七年級道德與法治下冊青春時光 第二課 青春的心弦 第1框《男生女生》課件+教學(xué)設(shè)計+素材（打包4套） 新人教版.zip,男生女生,七年級道德與法治下冊青春時光,第二課,青春的心弦,第1框《男生女生》課件+教學(xué)設(shè)計+素材打包4套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,青春,時光,第二,心弦,課件,教學(xué),設(shè)計,素材,打包,新人 《男生 女生》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，知道如何優(yōu)勢互補。 能力目標(biāo)：正確看待自己的性別角色。認(rèn)識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：客觀的態(tài)度正確對待男女生性別差異，形成男女生要取長補短、優(yōu)勢互補的意識。 二、教學(xué)重難點： 重點：正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢 難點：如何做到男生女生之間的優(yōu)勢互補 三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 情境教學(xué)法、講授法 四、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 播放視頻《那些年》 【師】在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)，總有一種放棄讓我們淚流滿面……這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。今天，我們一同探討成長中的話題——男生·女生。 【新課教學(xué)】 一、他和她 【師】請大家回憶下，孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同？ 【生】 出示兩張圖片 見課件 【師】那張圖片上的人更容易看出性別？ 【生】 【師】到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生的性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。 性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。 1、男生女生的生理性別特征 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。 【師】第二性征是相對于第一性征而言的。生殖器官是區(qū)別男女兩性的主要特征，一般稱為第一性征。第二性征是指不用看生殖器官，也可以用外在來分辨一個物種性別的特征。 【師】男生的第二性征有哪些呢？ 【生】身材開始變得高大，喉結(jié)突出，聲音變得低沉粗獷，肌肉結(jié)實，長出胡須，出現(xiàn)遺精。 【師】女生的第二性征又有哪些呢？ 【生】皮膚細嫩，嗓音尖細柔潤，乳房隆起，肌肉柔韌，月經(jīng)來潮。 【師】第二性征使男女出現(xiàn)明顯的直觀差異，以便于更好的區(qū)分男女。 出示圖片 見課件 【師】大家通過他們的體格能分辨出男女嗎？ 【生】 【師】第二性征的出現(xiàn)受激素的影響。卵巢分泌雌性激素激發(fā)并維持女性的第二性征，睪丸分泌雄性激素激發(fā)并維持男性的第二性征。 【師】男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不因人的種族、民族、地域或國別而有所差別。對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 出示兩張照片 見課件 【師】是他還是她？ 【生】 【師】在這兩張照片中，我們無法看到他們的骨骼。大家是通過什么分辨的呢？ 【生】 2、男生女生的性別刻板印象 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。 【師】在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。 材料：性別刻板印象通常包括四個方面： 外表形象：如女性嬌小柔弱，男性高大威猛； 人格特征：如女性情緒化、自卑感強，男性理智、自信； 角色行為：如女性照顧孩子，男性修整房屋； 職業(yè)：如女性是秘書，男性是經(jīng)理。 【師】其中外表形象是最有影響力的因素。 出示三張照片 見課件 【師】他們是男是女？ 【生】 播放視頻 王凱《丑女無敵》 【師】著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話輕聲細語，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……對于上述現(xiàn)象你怎么看？說出你的理由。 【生】 【師】看到《梅蘭芳》中反串的女角媚眼如絲、顛倒眾生，再到身邊滿眼的女子英姿颯爽、不讓須眉，有人感嘆：“中性美時代”來臨了。 傳統(tǒng)觀念以為，男生就應(yīng)該高大威猛、英明神武；女生就應(yīng)該小鳥依 人、柔情似水。男生有男生樣，女生有女生樣，這樣才符合兩性特征，才會為人接受。如今，這種延續(xù)了幾千年的觀念正在經(jīng)受沖擊，中性開始引入注意，帥氣個性的女生，帶有一點陰柔的清秀男生，仿佛越來越能代表這個時代的新審美趣味。我們應(yīng)當(dāng)克服傳統(tǒng)的中性化焦慮，中性化只要有一個“度”，女孩在保持自身溫柔、細心的本質(zhì)的同時，向男性學(xué)習(xí)堅韌剛強冒險；男性可以學(xué)習(xí)女性的細膩。取他之長，補己之短，未嘗不可。 【師】下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？ 見課件 【生】 3、男生女生的性別角色差異 ?性別角色：是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。 【師】對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。 材料：女性應(yīng)富同情心和敏感性，善于理家和哺育子女、對人溫柔體貼、舉止文雅嫻靜，即具有“女性氣質(zhì)”。 男性應(yīng)有事業(yè)心、進取心和獨立性，行為粗獷豪爽、敢于競爭，即具有“男性氣質(zhì)”。 【師】在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。 材料：38歲的市民韓先生愛上了十字繡，他在工作之余，花費1年多的時間，繡出了一幅6米長的清明上河圖。 2016年4月30日，浙江杭州西湖景區(qū)行政執(zhí)法局G20女子巡邏隊首次亮相。該巡邏隊共有21位女生隊員，她們平均年齡24歲、平均身高168厘米。 材料：某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！” 第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！” 二、優(yōu)勢互補 【師】現(xiàn)在就給大家機會，讓大家自賣自夸。男生說男生的優(yōu)勢，女生說女生的優(yōu)勢。 【生】 材料：（1）在世界偉人名錄中男子遠遠超過女子，這是因為男子有優(yōu)秀的智力，有成為偉人的素質(zhì)。 （2）在藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)研究中，男子人數(shù)遙遙領(lǐng)先于女子。 （3）重要的崗位中從事第一線工作的大多數(shù)是男子。 （4）學(xué)生時代男生比女生愛動腦子，學(xué)習(xí)成績好。 材料：（1）女生比男生更早地學(xué)會說話，更善于表達自己的思想。 （2）女子普遍觀察敏銳，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的直覺力較強。 （3）女生的想像力比男生豐富，更富有創(chuàng)造力，思維靈活，不受常規(guī)約束。 （4）婦女從事的培養(yǎng)兒童的工作是智力最高的活動。 詩歌《男孩女孩》 見課件 男生的優(yōu)勢：粗獷豪放、思維敏捷、擅長抽象記憶、邏輯思維 女生的優(yōu)勢：溫柔細膩、刻苦專心、擅長形象記憶、情感記憶 【師】開學(xué)了,我們班有以下任務(wù)要完成: 搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌椅、統(tǒng)計吃飯人數(shù)及收費、打掃包干區(qū)落葉。如果由你來安排，你會讓男女生分別承擔(dān)什么任務(wù)呢？為什么？ 【生】 【師】欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？ 【生】 材料：小麗從小學(xué)五年級開始每次數(shù)學(xué)測驗都沒能上80分，上初中后也是如此。她非常希望自己的數(shù)學(xué)成績能提高，因此上課的時候認(rèn)真聽講，課后做大量的練習(xí)，可還是沒效果。她變得自卑起來，甚至開始懷疑自己的智商有問題。 【師】不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。 4 在青春這個美麗的季節(jié)里 總有一種關(guān)注讓我們心存感激 總有一種情愫讓我們難以割舍 總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié) 總有一種放棄讓我們淚流滿面 第二課青春的心弦 第一節(jié)男生女生 一 他和她 運用你的經(jīng)驗 孩童時代你喜歡的玩具 圖書有哪些 你和同伴經(jīng)常玩什么游戲 比較一下男生女生在喜歡的玩具 圖書和游戲方面有哪些不同 到了青春期 男生女生在生理方面的差異會更加明顯 同時 在社會文化的影響下 男生女生的性格特征 興趣愛好 思維方式等方面 越來越多地表現(xiàn)出自己的特點 性別 在人類生活中指男女兩性的區(qū)別 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上 也表現(xiàn)在心理和社會行為上 1 男生女生的生理性別特征 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異 最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn) 第二性征是指不用看生殖器官 也可以用外在來分辨一個物種性別的特征 女性 男性 身材開始變得高大 喉結(jié)突出 聲音變得低沉粗獷 肌肉結(jié)實 長出胡須 出現(xiàn)遺精 皮膚細嫩 嗓音尖細柔潤 乳房隆起 肌肉柔韌 月經(jīng)來潮 生殖器官是區(qū)別男女兩性的主要特征 一般稱為第一性征 第二性征使男女出現(xiàn)明顯的直觀差異 以便于更好的區(qū)分男女 卵巢 雌性激素 分泌 激發(fā)并維持 女性第二性征 睪丸 分泌 雄性激素 激發(fā)并維持 男性第二性征 男生女生的生理性別特征是與生俱來的 不因人的種族 民族 地域或國別而有所差別 對于青春期特有的生理變化 我們應(yīng)平靜而欣然地接受 他還是她 2 男生女生的性別刻板印象 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象 表明人們對性別角色的期望和看法 在社會中 人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響 有時我們也會這樣認(rèn)識自己 認(rèn)識身邊的同學(xué) 朋友 性別刻板印象通常包括四個方面 外表形象 如女性嬌小柔弱 男性高大威猛 人格特征 如女性情緒化 自卑感強 男性理智 自信 角色行為 如女性照顧孩子 男性修整房屋 職業(yè) 如女性是秘書 男性是經(jīng)理 其中外表形象是最有影響力的因素 探究與分享 著裝和言行是性別表達的重要方面 也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù) 但是 在生活中有這樣一種現(xiàn)象 有的男生說話輕聲細語 含蓄內(nèi)向 有的女生裝扮男性化 粗獷豪放 對于上述現(xiàn)象你怎么看 說出你的理由 最近幾年 社會上出現(xiàn)了一種 中性化焦慮 即擔(dān)心男人不像男人 女人不像女人 我們應(yīng)當(dāng)克服傳統(tǒng)的中性化焦慮 中性化只要有一個 度 女孩在保持自身溫柔 細心的本質(zhì)的同時 向男性學(xué)習(xí)堅韌剛強冒險 男性可以學(xué)習(xí)女性的細膩 取他之長 補己之短 未嘗不可 注意到了嗎 身邊的中性化越來越常見 探究與分享 下面的描述哪些屬于男性特征 哪些屬于女性特征 或者兼而有之 有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神 3 男生女生的性別角色差異 性別角色 是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式 這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異 對性別角色的認(rèn)識 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點 學(xué)會如何塑造自我形象 如何與異性相處 女性應(yīng)富同情心和敏感性 善于理家和哺育子女 對人溫柔體貼 舉止文雅嫻靜 即具有 女性氣質(zhì) 男性應(yīng)有事業(yè)心 進取心和獨立性 行為粗獷豪爽 敢于競爭 即具有 男性氣質(zhì) 在社會中 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮 所以我們在接納自己生理性別的同時 不要過于受性別刻板印象的影響 38歲的市民韓先生愛上了十字繡 他在工作之余 花費1年多的時間 繡出了一幅6米長的清明上河圖 2016年4月30日 浙江杭州西湖景區(qū)行政執(zhí)法局G20女子巡邏隊首次亮相 該巡邏隊共有21位女生隊員 她們平均年齡24歲 平均身高168厘米 巾幗不讓須眉 閱讀感悟 某中學(xué)每年舉行登上活動 校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨 這次活動 我被同學(xué)們深深感動了 特別是男同學(xué) 因為我發(fā)現(xiàn) 到半山腰后 大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上 我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動 第二年的登山活動結(jié)束后 校長又發(fā)表感慨 這次活動 我又被同學(xué)們深深的感動了 因為我發(fā)現(xiàn) 到半山腰后 大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包 我為同學(xué)之間的相互體諒而感動 二 優(yōu)勢互補 王婆賣瓜自賣自夸 1 在世界偉人名錄中男子遠遠超過女子 這是因為男子有優(yōu)秀的智力 有成為偉人的素質(zhì) 2 在藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)研究中 男子人數(shù)遙遙領(lǐng)先于女子 3 重要的崗位中從事第一線工作的大多數(shù)是男子 4 學(xué)生時代男生比女生愛動腦子 學(xué)習(xí)成績好 1 女生比男生更早地學(xué)會說話 更善于表達自己的思想 2 女子普遍觀察敏銳 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的直覺力較強 3 女生的想像力比男生豐富 更富有創(chuàng)造力 思維靈活 不受常規(guī)約束 4 婦女從事的培養(yǎng)兒童的工作是智力最高的活動 男孩 女孩 男孩是本巨著 記著一生的英勇瀟灑 女孩是首小詩 載著無比溫文爾雅 男孩像塊堅石 大風(fēng)大浪掠過 石塊兒依存 女孩像顆星星 無際黑暗難掩星光點點 男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng) 女孩愛一把花傘雨中散步 男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂 女孩小心翼翼把錯題訂正 男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng) 女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市 如今的男孩 女孩呀 各撐半邊天 男生的優(yōu)勢 女生的優(yōu)勢 優(yōu)勢互補 粗獷豪放思維敏捷擅長抽象記憶邏輯思維 溫柔細膩刻苦專心擅長形象記憶情感記憶 開學(xué)了 我們班有以下任務(wù)要完成 搬運新書 分發(fā)課本 擦玻璃 擦電風(fēng)扇 搬課桌椅 統(tǒng)計吃飯人數(shù)及收費 打掃包干區(qū)落葉 如果由你來安排 你會讓男女生分別承擔(dān)什么任務(wù)呢 為什么 男生承擔(dān) 因為這些任務(wù)都需要力氣 男生做得快 女生承擔(dān) 因為這些任務(wù)需要細心 對體力的要求不高 欣賞對方的優(yōu)勢 有助于我們不斷完善自己 因此 我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢 而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢 相互取長補短 讓自己變得更加優(yōu)秀 日常班級生活中 男生女生可以為對方做些什么 小麗從小學(xué)五年級開始每次數(shù)學(xué)測驗都沒能上80分 上初中后也是如此 她非常希望自己的數(shù)學(xué)成績能提高 因此上課的時候認(rèn)真聽講 課后做大量的練習(xí) 可還是沒效果 她變得自卑起來 甚至開始懷疑自己的智商有問題 不同性別的個體雖然有差別 但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲 也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑 男生女生應(yīng)相互理解 相互幫助 相互學(xué)習(xí) 共同進步