《《習慣養(yǎng)成教育》主題班會課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《習慣養(yǎng)成教育》主題班會課教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?習慣養(yǎng)成教育?主題班會課教案 　　班會目的：　　1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。　　2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力?！　“鄷问剑骸　”磉_、談話、討論、問答等形式。　　班會過程：　　教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在三年以上，因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還

2、有利于我們身心健康開展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。　　1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言?！　　?〕課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；　　〔2〕課前準備好學習用品，靜待老師上課?！　∠旅嫖覀兛纯催@些同學做得好不好？〔指名學生表達事例，讓學生區(qū)分正誤?！场　　?〕上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。　　〔2〕上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到?！　　?〕上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表?！　⊥瑢W們想一想，以上同學的表現(xiàn)，

3、你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有那么改之，無那么加勉。　　2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言?！　　?〕上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復，積極思考；答復以下問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手?！　　?〕上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一〞。讓學生說出哪“三個一〞〔眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。〕？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握?！　　?〕作業(yè)要字體端正、標準，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。　　下面我們再看看這些同學做得好不好？〔指名學生表達事例，讓學生區(qū)分正誤。〕　　〔1〕課

4、堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書，有的趴在桌子上睡大覺?！　　?〕課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，答復以下問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，答復以下問題聲音特別小?！　　?〕課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓?！　⊥瑢W們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？　　3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言?！　　?〕先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)?！　　?〕按時、獨立、認真地完成作業(yè)?！　∠旅嫖覀冊?/p>

5、看看這些同學做得好不好？〔指名學生表達事例，讓學生區(qū)分正誤，問同學們有沒有這種情？〕　　〔1〕張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)?！　　?〕小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成?！　?、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言?！　∽屑殞忣}，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望?！　?、小結(jié)：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能區(qū)分良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用?！　?、準備一兒歌：〔課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣?！场　⌒W生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；　　早晨起，不懶睡，背著書包上學去；　　課堂上，專心聽，根底打牢成績好；　　勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；　　寫作業(yè)，用心記，煉就本領比上下；　　課堂外，多讀書，課外知識更豐富；　　好習慣，我第一，健康向上有活力。