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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小樹有多少棵整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學(xué) 1．探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2．結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能 力。 3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 2.理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1．出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 師：同學(xué)們，你們知道植樹造林對(duì)人類的好處嗎？每年我們學(xué)校都要植樹，那么今天我們來看一看，植樹的活動(dòng)中有哪些數(shù)學(xué)問題。 2．請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖后和同桌說說你看到了什么？(一共有幾捆小樹？每捆有幾棵？) 你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 引導(dǎo)學(xué)生提出問題小樹一共有多少棵？ (二)解決問題，探索口算方法 1．獨(dú)立解答。 讓學(xué)生列出算式203，然后嘗試計(jì)算。 2．小組交流。 讓學(xué)生結(jié)合小樹一共有多少棵這個(gè)情境，在小組內(nèi)說一說自己列出的算式的含義。 3．全班交流。 小組代表發(fā)言，得出203＝60中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵小樹。 4．先自己靜靜想一想，再在小組內(nèi)說說計(jì)算方法。 5．全班交流。 (1)203就是3個(gè)20相加：20+20+20＝60； (2)因?yàn)?3＝6，因此203＝60； (3)可以把20看成102，這樣203可以變成106。 對(duì)于學(xué)生的計(jì)算方法，只要正確，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解203口算過程和方法： ①203=20+20+20=60； ②因?yàn)?3＝6，因此203＝60； 比較23＝6和203＝60，發(fā)現(xiàn)了什么？ 6．解決問題。 4捆小樹一共有多少棵？5捆呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己算一算，并說說是怎么想的。 (三)課堂小結(jié) 學(xué)到這里，你有什么收獲？ (四)拓展練習(xí) 1．試一試第2題口算。 325467 302504670 300250046700 ①學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，反饋計(jì)算結(jié)果。 師：上面這組算式，橫行、豎列分別有哪些規(guī)律？用自己的話說說你的發(fā)現(xiàn)。 (只要學(xué)生說得合理，教師就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。) ②．引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。 小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，（讓學(xué)生結(jié)合題目說一說計(jì)算方法）你認(rèn)為怎樣口算比較簡便？ 2．學(xué)生獨(dú)立完成試一試第3題 3．練一練 第1題先讓學(xué)生獨(dú)立看圖，理解題意，并列式解答，再反饋。 第2題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，選幾道讓學(xué)生說說口算的方法。 第3題 ①讓學(xué)生理解題意，說說情境表達(dá)的意思，明確每堆香蕉有幾根，有幾堆香蕉， 大、小象每天各吃幾根。 ②解決問題⑴，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題，再交流。 先計(jì)算603=180（根），再計(jì)算或比大小。說明夠一天吃。 解決問題⑵，先引導(dǎo)學(xué)生找出一個(gè)星期有7天這個(gè)條件。再讓學(xué)生獨(dú)立列式解答 再全班交流。 ③解決問題⑶， 師：根據(jù)這個(gè)情境，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生先獨(dú)立思考，提出自己的數(shù)學(xué)問題，并寫下來，在小組內(nèi)交流。再全班交流。 4．?dāng)?shù)學(xué)游戲。 教師事先準(zhǔn)備好卡片，以同桌為單位開展游戲活動(dòng)。 游戲規(guī)則：一位學(xué)生取一位數(shù)，另一位學(xué)生取整十、整百或整千數(shù)，然后兩個(gè)學(xué)生都計(jì)算這兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，看誰算得又快又準(zhǔn)確。 4 / 4