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三年級數(shù)學《除法的驗算》教學設計 教學目標： 1.通過觀察、比較學生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會用乘法驗算除法。 2.通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，爭當小老師。 1、出示書25頁例4的情境圖。 他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢對嗎？ 可以用不同的方法。你是用什么方法的？ 學生匯報 通過同學們剛才做出來的多種方法，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算除法計算得對不對。這節(jié)課我們來學習除法的驗算。（板書課題） 2、練習驗證 出示548 請同桌二人合作，一人計算得數(shù)，另一人驗算，看是否正確。 教師有針對性地展示幾個同桌計算的結(jié)果。 3、小結(jié)：驗算時，先在豎式的右邊寫上驗算：，然后把商寫在上面，除數(shù)寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時，凡題里要求驗算的，要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算。 二、練習 1、書25頁做一做剩余兩題 學生單獨練習 2、反饋： 根據(jù)學生的實際錯誤進行講解 3、小結(jié) 除法驗算的方法是什么？ 商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 三、課堂作業(yè)： 854 1129 7568 1243 9859 4234 2 / 2