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三年級(jí)數(shù)學(xué)《毫米分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例 1、生匯報(bào)自己現(xiàn)在的身高 2、根據(jù)學(xué)生的身高猜測(cè)老師的身高，引出上學(xué)期學(xué)過的兩個(gè)長(zhǎng)度單位，米和厘米。（師板書） 3、如果老師的身高用厘米做單位是多少呢？引出1米=100厘米 過度語(yǔ)：米和厘米已經(jīng)成了我們親密的伙伴，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的長(zhǎng)度單位朋友，準(zhǔn)備好了嗎？ 二、學(xué)生研究體驗(yàn)與自主 1、猜謎語(yǔ)引出鉛筆 2、想知道你最喜歡的鉛筆有多長(zhǎng)嗎？（量一量）學(xué)生匯報(bào)，出現(xiàn)了不是整厘米的現(xiàn)象引出新的長(zhǎng)度單位毫米 3、師：1厘米中間的每一個(gè)小格的長(zhǎng)度就是1毫米 （1）、生在自己的尺子找1毫米 （2）、用小手比劃出1毫米有多長(zhǎng) （3）、閉眼想1毫米有多長(zhǎng)，邊想邊比劃 （4）、量1分硬幣的厚度（正好是1毫米） （5）、感知1毫米：用拇指和食指夾住1分硬幣，然后再抽出來(lái)，拇指和食指之間有一個(gè)小縫，這個(gè)小縫的寬度就是1毫米 （6）、在我們的身邊找一找哪些物體的長(zhǎng)度或厚度大約是1毫米 （7）、關(guān)于毫米你還知道什么？（生；1厘米=10毫米）師：你是怎么知道的？ （8）、生在自己的尺子上找一找1厘米中間有沒有10個(gè)小格？ （9）、師生一起看大屏幕一起數(shù) （10）、口答：3厘米=（ ）毫米 （11）、再一次測(cè)量自己的鉛筆有多長(zhǎng) 4、估計(jì)老師手里的鉛筆有多長(zhǎng) 5、找生量正好是10厘米 6、師：10厘米還可以用另一個(gè)長(zhǎng)度單位表示分米 7、用放大的尺子驗(yàn)證1分米=10厘米 8、生在自己的尺子上找從哪到哪是1分米 （1）、用小手比劃1分米有多長(zhǎng) （2）、閉眼想像1分米有多長(zhǎng)，邊想邊比劃 2 / 2