《部編五上《小島》教學(xué)設(shè)計(jì)完整兩課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編五上《小島》教學(xué)設(shè)計(jì)完整兩課時(shí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編五上《小島》教學(xué)設(shè)計(jì)完整兩課時(shí) 《小島》教案 文本分析^p ： 這篇課文以將軍的行蹤為線索，按照事情發(fā)展順序記敘了將軍登上小島后發(fā)生的故事。文章把故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都敘述得很清楚，著重描寫(xiě)了將軍在小島上的所見(jiàn)所聞、所思所想，讓讀者借助將軍的雙眼看到了海島上的戰(zhàn)士們的艱苦生活，也讓讀者從將軍的言行和心理活動(dòng)中感受到戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。本文敘述的故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但是由于文中運(yùn)用了大量細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情和心理，使得文章的字里行間充斥著濃濃的真情，讓將軍和戰(zhàn)士們的舉動(dòng)具有撼人心魄的力量。選編這篇課文，一方面使學(xué)生通過(guò)讀懂課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)士們崇

2、高的愛(ài)國(guó)精神，受到情感的熏陶；一方面通過(guò)賞析將軍和戰(zhàn)士們的形象，進(jìn)一步提高學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容以及運(yùn)用描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象的能力。教師在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把朗讀課文、賞析人物形象作為教學(xué)的重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)本課“瞞、域、艇”等12個(gè)生字（包括1個(gè)多音字），重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)、理解“海域、矛盾、喉嚨”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解將軍登上小島后發(fā)生的故事。 3.抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)理解戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜的意義，體會(huì)戰(zhàn)士們堅(jiān)定地守衛(wèi)祖國(guó)海疆的愛(ài)國(guó)深情，受到愛(ài)國(guó)教育。 4.掌握概括課文主要內(nèi)容和刻畫(huà)人物形象的方法，逐步提高閱讀能力，能復(fù)述課文。 教學(xué)重點(diǎn)：

3、 借助重點(diǎn)詞句理解戰(zhàn)士們?cè)诤u上種菜的意義，體會(huì)戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握概括課文主要內(nèi)容和刻畫(huà)人物形象的方法；用將軍的口吻講述自己登上海島后發(fā)生的故事。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1.教師出示我國(guó)各地邊防戰(zhàn)士駐守邊疆的圖片，導(dǎo)入課文內(nèi)容。 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，有這樣一群人，他們一直默默駐守在祖國(guó)漫長(zhǎng)的邊海防線上，戍邊衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們就是可敬可愛(ài)的邊防戰(zhàn)士。不管是在巍巍的昆侖，還是在遠(yuǎn)海礁島，他們身在邊疆，心在邊疆，用青春描繪祖國(guó)的年輪，用歲月證明鐵人的精神，用生命捍衛(wèi)莊嚴(yán)的國(guó)門(mén)。今天，我們就登上南海的一座小島，去體驗(yàn)一下邊防戰(zhàn)士的生活。

4、 2.出示課題，引導(dǎo)學(xué)生理解 題目在文中的作用。 明確：“小島”突出了島的特點(diǎn)“小”，課題點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)。 二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí) 1.交流學(xué)習(xí)方法。 過(guò)渡：本文是這個(gè)單元的一篇略讀課文。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少略讀課文了，那么學(xué)習(xí)略讀課文一般從哪里入手？你有什么好的方法嗎？ 學(xué)生交流：閱讀課文導(dǎo)語(yǔ)；抓【關(guān)鍵詞】：^p 句；聯(lián)系上下文；邊讀邊想象…… 預(yù)設(shè)：這里讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)略讀課文的方法，既是對(duì)學(xué)習(xí)方法的一次整理，也是提示大家在這節(jié)課中也可以運(yùn)用這些方法去自學(xué)、自悟。 2.學(xué)生用較快的速度自由讀課文。 （1）圈畫(huà)自己不理解的詞語(yǔ)或句子；畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子。 （2）帶著問(wèn)題去讀：小島上發(fā)生了怎樣的故事？可以在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，還可以在課文的留白處做旁批。 3.教師介紹作者的相關(guān)知識(shí)。 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)