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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《練習(xí)十一P44、45》教案 2、教材分析 第3題是讓學(xué)生記錄小組內(nèi)同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)，再算出小組的平均成績(jī)。可以在組內(nèi)比較誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，也可以組與組之間比較哪組的成績(jī)比較好。 第4題是兩種餅干的銷售量統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)觀察、分析、比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，得到相應(yīng)餅干的信息，再根據(jù)信息進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)。 第5題是王叔叔三天的行走路線及每天的路程，計(jì)算平均每天行多少路程。 3、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 2、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 3、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。 4、教學(xué)建議 練習(xí)十一第3題應(yīng)該在課前了解成績(jī)或讓學(xué)生自己得到成績(jī)，在課中直接呈現(xiàn)；第4題需要向?qū)W生解釋第一季度是指一月、二月和三月這三個(gè)月，對(duì)其中的第2個(gè)問(wèn)題：分析一下乙種餅干的銷售量越來(lái)越大的原因。你認(rèn)為還有什么原因？本人認(rèn)為沒有必要在這種問(wèn)題上糾纏，銷售量越來(lái)越大是根據(jù)現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)所顯示的結(jié)果，至于原因，不是數(shù)學(xué)課堂上能解決的。 [g1]統(tǒng)計(jì)圖 [g2]統(tǒng)計(jì)圖 [g3]圖 [g4]兩組每組三人比身高的圖 [g5]兩種統(tǒng)計(jì)圖的圖 [g6]統(tǒng)計(jì)圖 [g7]兩種圖對(duì)比，比出鋸齒形統(tǒng)計(jì)圖的好 [g8]統(tǒng)計(jì)圖 [g9]圖 2 / 2