2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10《短文二篇》課件（打包4套）新人教版.zip,短文二篇,2017,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第三,單元,10,短文,課件,打包,新人 一 定向?qū)?大自然是崇高的 卓越而美麗的 古人說(shuō) 仁者樂(lè)山 智者樂(lè)水 莽莽神州 高山大岳 千流百川 那神奇如畫(huà)的風(fēng)光無(wú)不讓人心動(dòng)神搖 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陶弘景的 答謝中書(shū)書(shū) 共同欣賞一幅清麗的山水畫(huà) 品味一首流動(dòng)的山水詩(shī) 答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景 一 定向?qū)?1 能夠有節(jié)奏有感情地朗讀課文 2 掌握常用文言詞語(yǔ) 理解文意 3 品味文章畫(huà)面的精美 語(yǔ)言的精練 優(yōu)美的意境 4 體會(huì)文中蘊(yùn)涵熱愛(ài)自然的思想感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 定向?qū)?答謝中書(shū)書(shū) 答復(fù) 謝征 作者的朋友 中書(shū) 是謝征的官職 信 陶弘景 一 定向?qū)?陶弘景 陶弘景 456 536 字通明 丹陽(yáng)秣陵 今江蘇南京 人 南朝齊 梁時(shí)期思想家 醫(yī)學(xué)家 隱居茅山 梁武帝遇有國(guó)家大事 常去山中征詢他的意見(jiàn) 時(shí)人稱為 山中宰相 一 定向?qū)?南北朝時(shí) 因政局動(dòng)蕩 矛盾尖銳 不少文人往往遁跡山林 從自然美中尋求精神上的解脫 因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水 表明自己所好 并作為對(duì)友人的安慰 本文是作者寫(xiě)給謝中書(shū) 謝征 的一封書(shū)信 寫(xiě)的是江南山水之美 是六朝山水小品的名作 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介 一 定向?qū)?二 合作探究 1 讀準(zhǔn)字音 劃分朗讀節(jié)奏 2 翻譯下列詞語(yǔ) 交輝 時(shí) 俱 歇 頹 沉鱗 欲界 仙都 與 答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川 之美 古來(lái) 共談 高峰 入云 清流 見(jiàn)底 兩岸 石壁 五色 交輝 青林 翠竹 四時(shí) 俱備 曉霧 將歇 猿鳥(niǎo) 亂鳴 夕日 欲頹 沉鱗 競(jìng)躍 實(shí)是 欲界之仙都 自 康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有 能與 y 其奇者 二 合作探究 答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川 之美 古來(lái)共談 高峰 入云 清流見(jiàn)底 兩岸 石壁 五色交輝 青林 翠竹 四時(shí)俱備 曉霧 將歇 猿鳥(niǎo) 亂鳴 夕日 欲頹 沉鱗 競(jìng)躍 實(shí)是 欲界之仙都 自 康樂(lè)以來(lái) 未復(fù) 有能與其奇者 交相輝映 全 都 季節(jié) 墜落 潛游在水中的魚(yú) Y 欣賞 消散 神仙生活的美好世界 或指天堂 指人間 二 合作探究 三 精講點(diǎn)撥 對(duì)照注釋 借助工具書(shū) 理解文句 翻譯全文 山川之美 古來(lái)共談 高峰入云 清流見(jiàn)底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 三 精講點(diǎn)撥 山川景色的美麗 自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊 巍峨的山峰聳入云端 明凈的溪流清澈見(jiàn)底 兩岸的石壁 色彩斑斕 交相輝映 青蔥的林木 翠綠的竹叢 四季長(zhǎng)存 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候 傳來(lái)猿 鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲 太陽(yáng)快要落山了 潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面 這實(shí)在是人間仙境 從謝靈運(yùn)以來(lái) 就再也沒(méi)有能欣賞這奇異景色的人了 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 下列字詞的注音和書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 A A 猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹 tu 飛漱 s 其間B 四時(shí)具備曉霧將歇 xi 略無(wú)闕 qu 處C 沉鱗竟躍憎 z ng 惡沿溯 s 阻絕D 兩岸石璧重巖疊嶂 zh ng 朝 ch o 發(fā)白帝 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 下列成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 B A 觀眾們常常聽(tīng) 朗讀者 聽(tīng)得出神入化 B 我們對(duì)一些暗滋暗長(zhǎng)的徇私舞弊現(xiàn)象不能掉以輕心 C 爸爸經(jīng)常教育我寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐 D 對(duì)許多的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō) 生命的光輝可以不輝煌 但同樣可以閃光 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A A 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 我國(guó)人民的生活水平不斷提高 B 在雜志社工作了近10多年的李翔 去年成為了雜志社的出品人 C 鑒于小朱犯罪情節(jié)輕微 檢察機(jī)關(guān)依法對(duì)其作出不起訴 D 這個(gè)苗族女孩子 戴一頂小花帽子和繡滿了花的鞋 五 總結(jié)提升 1 古今異義 曉霧將歇 古義 消散 今義 休息 夕日欲頹 古義 墜落 今義 衰敗 萎靡 五 總結(jié)提升 2 一詞多義 欲 夕日欲頹 將要 實(shí)是欲界之仙都 與 界 合用 欲界 指人間 與 未復(fù)有能與其奇者 參與 將欲奪之 必故與之 給予 一 定向?qū)?背誦課文并且試著翻譯全文 答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景 一 定向?qū)?1 品味文章畫(huà)面的精美 語(yǔ)言的精練 優(yōu)美的意境 2 體會(huì)文中蘊(yùn)涵熱愛(ài)自然的思想感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 定向?qū)?二 合作探究 1 全文是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)來(lái)描寫(xiě)的 全文共寫(xiě)了哪些景物 2 王國(guó)維說(shuō) 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 意思是景物描寫(xiě)中必然蘊(yùn)含作者的思想情感 本文景物描寫(xiě)流露出作者怎樣的情感呢 哪些句子直接抒發(fā)作者的情感 1 全文是圍繞一個(gè) 美 字展開(kāi)的 共寫(xiě)了 高峰 清流 石壁 青林 翠竹 曉霧 猿 鳥(niǎo) 夕陽(yáng) 沉鱗 這些景物 二 合作探究 1 全文是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)來(lái)描寫(xiě)的 全文共寫(xiě)了哪些景物 王國(guó)維說(shuō) 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 意思是景物描寫(xiě)中必然蘊(yùn)含作者的思想情感 本文景物描寫(xiě)流露出作者怎樣的情感呢 哪些句子直接抒發(fā)作者的情感 沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感 二 合作探究 實(shí)是欲界之仙都 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 三 精講點(diǎn)撥 1 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 一句歷來(lái)為人稱贊 這句妙在哪里 2 文中的景物是按照什么順序?qū)懙?1 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 一句歷來(lái)為人稱贊 這句妙在哪里 三 精講點(diǎn)撥 這句話通過(guò)描寫(xiě)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物活動(dòng) 為畫(huà)面增添了靈動(dòng)感 傳達(dá)了生命氣息 這句話寫(xiě)出了聲響的動(dòng)與靜 日出霧歇為靜 猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng) 日落山暝為靜 游魚(yú)躍水為動(dòng) 動(dòng)靜結(jié)合 答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美 古來(lái)共談 高峰入云 清流見(jiàn)底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 一 總起句 以感慨發(fā)端 1 先仰視 高峰如云 再俯瞰 清流見(jiàn)底 再平視 兩岸石壁 青林翠竹 2 最后分 曉 與 夕 兩層來(lái)寫(xiě) 三 感慨自然之美景 結(jié)束全文 呼應(yīng)前文 二 分寫(xiě)山水景物的美 三 精講點(diǎn)撥 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 下列字詞的注音和書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 B A 熾 ch 熱氣氛 f n 酸漬 z B 踱 du 步沉淀 di n 吹噓 x C 頷 h n 首酒肆 s 粲 c n 然D 熒 y ng 光詰 j 責(zé)緋 f i 紅 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 下列成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 D A 告別時(shí) 他非要送我?guī)讐K高檔的衣料 真是大方大家 B 中國(guó)女排贏得里約奧運(yùn)會(huì)冠軍后 全球華人歡天喜地 彈冠相慶 C 設(shè)計(jì)師們因地制宜 處心積慮 修建成功的園林當(dāng)然各不相同 D 重巖疊嶂的山脈深處 環(huán)繞著一片富饒的土地 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 D A 讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生 在一生中 留下了大量文學(xué)作品 B 教師節(jié)前夕 她瞞著春玲和鳳娟制作了一本紀(jì)念冊(cè) C 這件事情過(guò)于復(fù)雜 具體詳情以后我再告訴你 D 朗讀者 旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人 鼓舞人的傳導(dǎo)作用 五 總結(jié)提升 這篇山水小品廖廖68個(gè)字 就概括古今 包羅了四時(shí) 兼顧了晨昏 山川草木 飛禽走獸 使文章清幽雋雅 像詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)人 表達(dá)作者親近自然的喜悅 是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派 一個(gè)大文豪 大書(shū)法家 創(chuàng)新的畫(huà)家 造酒試驗(yàn)家 一個(gè)工程師 一個(gè)憎恨清教徒主義的人 一位瑜伽修行者 佛教徒 巨儒政治家 一個(gè)皇帝的秘書(shū) 酒仙 厚道的法官 一位在政治上專唱反調(diào)的人 一個(gè)月夜徘徊者 一個(gè)詩(shī)人 猜猜他是誰(shuí) 一 定向?qū)?記承天寺夜游 蘇軾 一 定向?qū)?1 掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2 能夠有節(jié)奏有感情地朗讀課文 3掌握常用文言詞語(yǔ) 理解文意 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 定向?qū)?蘇軾 北宋文學(xué)家 書(shū)畫(huà)家 號(hào)東坡居士 與父蘇洵 弟蘇轍并稱為 三蘇 為 唐宋八大家 之一 1079年 因反對(duì)王安石被貶職 任杭州通判 知密州 徐州 湖州 后以作詩(shī) 謗訕朝廷 罪貶黃州 一 定向?qū)?他頻遭貶謫 一生歷經(jīng)八州 身行萬(wàn)里 走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水 卻都如處天堂 他說(shuō) 此心安處是吾家 他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄 朋友背叛 同道反目 見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)千丑態(tài)卻說(shuō) 眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人 他的一生是載歌載舞 深得其樂(lè)的 一 定向?qū)?唐宋八大家 韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石 詞 蘇辛 豪放派 蘇軾 辛棄疾詩(shī) 蘇黃 蘇軾 黃庭堅(jiān) 書(shū)畫(huà) 宋四家 蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾 才華橫溢的蘇軾 一 定向?qū)?元豐二年七月 歷史上著名的 烏臺(tái)詩(shī)案 說(shuō)他以詩(shī)訕謗 將他逮捕入獄 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨 差一點(diǎn)被殺 十二月作者獲釋出獄 被貶謫到黃州任團(tuán)練副使 但不得 簽書(shū)公事 在這種情況下 作者寫(xiě)了這篇短文 寫(xiě)作背景 一 定向?qū)?二 合作探究 1 讀準(zhǔn)字音 劃分朗讀節(jié)奏 2 翻譯下列詞語(yǔ) 戶 欣然 念 者 遂 相與 步 空明 交橫 蓋 但 耳 3 翻譯全文 疏通文意 給加點(diǎn)字注音 解 衣藻荇 遂 至未寢 竹柏 ji z ox ng su q n b i 二 合作探究 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年 十月十二日 夜 解衣 欲睡 月色 入戶 欣然 起行 念 無(wú)與 為樂(lè)者 遂至 承天寺 尋張懷民 懷民 亦 未寢 相與 步于中庭 庭下 如積水空明 水中 藻 荇交橫 蓋 竹柏影 也 何夜 無(wú)月 何處 無(wú)竹柏 但少 閑人 如 吾兩人者耳 二 合作探究 解釋加點(diǎn)字 月色入戶欣然起行念無(wú)與樂(lè)者遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明水中藻 荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳 門 高興的樣子 想 的人 于是 一起 散步 清澈透明 交錯(cuò)縱橫 大概是 只是 罷了 二 合作探究 三 精講點(diǎn)撥 對(duì)照注釋 借助工具書(shū) 理解文句 翻譯全文 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺 尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于庭中 三 精講點(diǎn)撥 元豐六年十月十二日夜晚 我脫了衣服打算睡覺(jué) 這時(shí)月光照進(jìn)門里 我高興地起來(lái)走到戶外 想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人 于是到承天寺 去找張懷民 張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué) 于是我們一起在院子里散步 庭下如積水空明水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 三 精講點(diǎn)撥 月光照在院子中 如水一般清明澄澈 水中 的藻 荇交錯(cuò) 大概是竹子和柏樹(shù)的影子 哪一夜沒(méi)有月光 哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)的影子 只是缺少像我們這樣清閑的人罷了 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 下列字詞的注音和書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 C A 流蘇狡黠 xi 殉 x n 職自出心裁B 淘冶慰藉 ji 鄙薄 b o 拈輕怕重C 桑梓牡蠣 l 亢 k ng 奮飛黃騰達(dá)D 奠定軒榭 xi 拮 ji 據(jù)留連忘返 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 D A 在春寒料峭時(shí) 迎春花早早迎來(lái)春意 為萬(wàn)花試探時(shí)令的脈搏 B 在市場(chǎng)上 忙著選購(gòu)年貨的人們 摩肩接踵 猶如一幅現(xiàn)代版 清明上河圖 C 每逢節(jié)日 購(gòu)物中心的路口便車水馬龍 需要許多交警維持交通 D 趵突騰空 是濟(jì)南一大奇景 泉水日夜噴涌 絡(luò)繹不絕 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 D A 在大選塵埃落定之前 特朗普這個(gè)名字 對(duì)大多數(shù)中國(guó)人是陌生的 B 國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 進(jìn)一步提速降費(fèi) 加強(qiáng)服務(wù)水平 C 農(nóng)場(chǎng)一直在想方設(shè)法提高糧食 棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量 D 中外繪畫(huà)名作八十講 講解 評(píng)析了80幅中外名畫(huà) 引領(lǐng)我們體驗(yàn)藝術(shù)的內(nèi)涵和底蘊(yùn) 遂 尋張懷民尋病終 尋 遂至承天寺遂迷 不復(fù)得路 于是 尋找 五 總結(jié)提升 一 一詞多義 終于 不久 五 總結(jié)提升 二 古今異義 蓋竹柏影也 古義 大概是 表推測(cè)原因 今義 蓋子 但少閑人如無(wú)兩人者耳 古義 語(yǔ)氣詞 相當(dāng)于 罷了 今義 耳朵 是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派 一個(gè)大文豪 大書(shū)法家 創(chuàng)新的畫(huà)家 造酒試驗(yàn)家 一個(gè)工程師 一個(gè)憎恨清教徒主義的人 一位瑜伽修行者 佛教徒 巨儒政治家 一個(gè)皇帝的秘書(shū) 酒仙 厚道的法官 一位在政治上專唱反調(diào)的人 一個(gè)月夜徘徊者 一個(gè)詩(shī)人 猜猜他是誰(shuí) 一 定向?qū)?記承天寺夜游 蘇軾 一 定向?qū)?1 掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2 能夠有節(jié)奏有感情地朗讀課文 3掌握常用文言詞語(yǔ) 理解文意 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 定向?qū)?蘇軾 北宋文學(xué)家 書(shū)畫(huà)家 號(hào)東坡居士 與父蘇洵 弟蘇轍并稱為 三蘇 為 唐宋八大家 之一 1079年 因反對(duì)王安石被貶職 任杭州通判 知密州 徐州 湖州 后以作詩(shī) 謗訕朝廷 罪貶黃州 一 定向?qū)?他頻遭貶謫 一生歷經(jīng)八州 身行萬(wàn)里 走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水 卻都如處天堂 他說(shuō) 此心安處是吾家 他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄 朋友背叛 同道反目 見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)千丑態(tài)卻說(shuō) 眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人 他的一生是載歌載舞 深得其樂(lè)的 一 定向?qū)?唐宋八大家 韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石 詞 蘇辛 豪放派 蘇軾 辛棄疾詩(shī) 蘇黃 蘇軾 黃庭堅(jiān) 書(shū)畫(huà) 宋四家 蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾 才華橫溢的蘇軾 一 定向?qū)?元豐二年七月 歷史上著名的 烏臺(tái)詩(shī)案 說(shuō)他以詩(shī)訕謗 將他逮捕入獄 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨 差一點(diǎn)被殺 十二月作者獲釋出獄 被貶謫到黃州任團(tuán)練副使 但不得 簽書(shū)公事 在這種情況下 作者寫(xiě)了這篇短文 寫(xiě)作背景 一 定向?qū)?二 合作探究 1 讀準(zhǔn)字音 劃分朗讀節(jié)奏 2 翻譯下列詞語(yǔ) 戶 欣然 念 者 遂 相與 步 空明 交橫 蓋 但 耳 3 翻譯全文 疏通文意 給加點(diǎn)字注音 解 衣藻荇 遂 至未寢 竹柏 ji z ox ng su q n b i 二 合作探究 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年 十月十二日 夜 解衣 欲睡 月色 入戶 欣然 起行 念 無(wú)與 為樂(lè)者 遂至 承天寺 尋張懷民 懷民 亦 未寢 相與 步于中庭 庭下 如積水空明 水中 藻 荇交橫 蓋 竹柏影 也 何夜 無(wú)月 何處 無(wú)竹柏 但少 閑人 如 吾兩人者耳 二 合作探究 解釋加點(diǎn)字 月色入戶欣然起行念無(wú)與樂(lè)者遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明水中藻 荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳 門 高興的樣子 想 的人 于是 一起 散步 清澈透明 交錯(cuò)縱橫 大概是 只是 罷了 二 合作探究 三 精講點(diǎn)撥 對(duì)照注釋 借助工具書(shū) 理解文句 翻譯全文 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺 尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于庭中 三 精講點(diǎn)撥 元豐六年十月十二日夜晚 我脫了衣服打算睡覺(jué) 這時(shí)月光照進(jìn)門里 我高興地起來(lái)走到戶外 想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人 于是到承天寺 去找張懷民 張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué) 于是我們一起在院子里散步 庭下如積水空明水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 三 精講點(diǎn)撥 月光照在院子中 如水一般清明澄澈 水中 的藻 荇交錯(cuò) 大概是竹子和柏樹(shù)的影子 哪一夜沒(méi)有月光 哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)的影子 只是缺少像我們這樣清閑的人罷了 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 下列字詞的注音和書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 C A 流蘇狡黠 xi 殉 x n 職自出心裁B 淘冶慰藉 ji 鄙薄 b o 拈輕怕重C 桑梓牡蠣 l 亢 k ng 奮飛黃騰達(dá)D 奠定軒榭 xi 拮 ji 據(jù)留連忘返 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 D A 在春寒料峭時(shí) 迎春花早早迎來(lái)春意 為萬(wàn)花試探時(shí)令的脈搏 B 在市場(chǎng)上 忙著選購(gòu)年貨的人們 摩肩接踵 猶如一幅現(xiàn)代版 清明上河圖 C 每逢節(jié)日 購(gòu)物中心的路口便車水馬龍 需要許多交警維持交通 D 趵突騰空 是濟(jì)南一大奇景 泉水日夜噴涌 絡(luò)繹不絕 四 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 D A 在大選塵埃落定之前 特朗普這個(gè)名字 對(duì)大多數(shù)中國(guó)人是陌生的 B 國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 進(jìn)一步提速降費(fèi) 加強(qiáng)服務(wù)水平 C 農(nóng)場(chǎng)一直在想方設(shè)法提高糧食 棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量 D 中外繪畫(huà)名作八十講 講解 評(píng)析了80幅中外名畫(huà) 引領(lǐng)我們體驗(yàn)藝術(shù)的內(nèi)涵和底蘊(yùn) 遂 尋張懷民尋病終 尋 遂至承天寺遂迷 不復(fù)得路 于是 尋找 五 總結(jié)提升 一 一詞多義 終于 不久 五 總結(jié)提升 二 古今異義 蓋竹柏影也 古義 大概是 表推測(cè)原因 今義 蓋子 但少閑人如無(wú)兩人者耳 古義 語(yǔ)氣詞 相當(dāng)于 罷了 今義 耳朵