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三年級(jí)數(shù)學(xué)《求近似數(shù)、四舍五入法》 這是取近似數(shù)最常用的方法。具體做法是：把數(shù)按需要截取指定數(shù)位后，如果去掉的部分最高位上的數(shù)是4或者比4小，就把它舍去（稱為四舍），這樣得到的近似數(shù)值叫不足近似值；如果去掉的部分最高位上的數(shù)是5或者比5大，就在保留部分的最后一位數(shù)上加1（稱為五入），這樣得到的近似值叫過剩近似值。 例如：207=2.85714 用四舍五入法使得數(shù)保留三位小數(shù)，得 2072.857 （四舍） 用四舍五入法使得數(shù)保留兩位小數(shù)，得 2072.86 （五入） 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明 有關(guān)近似數(shù)的概念是學(xué)生第一次接觸，但又不生疏，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常遇到，根據(jù)這一實(shí)際情況，教師就從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，通過一些實(shí)例使學(xué)生體會(huì)到用一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)相接近的整十、整百、整千的數(shù)來表示一些事物的數(shù)量很方便，記憶容易，計(jì)算簡(jiǎn)單，這樣學(xué)生既認(rèn)識(shí)到近似數(shù)的實(shí)用性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到很容易就掌握了這一新知識(shí)。 教學(xué)例9時(shí)，通過讓學(xué)生觀察思考206接近哪個(gè)整百數(shù)。由于數(shù)字比較簡(jiǎn)單學(xué)生容易說出206接近200，情緒自然很高，老師接著出示314，325，336，347這幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生充分討論。使學(xué)生自己悟出四舍的方法，至于五入學(xué)生自然是自己獲取。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察，分析，討論，判斷掌握了如何用四舍五入法求三位數(shù)的近似數(shù)的方法。學(xué)生的求知欲望激發(fā)起來了，在這個(gè)基礎(chǔ)上再來研究如何求四位數(shù)的近似數(shù)，這是進(jìn)一步鞏固求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的關(guān)鍵。通過一定量的練習(xí)，使學(xué)生真正理解和掌握求近似數(shù)的方法。 2 / 2