三年級(jí)語文上冊(cè)5《古詩四首》泊船瓜洲課件+朗讀素材 冀教版.zip,古詩四首,三年級(jí)語文上冊(cè)5《古詩四首》泊船瓜洲課件+朗讀素材,冀教版,三年級(jí),語文,上冊(cè),古詩,泊船瓜洲,課件,朗讀,素材 泊船瓜洲 宋 王安石 第二課時(shí) 泊船瓜洲 宋 王安石京口瓜洲一水間 鐘山只隔數(shù)重山 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還 1 學(xué)習(xí)古詩中的生字 理解由生字組成的詞語 2 正確 流利 有感情朗讀古詩 并能背誦 借助注釋了解古詩的的大意 重點(diǎn) 3 體會(huì)作者在詩中所表達(dá)的思想感情 難點(diǎn) 王安石 1021 1086 字介甫 號(hào)半山 封荊國(guó)公 世稱 荊公 撫州臨川 今江西撫州 人 北宋政治家 思想家 文學(xué)家 改革家 唐宋八大家之一 主要作品 梅花 元日 書湖陰先生壁 傷仲永 等 渡怯 d qi 渡漢江 d 泊 間 重 泊船 一水 間 綠 還 停船 泊 停泊 指停泊靠岸 一條河 這里指長(zhǎng)江 隔開 吹綠 拂綠 回 我們已經(jīng)初讀古詩并了解了作者的基本資料 為了更深入地理解古詩 老師送給大家一把金鑰匙 讓我們帶著這些問題理解詞句 1 這首古詩分別描寫了哪里的自然風(fēng)光 美在何處 2 這首古詩描寫的是什么時(shí)候的景色 泊船瓜洲 瓜洲 在長(zhǎng)江的北岸 揚(yáng)州的南面 京口瓜洲一水間 鐘山只隔數(shù)重山 從京口到瓜洲只是一江之隔 從京口到南京也只隔著幾座山 京口 在今江蘇省鎮(zhèn)江市 一水 這里指長(zhǎng)江 鐘山 今南京的紫金山 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還 春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江南岸 明月什么時(shí)候才能照著我回到故鄉(xiāng) 首句寫了望中之景 次句暗示詩人歸心似箭的心情 第三句為千古名句 再次寫景 點(diǎn)出了時(shí)令已經(jīng)是春天 描繪了長(zhǎng)江南岸的景色 結(jié)句詩人用疑問的句式 想象出一幅 明月照我還 的畫面 進(jìn)一步表現(xiàn)詩人思念家園的心情 表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情 詩人泊船瓜洲 遙望家鄉(xiāng) 看到的是跟瓜洲一水相隔的京口 想到的是遠(yuǎn)隔幾座大山的家鄉(xiāng)鐘山 一道長(zhǎng)江水 數(shù)座大山 可謂高山流水 路途遙遠(yuǎn) 可在詩人的心中只是 一水 只隔 實(shí)際距離和心理距離的反差 突出了詩人思鄉(xiāng)之心切 探究 詩中寫了三個(gè)地方之間的距離 有何意圖 京口瓜洲一水間 鐘山只隔數(shù)重山 綠 在這里用作動(dòng)詞 是 吹綠 的意思一個(gè) 綠 字 生動(dòng)地描寫出在春風(fēng)的吹拂下 江南一片生機(jī)勃勃的景象 起到了畫龍點(diǎn)睛的作用 明月何時(shí)照我還 用疑問的句式 直抒胸臆 表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情 思考 詩句 綠 字用得好在哪里 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還 1 這首古詩描寫了哪里的自然風(fēng)光 美在何處 泊船瓜洲 描寫的是江南的自然風(fēng)光 描寫了詩人眺望江南 大地在春風(fēng)吹拂下一片翠綠的景色 表現(xiàn)了春野開闊清新之美 2 這首古詩描寫的是什么時(shí)候的景色 抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情 泊船瓜洲 描寫的是春天詩人泊船遠(yuǎn)眺的景色 表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情 寫景 心系家鄉(xiāng) 天涯咫尺歸日無期 思鄉(xiāng)情濃 泊船瓜洲 抒情 江上美景 觸景生情 泊船瓜洲 通過寫詩人站在長(zhǎng)江北岸瓜洲渡口放眼南望 看到長(zhǎng)江南岸的景色 抒發(fā)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情 這首七絕即景生情 通過對(duì)春天景物的描繪 表現(xiàn)了詩人此番出來做官的無奈和欲急切回歸江寧的愿望 頭兩句記敘北上的行程 詩人前往京城 卻偏偏回首江寧 表現(xiàn)不愿赴任的復(fù)雜心理 后兩句以景寫心 既有變法給自己帶來的欣慰 也有及早功成身退的想法 這首詩不僅借景抒情 情寓于景 而且敘事也富有情致 境界開闊 格調(diào)清新 最令人津津樂道的還是修辭上的錘煉