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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《比較小數(shù)的大小》教案 教學(xué)重點(diǎn)：探索與掌握一位小數(shù)大小比較的方法。 教學(xué)目的： 1、結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。 2、通過(guò)應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)： 上一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)大家有如下的錯(cuò)誤： 1、零點(diǎn)幾對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是十分之幾。 2、在一根數(shù)軸上寫小數(shù)：0~1之間的是0.（），1~2之間的是1.（），2~3之間的是2.（），...... 3、把一定數(shù)量的錢寫成小數(shù)的時(shí)候先要看究竟有多少錢要清楚。 二、學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較 1、天熱了，大家開始吃冷飲了，說(shuō)說(shuō)你所知道的冷飲名稱及價(jià)格。 老師隨學(xué)生的回答適當(dāng)板書，（略，選寫8個(gè)） 問(wèn)：這么多的冷飲中，哪一種是最貴的呢？ 說(shuō)說(shuō)你是怎么比的？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：比的時(shí)候先要看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就比較大。 繼續(xù)找第二貴、第三貴的冷飲價(jià)格，說(shuō)說(shuō)比較方法 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)整數(shù)部分一樣大的時(shí)候，就要比小數(shù)部分。 把剩余的價(jià)格繼續(xù)從高到低排一排。同桌互相說(shuō)說(shuō)比的方法。 2、指出：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是小數(shù)的大小比較。 三、練習(xí)鞏固： 1、看懂兩把尺的單位：cm，分別說(shuō)說(shuō)這兩條帶子的長(zhǎng)度（單位：厘米） 讀茄子老師的話：兩種顏色的彩帶各長(zhǎng)多少分米？ 請(qǐng)大家把剛才得到的幾厘米改寫成用小數(shù)表示、單位為分米的結(jié)果。 比一比這兩個(gè)小數(shù)的大小。 2、先寫出小數(shù)，再比較大小 提醒：寫出的是小數(shù) 分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)寫出了哪幾個(gè)小數(shù)。 3、根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)，再比較大小 指導(dǎo)學(xué)生看懂1.1 4、對(duì)應(yīng)數(shù)軸，說(shuō)說(shuō)小數(shù)比較的方法或理由。 5、比較每組小數(shù)的大小 0.5○0.71.4○0.43.3○3.2 0.8○0.66.5○5.60.1○1.1 6、三只青蛙跳遠(yuǎn)比賽成績(jī)?nèi)缦拢海ū砺裕? 為了表述的方便，分別給三只青蛙起名字：小花、大嘴、大眼 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)？誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？ 說(shuō)說(shuō)判斷的理由。 把題目改成：三只青蛙比誰(shuí)先跳到目的地，同樣長(zhǎng)的路，分別用了0.9分、0.8分、1.1分 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？為什么？ 指出：有的時(shí)候我們要比大，有的時(shí)候要比小，要根據(jù)具體的問(wèn)題來(lái)選擇。 四、布置作業(yè) （略） 課后小記： 這一課，我感覺(jué)學(xué)生學(xué)得非常的輕松，學(xué)習(xí)內(nèi)容蠻簡(jiǎn)單的。 3 / 3