識應爛熟于心. . 要加強三角函數(shù)恒等變換的訓練，要加強三角函數(shù)恒等變換的訓練，注重解三角形等三角綜合應用注重解三角形等三角綜合應用. .高考預測：高考預測：20122012年高考估計仍然會有年高考估計仍然會有2 2至至3 3到小題主要考查化簡到小題主要考查化

23、簡求值或圖像變換、解三角形、恒等變換，很有可能和其他知識求值或圖像變換、解三角形、恒等變換，很有可能和其他知識綜合考查；解答題依然可能以正、余弦定理為知識框架，以三綜合考查；解答題依然可能以正、余弦定理為知識框架，以三角形為依托進行考查；但考查三角函數(shù)的圖像與性質可能性更角形為依托進行考查；但考查三角函數(shù)的圖像與性質可能性更大，另外也有可能結合實際問題考查正、余弦定理大，另外也有可能結合實際問題考查正、余弦定理. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習解析幾何解析幾何考查特點：考查特點：考題基本上是兩小一大，小題以考查線性規(guī)劃及考題基本上是兩小一大，小題以考

24、查線性規(guī)劃及直線與圓、圓錐曲線中的基本知識為主；解答題是一道以圓直線與圓、圓錐曲線中的基本知識為主；解答題是一道以圓或圓錐曲線為依托，與平面向量、解三角形、函數(shù)等結合考或圓錐曲線為依托，與平面向量、解三角形、函數(shù)等結合考查的題目查的題目. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習復習提示復習提示: :(1)(1)熟練掌握圓和每一種圓錐曲線的定義、標準方程、圖形與幾熟練掌握圓和每一種圓錐曲線的定義、標準方程、圖形與幾何性質，注意挖掘知識的內在聯(lián)系及其規(guī)律，通過對知識的重何性質，注意挖掘知識的內在聯(lián)系及其規(guī)律，通過對知識的重新組合，以達到鞏固知識、提高能力的目的新

25、組合，以達到鞏固知識、提高能力的目的. .(2)(2)復習時要關注直線與圓錐曲線的位置關系問題以及求軌跡、復習時要關注直線與圓錐曲線的位置關系問題以及求軌跡、最值、取值范圍，證明定值、定點，探究存在性的題目最值、取值范圍，證明定值、定點，探究存在性的題目. . 二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習高考預測：高考預測：20122012年高考選擇題和填空題側重幾何性質的考查年高考選擇題和填空題側重幾何性質的考查以及與其他知識的簡單結合；解答題可能會結合向量、導數(shù)、以及與其他知識的簡單結合；解答題可能會結合向量、導數(shù)、三角等相關知識，形成知識交匯的問題三角等相關知

26、識，形成知識交匯的問題. .另外幾類曲線的組合另外幾類曲線的組合考查是新方向考查是新方向, ,特別是要注意橢圓與拋物線的組合特別是要注意橢圓與拋物線的組合, ,橢圓與圓橢圓與圓的組合等二次曲線間結合的考查的組合等二次曲線間結合的考查. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習立體幾何立體幾何考察特點：考察特點：題目分布一般是題目分布一般是“兩小一大或三小一大兩小一大或三小一大” ” 模式，小模式，小題一般側重于線與線、線與面、面面的位置的關系以及空間幾何題一般側重于線與線、線與面、面面的位置的關系以及空間幾何體中的空間角、距離、面積、體積的計算的考查體中的空間

27、角、距離、面積、體積的計算的考查. . 立體幾何解答題以平行、垂直、夾角、距離為考查目標立體幾何解答題以平行、垂直、夾角、距離為考查目標. .考查考查的都是可以容易建立空間直角坐標系的幾何體的都是可以容易建立空間直角坐標系的幾何體. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習復習提示復習提示: :（1）加強對容易建立坐標系的特殊幾何體的訓練.（2）訓練時，要注意兩點：是對證明過程要既簡明又完整.是用向量法解題時，建立坐 標系要有必要的說明； 應用向量方法求角的大小時，一定要注意向量的方向，注意兩個向量的夾角是否為所求的角二、如何搞好二、如何搞好20122012年

28、高考的二輪復習年高考的二輪復習高考預測高考預測：20122012年高考仍然會考查年高考仍然會考查3 3道題，選擇題、填空道題，選擇題、填空題會以考查概念辨析、位置關系探究、空間幾何量的簡單計題會以考查概念辨析、位置關系探究、空間幾何量的簡單計算，解答題將以殊特的幾何體（四棱柱、四棱錐、三棱柱、算，解答題將以殊特的幾何體（四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等）為載體考查平行、垂直、夾角、距離、面積、體三棱錐等）為載體考查平行、垂直、夾角、距離、面積、體積，其中垂直是熱點，中點是?？挤e，其中垂直是熱點，中點是常考. . 二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習計數(shù)原理與

29、概率統(tǒng)計計數(shù)原理與概率統(tǒng)計考察特點：考察特點：考題一般是兩小一大，小題主要考查：兩個基本原理，排列組合的應用；二項展開式定理有關知識；四個常見事件的概率；統(tǒng)計的有關知識.解答題是應用題的形式考查概率、分布列、離散型隨機變量的期望與方差.復習提示復習提示: :（1）教學中應讓學生理解基本概念，掌握基本方法.（2）在復習中應注意訓練用正確、規(guī)范的數(shù)學語言描述概率 問題.（3）要注意生活中常見的與概率有關的模型二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習高考預測：高考預測： 0909年的排列、組合問題是以小題中的難題的形式年的排列、組合問題是以小題中的難題的形式出現(xiàn)，而出

30、現(xiàn)，而1010、1111的排列、組合問題是以小題中的中檔題的形的排列、組合問題是以小題中的中檔題的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)在選擇題的中間部分，由預測式出現(xiàn)，出現(xiàn)在選擇題的中間部分，由預測20122012年高考排列年高考排列組合問題很有可能以難題且為選擇題壓軸題的形式出現(xiàn)，命組合問題很有可能以難題且為選擇題壓軸題的形式出現(xiàn)，命題方向為幾何圖形中的排列組合或數(shù)字排序問題二項展開題方向為幾何圖形中的排列組合或數(shù)字排序問題二項展開式與統(tǒng)計有可能以中檔題目或簡單題目的形式出現(xiàn)式與統(tǒng)計有可能以中檔題目或簡單題目的形式出現(xiàn). . 統(tǒng)計與統(tǒng)計與概率的大題的結構不會是單純的二項分布或幾何分布，而是概率的大題的結構不會是單

31、純的二項分布或幾何分布，而是概率中套有概率，或以排列組合為背景的概率等概率中套有概率，或以排列組合為背景的概率等 另外，在六大主干知識會涉及不等式、平面向量的問另外，在六大主干知識會涉及不等式、平面向量的問題題. .不等式重點考查的題型有四種：解不等式、證明不等不等式重點考查的題型有四種：解不等式、證明不等式、求參數(shù)取值范圍、涉及不等式應用的綜合性問題式、求參數(shù)取值范圍、涉及不等式應用的綜合性問題. .不不等式經常作為一種工具貫穿于六大主干知識，建議二輪復等式經常作為一種工具貫穿于六大主干知識，建議二輪復習時首先復習不等式習時首先復習不等式. . 向量作為一種工具，將不再停留在問題的表述語言水

32、向量作為一種工具，將不再停留在問題的表述語言水平上，其綜合性程度將會逐漸增強平上，其綜合性程度將會逐漸增強. . 特別是與三角函數(shù)、特別是與三角函數(shù)、解析幾何、函數(shù)、立體幾何的有機結合將成為一種趨勢，解析幾何、函數(shù)、立體幾何的有機結合將成為一種趨勢，向量復習的時候不妨和三角放在一起復習向量復習的時候不妨和三角放在一起復習. .二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習(2)(2)重點題型專項訓練重點題型專項訓練：選擇題、填空題、前三個大題選擇題、填空題、前三個大題主要考查對基礎知識的理解，基本

33、技能的熟練，基本計算的準主要考查對基礎知識的理解，基本技能的熟練，基本計算的準確，基本方法的運用，考慮問題的嚴謹，解題速度的快捷等，確，基本方法的運用，考慮問題的嚴謹，解題速度的快捷等，共共114114分，幾乎占試卷總分的分，幾乎占試卷總分的8080，能否在這些題上獲取高分，能否在這些題上獲取高分，對高考數(shù)學成績影響重大對高考數(shù)學成績影響重大. .這就需要第二輪復習要在這就需要第二輪復習要在“速度速度”、“準確率準確率”上下功夫限時訓練上下功夫限時訓練 其目的在于提高處理整套試卷其目的在于提高處理整套試卷的技巧和能力的技巧和能力. . 復習提示：復習提示：二輪復習的后期要專項講解選擇題、填空、

34、解答二輪復習的后期要專項講解選擇題、填空、解答題的的答題技巧，分三個階段來訓練，一步步地限定時間，由慢題的的答題技巧，分三個階段來訓練，一步步地限定時間，由慢到快，逐步掌握分析各類試題的技巧，積累解決套題能力的經驗，到快，逐步掌握分析各類試題的技巧，積累解決套題能力的經驗，以防在高考中因時間把握不當而造成失誤。第一階段對選擇填空以防在高考中因時間把握不當而造成失誤。第一階段對選擇填空題專項訓練，至少做上題專項訓練，至少做上6-126-12套，訓練時間一般為套，訓練時間一般為4040分鐘到分鐘到4545分鐘，分鐘，爭取獲得爭取獲得7070分以上（也就是最多錯兩個小題）分以上（也就是最多錯兩個小題

35、）. .第二階段加上三個第二階段加上三個中檔題訓練，訓練時間一般為中檔題訓練，訓練時間一般為7070分鐘到分鐘到8080分鐘，力爭能拿到分鐘，力爭能拿到120120分分以上以上. .第三階段就是做模擬試卷，過渡到三輪復習，在第三階段第三階段就是做模擬試卷，過渡到三輪復習，在第三階段一定要在鞏固前兩個階段成果的基礎上不斷提升一定要在鞏固前兩個階段成果的基礎上不斷提升.二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習1克服難題過多，起點過高。復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不

36、去.2克服速度過快、內容太多，時間太短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習過，卻事后仍不會做。3克服只練不講，教師不選范例，不指導，忙于選題刻印。4克服照抄照搬，對外來資料、試題,不加選擇整套搬用，題目重復，針對性不強.克服六種偏向克服六種偏向5克服集體會議不力，備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”；不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差.6.克服高原現(xiàn)象，第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，學生學習成績不理想，形成了心理障礙；題量過多，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.二、如何搞好二、如何搞

37、好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習 總之，二輪復習必須立足中等難度的試題內容(高考是選拔性的考試，對選拔真正起作用的是中等難度試題，少量難度是為選拔高分段考生的)，面向全體學生，重點問題重點講，?？紗栴}反復練，合理利用專題復習提高復習效率。高考是學生人生的一次磨練，也是教師教學成果的體現(xiàn)，只要我們從實際出發(fā)制定適當目標，長計劃、短安排，學生自然會增強自己戰(zhàn)勝困難的信心，高考自然會獲得好成績.二、如何搞好二、如何搞好20122012年高考的二輪復習年高考的二輪復習三、淺談三輪復習三、淺談三輪復習 三輪復習是從5月中旬至5月底這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段.基

38、本任務：基本任務：通過全真模擬演練、提高應試技巧，通過疏密有度的訓練，綜合梳理知識，自我完善，通過讓學生進行適應性訓練，升華提高，通過回歸基礎知識，調整身心狀態(tài)，通過學科間協(xié)作，提高學生答題技巧.基本方針：基本方針：模擬、強化、回饋、調整品質來自專業(yè)信賴源于誠信一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析 一一. .對對0909年、年、1010年、年、1111年高考數(shù)學試卷的分析年高考數(shù)學試卷的分析