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1、四邊形的內(nèi)角和 教學內(nèi)容： 人教2013版小學數(shù)學四年級下冊第68頁例7。 教學目標 ： 1．探究并了解四邊形的內(nèi)角和。 2．通過引導學生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學生探究問題的方法與能力，訓練學生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 3．通過實例引入，使學生體驗數(shù)學來源于生活，又服務于生活，喚起學生學數(shù)學的興趣和應用數(shù)學的意識。 教學重點： 四邊形的內(nèi)角和。 教學難點： 如何引導學生參與到探索四邊形的內(nèi)角和的過程；探索多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。 教學準備： 平行四邊形、梯形和普通四邊形各一個，多媒體課件。 教學過程： 一、復習引入

2、（一）、出示一個三角形：這個三角形的內(nèi)角和是多少度？ （二）、如果剪掉一個角，剩下的圖形是什么圖形？內(nèi)角和是多少度呢？這節(jié)課我們來研究四邊形的內(nèi)角和。 二、新課探究 （一）、我們學過的四邊形有哪些？ （二）、出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形。 師：長方形和正方形的內(nèi)角和都是多少度？你是怎么知道的？ 長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360。 那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長方形和正方形一樣呢？你有辦法驗證一下嗎？ （三）、驗證： 1．用量角器量一量平行四邊形和梯形的四個角。 2．如果是任意一個四邊形呢？ （1）把這個四邊形的4個角剪下來，拼成一個周角。 （2）把這個四邊形分成兩個三角形。 3．總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和都是360度 三、拓展延伸 （一）、你有辦法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和嗎？ （二）、你有什么發(fā)現(xiàn)？ 四、鞏固練習 五、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣研究三角形的內(nèi)角和是180？ 這節(jié)課我們分別用度量、剪拼、折一折的方法對猜想進行驗證，最后運用三角形內(nèi)角和是180的知識解決生活中的問題。 六、布置作業(yè) 第69頁練習十六，第4題。