《人教版思品八下《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品八下《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人教版思品八下《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 幫助學(xué)生了解人格尊嚴(yán)及其具體內(nèi)容 ,知道法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)；明確侵犯公 民名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)的行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任；增強(qiáng)學(xué)生尊重保護(hù)自己人格尊嚴(yán) 和名譽(yù)權(quán)的意識(shí) ,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格權(quán)利。 過(guò)程與方法 以學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、討論、交流為主要形式 ,寓理論教育于生動(dòng)的案例中 ,為理論 知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力架起橋梁。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)人格權(quán)的法律意識(shí)；提高用法律維護(hù)公民人格的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)。 難點(diǎn)：依法維護(hù)人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán) 教學(xué)方法： 討

2、論法 ,案例法 教學(xué)手段： 多媒體課件 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：收集相關(guān)案例資料和相關(guān)法律書籍。 學(xué)生：通讀教材 ,查閱相關(guān)法律書籍資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、人格尊嚴(yán)不可侮 1、案例分析：廣州白云機(jī)場(chǎng)有一乞丐在行乞時(shí) ,有一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢 用力地扔在乞丐的臉上 ,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度 ,認(rèn)為有傷他的自尊 ,他說(shuō)： “寧可餓死、凍死也不需要這種施舍?！? 請(qǐng)學(xué)生圍饒這個(gè)案例展開討論。 討論的目的：引出“人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)” ,它不分地位高低、財(cái)富多少、年齡 大小 ,明確人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、地位和具體體現(xiàn) ,學(xué)會(huì)尊重自己 ,尊重他人。 2、呈現(xiàn)相關(guān)法律條文： 憲法第 3

3、8條和未成年人保護(hù)法第 21 條。 呈現(xiàn)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)法律賦予公民的人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮 ,侮 辱者必將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 二、維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利 1、圖片展示：《感動(dòng)》 2010年度人物 活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生介紹他們的事跡并說(shuō)說(shuō)對(duì)他們的具體評(píng)價(jià)。 活動(dòng)目的：通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生明白 ,名譽(yù)就是社會(huì)對(duì)一個(gè)人的品德、才能和信 譽(yù)的評(píng)價(jià) ,評(píng)出的人物就是我們對(duì)他們的品德、才能和信譽(yù)的認(rèn)可。 2、學(xué)生表演情境劇：受冤枉的大江 表演目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到品行端正不一定會(huì)受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià)。 3、呈現(xiàn)相關(guān)法律條文 民法通則第一百零一條規(guī)定。 呈現(xiàn)目的：引出名譽(yù)權(quán)，和它的主要表

4、現(xiàn)。讓學(xué)生知道我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù) 權(quán)不受侵犯。 4、案例分析：小張和小林是同班同學(xué)，有一天小林在自習(xí)課上吵鬧，被小第記下 后受到老師的批評(píng)。于是小林懷恨在心，想尋機(jī)報(bào)復(fù)小張。一次考試后，小林認(rèn)為 機(jī)會(huì)到了，就到處在同學(xué)們中散布小張?jiān)诳荚囍凶鞅椎闹{言。小張聽了同學(xué)們的 議論非常難過(guò)，他有口難辨，面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，小張受到了很大的傷害，最終 請(qǐng)假在家休息。 討論：(1)小林的做法對(duì)嗎？為什么？如果你是法官，你對(duì)這件事如何判決？ (2)你的身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？把有關(guān)內(nèi)容填入下表。 侵害名譽(yù)的行為 具體表現(xiàn) 造成的危害 應(yīng)承擔(dān)的后果 1、侮辱 謾罵他人

5、 活動(dòng)目的：通過(guò)案例分析和表格填寫，使學(xué)生明確現(xiàn)實(shí)生活中有哪些侵害公民名 譽(yù)權(quán)的行為及應(yīng)受到道德甚至法律的制裁。 5、我來(lái)當(dāng)法官 播放中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目一段視頻：百元假幣毀掉一條性命 安徽一名叫宏塵的婦女，丈夫牛立常年在外打工，其一人在家操持家務(wù)并照顧9歲 的女兒。去年10月,宏塵借錢給鄰居武綠，兩人因一張100元的假幣發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，為 此還鬧到鄉(xiāng)政府。其后，由于假幣問(wèn)題一直未能得到徹底解決，武綠和其丈夫經(jīng)常 無(wú)故找荏，對(duì)宏塵惡語(yǔ)相加，無(wú)端對(duì)其進(jìn)行羞辱和叫罵，致使宏塵長(zhǎng)期精神緊張、 情緒壓抑。另外，武綠夫婦還在兩家相鄰的山地上挑起事端 ，拆掉路基，讓行人從 宏塵家的田地通行，致使其莊稼受損失。去年 3月25日，宏塵再次受到武綠夫婦 的惡語(yǔ)羞辱。其長(zhǎng)期被壓抑的精神終于崩潰 ，憤然來(lái)到武綠家的田里喝下一瓶農(nóng) 藥，自殺身亡。宏塵的服毒事件驚動(dòng)了整個(gè)山村 ，不僅其家人悲憤難忍，甚至有40 多個(gè)村民聯(lián)名寫信要求武綠夫婦追究責(zé)任。 3月后，該案經(jīng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊{(diào)查、鄉(xiāng) 政府協(xié)調(diào)，牛立攜女兒將武綠夫婦告上了法庭。 假如你是法官，你會(huì)作出什么樣的判決？ 活動(dòng)目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)對(duì)這一案例作出正確 的判斷。 3 / 2