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三年級數(shù)學教案《商末尾有0的除法》教案 課本第119頁例10、例11，試一試及練一練。 教學目標： 使學生掌握商末尾有0的除法的計算方法，并能正確地進行計算。 教學重點： 掌握商末尾有0的除法的計算方法。 教學難點： 掌握商末尾有0的除法的計算方法。 教學準備： 投影片、小黑條。 教學過程： 步驟 教師活動 學生活動 談話 導入 教學 新授 一、復習 1、口算： *603*600380442073600916002400535007 問：這些口算題的商有什么特點？（末尾有0）這些0能不能不寫？（不能，0在這里起了占位的作用。） 今天，我們進一步研究商末尾有0的除法（板書課題）。 1、教學例107206= （1）試做。老師不教，大家能不能把這道題解出來。（教師巡視，請用不同算法計算的學生上黑板板演。）學生可能會出現(xiàn)下列算法： A、160B、160 3）4803）480 33 1818 1818 00 0 0 （2）討論：上面的算法哪些是對的？哪些是錯的？ 1、教師出示口算的投影片，學生開火車回答。 2、指名回答。 3、師板書課題。 1、教師出示題目。 2、學生試做，教師巡視。 3、每組1號寫小黑條。 4、出示學生的板書。 5、小組討論算法。 步驟 教師活動 學生活動 教學 新授 鞏固 練習 （3）比較：哪一種算法最清楚最合理？ 因為0除以任何數(shù)得0，而且0減0等于0，所以第A種方法的第三步可以省略；第B種方法18減18等于0，后面沒有再除，所以0應對準十位寫。 2、試一試。 第119頁（指名板演，集體改正。） 3、教學例1150247= （1）試做。這一題比例10更難一些，大家能不能自己做出來，做完后驗算一下。（請不同解法的同學板演。） （2）討論： 重點討論：除到被除數(shù)的十位正好除盡，如果被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，怎么辦？ 4、試一試。 學生獨立完成，集體訂正。 5、比較。 例10與例11有什么相同點與不同點？ 相同點：兩題都是除到被除數(shù)的十位正好除盡，商的末尾都有0。 不同點：例10沒有余數(shù)，例11有余數(shù)。 問：什么情況下商的末尾會出現(xiàn)0？ 1、第120頁練一練第1題。 2、第120題第題。 出示表格，學生填空。 3、聰明題。 4、同桌討論，有哪些算式符合條件，列式計算。 1、指名回答。 2、教師歸納。 3、學生試做，每組派1個學生上臺板演。 4、學生試做。 5、小組討論。 6、集體訂正。 7、指名回答。 8、指名回答。 1、學生列豎式計算。 2、學生填表格。 3、同桌討論，在書上列式計算。 步驟 教師活動 學生活動 課堂 作業(yè) 在1號本上完成練一練的第4題，學生獨立完成，教師批改。 學生獨立完成，教師批改。 板書設計： 商末尾有0的除法 例107206=120例1150427=720......2 120720 6）7207）5042 649 1214 1214 02 5 / 5