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1、安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作在區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神的指引下，逐步落實(shí)科學(xué)管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平， 使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)主要工作總結(jié)如下：一、規(guī)范到位的安全工作確保幼兒生命安全 1．日常安全教育扎實(shí)到位每周有計(jì)劃開展一次安全教育活動， 由班內(nèi)一位專職教師落實(shí)任教。 活動涉及幼兒園、家庭、社會等幼兒生活環(huán)境中的方方面面。通過教師與幼兒互動的安全教育，幼兒不僅掌握了各種安全知識， 更重要的是提高了安全意識，了解了很多自我保護(hù)

2、的基本技能。定期進(jìn)行安全疏散演習(xí)，各班幼兒熟悉幼兒園緊急疏散路線， 在教師的組織和帶領(lǐng)下均能迅速從班內(nèi)進(jìn)行撤離，全園幼兒撤離完畢用時(shí)不到 1 分鐘。 2．各部門安全檢查細(xì)致有效注重細(xì)化一日活動安全管理細(xì)則， 定時(shí)進(jìn)行安全設(shè)施檢查，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。各部門負(fù)責(zé)人定期排查安全隱患， 及時(shí)維修陳舊設(shè)施， 將意外傷害減少到最低限度。如我們發(fā)現(xiàn)幼兒園所有門把手均為尖銳型， 且高度和孩子臉部一致，存在較大的安全隱患。 為此，我們把所有門把手改為圓弧形狀且盡量高于幼兒頭部，雖然看上去不怎么美觀、協(xié)調(diào)，卻保證了幼兒的安全。 3.日常教研解決存在的安全隱患幼兒園每兩周進(jìn)行一次的教研活

3、動重在解決日常教育教學(xué)中存在的問題。 在探討幼兒一日活動組織中各環(huán)節(jié)的落實(shí)時(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)長期以來幼兒每天帶到幼兒園的書包并沒有發(fā)揮多么大的作用， 反而影響到幼兒的正?；顒樱?占用活動室空 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 間，存在一定的安全隱患。 經(jīng)研究，我們做出了幼兒平時(shí)不帶書包來 園，大班每年 6 月份開始帶書包適應(yīng)小學(xué)生活的決定。 這就大大節(jié)約 了活動空間，減少了安全隱患。二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的保健工作確保幼兒健 康成長 1.堅(jiān)持嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。 餐具每 餐前在食堂蒸煮消毒， 水杯每日在班內(nèi)高溫消毒。 活動

4、室和寢室每天 進(jìn)行 1 小時(shí)紫外線照射， 幼兒不在室內(nèi)活動時(shí)間充分通風(fēng)。 衛(wèi)生保健 老師每天幼兒離園后對所有設(shè)施進(jìn)行 84 消毒液噴灑消毒，每周末家 長進(jìn)行被褥的日曬消毒，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 2. 堅(jiān)持有序的衛(wèi)生防疫在上學(xué)期基礎(chǔ)上， 嚴(yán)格做好衛(wèi)生防疫工作。 各班教師嚴(yán)格晨檢， 每天早接待和離園前幫幼兒穿脫衣服。 家長認(rèn)真落實(shí)每天的晨間測量體溫。衛(wèi)生保健老師每天嚴(yán)格按要求為帶藥幼兒服 藥，及時(shí)通知預(yù)防接種的幼兒定期接種，衛(wèi)生防疫工作落實(shí)到位。 3. 提供豐富的科學(xué)飲食按幼兒營養(yǎng)需求制定帶量食譜的基礎(chǔ)上， 及時(shí)征求家長、教師和幼兒的意見，督

5、促食堂保質(zhì)保量按食譜要求做飯，確 保幼兒吃飽吃好。 4.全面查體及時(shí)反饋配合婦幼保健部門為每位在園幼兒進(jìn)行全面查體， 發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒， 及時(shí)與家長進(jìn)行了溝通與交流，督促家長到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行深入檢查，共同制定矯正方案，采取有效措施，確保幼兒健康發(fā)育。三、多角度的師資培訓(xùn)提高教師綜合素 養(yǎng) 1．《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念采用教研組集中學(xué)、個(gè)人自學(xué)、書寫學(xué)習(xí)反思和理論聯(lián)系實(shí)際的考核等有效措施，組織全體教師學(xué)習(xí) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 中的每一條細(xì)則，逐步提高教師的教育理念，引導(dǎo)教師反思教學(xué)方式， 轉(zhuǎn)化教育行為。2.技能考核促進(jìn)專業(yè)提升 （1） 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安

6、全工作總結(jié) 邊彈邊唱組織音樂組教師進(jìn)行邊彈邊唱技能考核。通過自備曲目彈 唱、抽取曲目彈唱和現(xiàn)場指定曲目彈唱三部分的比賽過程， 進(jìn)一步提高了音樂教師的邊彈邊唱技能， 確保日常音樂教學(xué)質(zhì)量， 使教師熟練掌握本學(xué)期所要進(jìn)行的音樂教學(xué)內(nèi)容， 達(dá)到了鍛煉與提高教師邊彈邊唱技能的目的。（2）故事講述組織語言組教師進(jìn)行圖畫書講述比賽。以各班幼兒為聽眾， 從自選教材故事、 自選講述圖畫書和現(xiàn)場講述圖畫書三大部分進(jìn)行現(xiàn)場講述。 使教師學(xué)習(xí)把握兒童文學(xué)作品內(nèi)涵， 理解其主題思想，提高了教師講述故事的技能和對圖畫書理解與表現(xiàn)的欲望。為幼兒園開展早期閱讀活動打下了扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。 3.玩教

7、具制作服務(wù)教育教學(xué)根據(jù)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)， 組織全體教師利用家長帶來的廢舊物品制作玩教具， 既有效服務(wù)于教育教學(xué)， 又促進(jìn)了教師動手 動腦能力的提高。四、形式多樣的交流活動優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量 1. 圍繞主題創(chuàng)設(shè)良好班級環(huán)境利用暑假時(shí)間， 各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和本班特色創(chuàng)設(shè)了生動活潑、 富有兒童氣息、 寓教育性與藝術(shù)性為一體的班級環(huán)境。小班以色澤鮮艷、形象卡通的水果造型為主題，營 造出活潑、可親的教育環(huán)境；中一班以海底世界為主題，海底動物暢游在幼兒的周圍， 讓幼兒仿佛置身美麗的海底世界； 中二班以綠色森林為主題，充分利用廢舊材料，營造出森林變奏曲的美好意境；大班以幼兒喜聞樂見

8、的卡通形象 "圖圖 "為主題造型， 為孩子們營造了一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、啟發(fā)思考的班級環(huán)境。 2.換班互動交流優(yōu)化一日活動質(zhì)量通過換班實(shí)踐活動， 每位教師都與幼兒園內(nèi)其他 7 位老師進(jìn)行了一次配班，每位老師都有兩次機(jī)會去另外 3 個(gè)班級進(jìn)行組織教學(xué)， 充分為 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 教師的互相學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。 換班實(shí)踐活動后， 兩個(gè)教研組分別研討了互換的心得體會， 肯定了其他班級在日常管理方面的優(yōu)勢。 大家一致感受到小班兩位教師工作的細(xì)心、 耐心與責(zé)任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進(jìn)餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中

9、二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織?？傊?，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)班級管理的科學(xué)方法，加強(qiáng)了全園師幼之間的情感交 流，提升了幼兒園的班級管理水平。 3.教學(xué)評優(yōu)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量根 據(jù)每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)評優(yōu)的工作計(jì)劃， 本學(xué)期進(jìn)行了科學(xué)和體育兩 個(gè)學(xué)科的教學(xué)評比。 本次教學(xué)評優(yōu)中幼兒參與力度大， 充分體現(xiàn)出教 師理念的更新。如科學(xué)教研組小班《認(rèn)識蒜寶寶》活動中，幼兒從認(rèn) 識蒜皮到蒜心里的小芽， 從剝蒜到種蒜都是在自身的參與中完成。 中

10、 一班《認(rèn)識水》 活動中，教師讓幼兒在玩水的小實(shí)驗(yàn)中充分感受水透 明、無色無味、可以流動等特性。中二班《水果大豐收》中，教師為 讓幼兒充分感知各種水果，特意創(chuàng)設(shè)了 " 水果展銷會 "，讓幼兒在親自 的感知與品嘗中認(rèn)識水果的外形特征和味道不同。 大班《有趣的葉子》 活動中，教師提前組織幼兒在戶外搜集各種形狀的樹葉， 讓幼兒在活 動中充分觀察、感知和操作。體育教研組中，小班的《樹葉飛》 、中 一班《運(yùn)西瓜》、中二班《摘果子》、大班《跳繩》都充分結(jié)合了本學(xué) 期所開展的特色體育活動， 讓幼兒在生動活潑的游戲中體

11、驗(yàn)著運(yùn)動帶 來的快樂。通過本次教學(xué)評優(yōu)，教師們從選擇教材到討論方案，從實(shí) 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 施活動到課后評議，從設(shè)計(jì)活動到自我反思， 體現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)的提升，促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 4.優(yōu)秀園丁激勵(lì)教師不斷進(jìn)步幼兒教師的工作看似簡單、平凡、快樂，其實(shí)卻充滿著辛苦與繁雜，需要更多的愛心與責(zé)任。 在這個(gè)人數(shù)不多的團(tuán)隊(duì)中， 我們不僅注重每位教師的個(gè)體成長，更注重相互的促進(jìn)和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。 "優(yōu)秀園丁 " 就是大家在工作中推選出來的。 看這似小小的一片天地， 卻濃縮著領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和小朋友對她們?nèi)粘９ぷ鞯恼J(rèn)可。很多教師都

12、是在優(yōu)秀園丁的評選活動中逐步成長起來的。 5.備課評優(yōu)促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變期末進(jìn)行了首次備課評優(yōu)活動，從學(xué)期工作計(jì)劃、月工作安排、一日活動計(jì)劃、教育活動反思和學(xué)期工作總結(jié)等幾方面對教師一學(xué)期的備課進(jìn) 行全面評價(jià)。教師本人既是被評價(jià)者又是評價(jià)者， 讓大家在評議別人的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己備課中存在的問題，達(dá)到了不斷交流和提高的目的。 6.期末測查和交流活動確保教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教師本學(xué)期的備課內(nèi)容與 月工作安排對各班幼兒進(jìn)行了五大領(lǐng)域六科教學(xué)的期末抽查， 在了解幼兒學(xué)習(xí)和掌握情況的同時(shí)了解各班的管理措施與班風(fēng)， 以便下學(xué)期進(jìn)行不斷的改進(jìn)。與此同時(shí)，向家長發(fā)放《期末成長匯報(bào)》 ，讓家長了解幼

13、兒在園所開展的豐富活動。 同教研組進(jìn)行特色課程的相互交流與評比，達(dá)到相互學(xué)習(xí)和共同提高的目的。五、豐富多彩的特色活動促進(jìn)幼兒活潑成長 1.試入園活動幫助幼兒順利入園為使新入園的小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我們充分利用暑假優(yōu)質(zhì)的教師資 源，8 月份提前開學(xué)，為小班配備了 4 名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，細(xì)心呵護(hù)幼兒在園的新生活， 引導(dǎo)他們在快樂的游戲和融洽的氛圍中感受幼兒 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 園的溫馨。在大家的齊心努力下， 小班幼兒在 9 月份開學(xué)時(shí)已能高高 興興入園了，為新學(xué)期正常教育教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。 2.早操評比

14、促進(jìn)幼兒動作規(guī)范發(fā)展幼兒園 11 月份進(jìn)行了徒手操評比 活動。從教師口令、動作示范、班級隊(duì)列隊(duì)形、幼兒基本動作和放松 游戲五大方面進(jìn)行評價(jià)， 大大促進(jìn)了各班幼兒早操動作的規(guī)范性和動 作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)了幼兒體魄。 3.古詩誦讀加強(qiáng)師幼文學(xué)修養(yǎng)開展 "每周一首古詩 "的誦讀活動， 通過教師和幼兒一起朗誦瑯瑯上口的古 詩，讓教師和幼兒接觸祖國文學(xué)經(jīng)典， 感受古詩詞的藝術(shù)美和韻律美。 本學(xué)期全園幼兒共學(xué)習(xí)古詩詞近 80 首，每位幼兒平均學(xué)習(xí)朗誦 20首。 4."故事大王 " 評比促進(jìn)幼兒大膽

15、表現(xiàn)在教師的積極發(fā)動下，各班幼兒 積極地報(bào)名參與講述，全園共有 96 名幼兒報(bào)名講述故事，占全園出 勤幼兒的 80%，其中，大班幼兒 32 名幼兒參與，占全班出勤幼兒的 88%。大班王欣怡小朋友代表幼兒園參加區(qū)級比賽，獲得二等獎的好 成績。通過本次故事講述比賽，幼兒膽量提高了、口齒更清楚了、表 現(xiàn)手法更豐富了，大大促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。 5.冬季運(yùn)動會掀起 幼兒園運(yùn)動熱潮幼兒園舉行了以 "冬季運(yùn)動保健康， 社區(qū)互動促和諧 " 為主題的冬季運(yùn)動會。運(yùn)動會上，小、中、大各年齡段的小朋友展示 了本班

16、本學(xué)期的傳統(tǒng)特色體育運(yùn)動， 進(jìn)行了投準(zhǔn)、 一分鐘拍球和一分 鐘跳繩的技能競賽。各班幼兒還來到社區(qū)，進(jìn)行了各自的特色展示。 入園僅 3 個(gè)月的小班幼兒選擇了攜帶方便、 玩法靈活、安全衛(wèi)生的小 沙包，在日常的體育游戲中，老師和小朋友一起探索出踢沙包、頂沙 包、夾包跳、頭頂頭、運(yùn)沙包、背沙包和掘沙包等十幾種簡單有趣的 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 玩法。中班幼兒利用可以強(qiáng)身健體，鍛煉意志和增進(jìn)友誼的籃球，開展了轉(zhuǎn)圈拍球、走跑拍球、 雙手互換拍球、胯下拍球等花樣拍球和胯下傳球、拋接球、雙人夾球、地滾球等花樣玩球活動。大班幼兒選擇了在我

17、國已有數(shù)千年歷史的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 ---跳繩。孩子們在傳統(tǒng)跳繩的基礎(chǔ)上還嘗試進(jìn)行單腳跳、反跳、翻花跳、雙人跳和跳大繩等花樣跳繩活動。孩子們在活潑有趣的游戲中體驗(yàn)著運(yùn)動的快樂， 提高了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，達(dá)到了增強(qiáng)體魄和鍛煉意志的目的。 6.利用中外節(jié)日促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展教師節(jié)來臨之際， 我們引導(dǎo)幼兒向親愛的老師送去節(jié)日祝福， 表達(dá)出他們對老師最熱切的問候和喜愛。 重陽節(jié)來臨之際，我們給幼兒布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)： 為家里的爺爺奶奶做一件事或者送去一句祝福， 讓幼兒知道敬老愛老要從行動做起。 國慶節(jié)來臨之際，我們組織幼兒演學(xué)唱《娃哈哈》 、《國旗國旗多美麗》等適合他們年齡特點(diǎn)的愛國歌曲，從小激發(fā)

18、他們熱愛祖國的情感意識。圣誕節(jié)來臨之際，我們告訴幼兒圣誕老人要來的消息，人人動手 制作圣誕禮物，打扮圣誕樹。當(dāng)圣誕老人如約而至?xí)r，很多孩子仿佛 置身于夢境中，憨厚的奕奕說： " 我整個(gè)下午都想哭，因?yàn)槲铱吹绞? 誕老人太激動了！ "當(dāng)圣誕老人和孩子們一起載歌載舞、把甜甜的棒 棒糖送到孩子們嘴里時(shí)，相信，每個(gè)孩子都是快樂和幸福的。這個(gè)快 樂的圣誕節(jié)也必將留在他們童年美好的回憶里。 新年來臨之際， 我們 鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的零食或者水果帶到幼兒園， 和老師、小伙伴一 起分享，體驗(yàn)到分享的喜悅和新年的快樂！六、

19、行之有效的家園社區(qū) 活動提升幼兒園影響力 1.家長會傳達(dá)幼兒園工作重點(diǎn)開學(xué)初， 由各班 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 班主任將幼兒園工作重點(diǎn)和本班工作思路傳達(dá)給家長， 以便家長了解幼兒園辦園思想和需要積極配合的工作。 學(xué)期末，由園長向家長匯報(bào)幼兒園學(xué)期工作， 班主任和配班老師匯報(bào)班級工作， 并提出下學(xué)期工作的需要注意的問題。 利用家長會對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)， 加強(qiáng)溝通與交流，形成教育合力。 2.家長委員會征求幼兒園管理意見成立了幼兒園新一屆家長委員會， 積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議。 對于家長提出的關(guān)于飲食、 衛(wèi)生和日常管理存在

20、的問題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)， 共同采取有效措施，不斷改善辦園條件。3.家園直通車交流教育話題利用 "家園直通車 "向家長公布每周帶量食 譜，及時(shí)宣傳先進(jìn)育兒理念，推薦好書大家讀。發(fā)揮門口小黑板 " 請 您關(guān)注 "欄目的作用，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通與交流。借助 " 園長信箱 " 向家長征求工作方面的意見和建議， 發(fā)揮家長的監(jiān)督作用， 加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。 4.德育陣地表揚(yáng)優(yōu)秀家長開設(shè) " 幼兒園里好事多 " 德育欄目，各班教師將她們與家長和小朋友相處中發(fā)現(xiàn)的 好人好事及時(shí)記錄下來與大家分享。 在感謝家長給予我們大力配合的同時(shí)讓家長體驗(yàn)到被肯定的快樂， 為幼兒營造出和睦相處、 相互欣賞的教育環(huán)境。 5.個(gè)別家訪增進(jìn)感情組織教師針對個(gè)別生病或因事長期不來園幼兒進(jìn)行了家訪工作，并帶去全班小朋友為其制作的小禮物，達(dá)到看望幼兒、教育幼兒相互關(guān)心和增進(jìn)家園之間聯(lián)系的三重目的。 深受家長的歡迎和小朋友的喜愛， 教師通過家訪及反思也體會到家園互動的意義。 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 內(nèi)容僅供參考