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教學(xué)工作計(jì)劃 ： 八年級英語教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針、政策，貫徹落實(shí)課改精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。以學(xué)生、教師為本，創(chuàng)建一個(gè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，踏實(shí)鉆研課改教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為中主體的教學(xué)準(zhǔn)則，來加強(qiáng)專題研究和網(wǎng)絡(luò)教研。以“高效課堂建設(shè)年”為載體，繼續(xù)推動(dòng)“二期課堂 質(zhì)量工程”深入發(fā)展。努力提高教師教學(xué)技能，探索教法改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。 主要工作 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，掌握新理念，為準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度奠定了基礎(chǔ)。 1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重溫新課標(biāo)，組織教師認(rèn)真研讀英語課標(biāo)對七——九年級學(xué)生和教學(xué)在各個(gè)年段，對聽說讀寫等語言知識(shí)和語言技能的具體要求，促使各位教師在備課中把握教學(xué)深度和廣度，為提高教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。 2.為了讓每位教師都能認(rèn)真履行崗位責(zé)任，了解學(xué)校章程，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，組織教師學(xué)習(xí)了《市二中教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》《市二中教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》、《市二中學(xué)生評教方案》、《二期課堂質(zhì)量工程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》以及“高效課堂建設(shè)年活動(dòng)”相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。以此來促進(jìn)廣大教師有效備課，認(rèn)真上課，激勵(lì)他們不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)效率，有效地推動(dòng)我組高效課堂建設(shè)年活動(dòng)深入持久地開展。 3.我們計(jì)劃以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué) 和諧課堂》《課堂教學(xué)理論》和《走進(jìn)新課程》以及打造高效課堂的一些優(yōu)秀文章，徹底改變過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立面向全體，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新的教育理念，為教師順利實(shí)施有效的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)、教研常規(guī)管理，規(guī)范備課環(huán)節(jié)，共同探索教學(xué)中的疑難問題。 1.為了發(fā)揮集體的力量，發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”（難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)）搞教研，安排一周一次的分年級的集體備課，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，在備課過程中認(rèn)真落實(shí)備環(huán)節(jié)、備方法、備教材、備學(xué)生、備鞏固練習(xí)，做到“心中有本、心中有生”，從提高教學(xué)質(zhì)量入手，研究學(xué)生的基礎(chǔ)，研究教材內(nèi)容的處理，研究教與學(xué)的方法，起到了推動(dòng)和促進(jìn)作用。為優(yōu)化課堂教學(xué)而努力。 2.將教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作夯實(shí)在教研組，在同課頭教師中通過討論，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法與手段，作業(yè)及典型例題和單元測試。通過每周的教案簽字瀏覽和配合教務(wù)處每月一次的工作檢查中進(jìn)一步落實(shí)此項(xiàng)工作 3.在備課過程中，力求體現(xiàn)創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師寫實(shí)用性教案，個(gè)性教案，倡導(dǎo)備課組間的互相交流，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，建議各位教師每單元寫2-3次的教學(xué)反思。相互溝通，堅(jiān)持先討論后備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。 三、落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生的能力 1.配合教務(wù)處組織的教師崗位培訓(xùn)，組織教師苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設(shè)等方面都做了具體的要求，將用兩周的時(shí)間組織全體教師參與，部分教師參加主講，按照技能大賽的要求嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮集體的力量，提高教學(xué)技能。 2.求真務(wù)實(shí)，抓好“三課活動(dòng)”的說、講、評的工作。在本學(xué)期中協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程查驗(yàn)”和全體教師參加的高效課堂公開課，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，通過教師相互跟貼點(diǎn)評，指出教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足，達(dá)到有效教學(xué)的目的。 3.集思廣益，做好一課多做活動(dòng)，加大優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。適時(shí)將按排不同年級的教師進(jìn)行示范課，公開課教學(xué)，以促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)的有效性。 4.回顧小結(jié)，做好教學(xué)反思活動(dòng)。注重課后的反思和總結(jié)。每一單元教學(xué)任務(wù)完成后，要求教師必須寫2-3次課后記，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記，教學(xué)反思的形式記錄下來。 5.構(gòu)建英語組的 office工作室，借足網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)，落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔足作用。增加課堂教學(xué)的有效性，在第十四周進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研和多媒體教學(xué)的研討。適時(shí)進(jìn)行七年級英語“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)多媒對教學(xué)的輔助作用，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 6.配合教務(wù)處完成對教師的教案，作業(yè)每周一小查，每月一大查，并簽注日期，教學(xué)檢查的結(jié)果及時(shí)反饋，促使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。 四、專題研究，教研相長，相得益彰，快速提高教科研能力。 1.專題研究，促進(jìn)教師成長。 為了提高教師的理論與實(shí)踐的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期打算通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表主題 “如何激發(fā)學(xué)生全員參與課堂教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生表現(xiàn)欲，努力實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)”。要求全體組員參與網(wǎng)上評論 ，根據(jù)自己教學(xué)的對像和自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行跟貼或?qū)懗鰰嫘缘奈恼?，進(jìn)行交流，然后全組匯總后，上傳到本組的office空間上，供大家借鑒，由此,對有效地促進(jìn)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)高效課堂提供理論依據(jù)。 2.更新觀念，推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用。 加強(qiáng)教學(xué)研究和網(wǎng)絡(luò)教研，全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期進(jìn)行一次專題研究， “如何發(fā)揮多媒在教學(xué)中的輔助作用”倡導(dǎo)推進(jìn)多媒體教學(xué)，充分利用實(shí)物圖、手勢，直觀教具和表讀等方法運(yùn)用電教媒體等寫種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景，引導(dǎo)學(xué)生模仿，理解和運(yùn)用語言。 3.為了有效激發(fā)九年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)?？焖龠m應(yīng)總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，在第七周，由強(qiáng)克寧老師面對九年級學(xué)生進(jìn)行了英語專題講座：“緊跟思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，正確應(yīng)對”。幫助學(xué)生克服了恐懼的心理,為學(xué)生正確復(fù)習(xí)英語指明方向。 四、加強(qiáng)中考研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1.為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督足其認(rèn)真落實(shí)。 2.要求全體教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對性。 3.建議九年級教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽讀訓(xùn)練。目前，學(xué)生的聽力與閱讀量嚴(yán)重不足，離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升運(yùn)用能力，提高中考成績，且效果明顯。 五、開展有益的課外活動(dòng)，為學(xué)生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺(tái) 1.為培養(yǎng)七年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是書面表達(dá)習(xí)慣,決定舉行七年級的作文競賽，并每班選出五名優(yōu)秀的同學(xué)參賽，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)英語的信心,起到了促進(jìn)作用。 2.為了扼制八年級學(xué)生的兩級分化現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，決定在本學(xué)期舉行八年級的閱讀競賽，落實(shí)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。 3.為了切實(shí)提高九年級學(xué)生的口語能力，為中考口語測試奠定基礎(chǔ)，，在九年級開展口語競賽學(xué)生。 以上活動(dòng)中評出36名成績優(yōu)秀的學(xué)生,建議學(xué)校給予表彰,這樣,以點(diǎn)帶面,有效地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的觀念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的口語 、寫作和閱讀能力，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 總之，本學(xué)期牢固樹立科研興教，科研興師，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，以提高全體教師的教學(xué)技能為契機(jī)，以提高教學(xué)效率為抓手；以“高效課堂建設(shè)年”為載體；以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)；以規(guī)范課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益為目的；以研究學(xué)生的基礎(chǔ)，研究教與學(xué)的方法，研究教學(xué)資源的開發(fā)和利用為突破口，多方位、多角度地開展工作，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革為中心，以“三課”活動(dòng)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，以深化教學(xué)研究為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，為切實(shí)提高教科研水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，為努力構(gòu)建和諧學(xué)校，實(shí)現(xiàn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高辦學(xué)效益，為辦人民滿意的教育而努力。 第 7 頁 共 7 頁