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二年級數(shù)學下《萬以內數(shù)的加、減法 教學設計資料》 2.通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。 3.使學生體驗數(shù)學以生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。 教學重點：讓學生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進行計算。 教學過程 一。復習引入新課。 師：小朋友，你們喜歡去春游嗎？我們去春游的路上有一些障礙，誰能掃清路上的這些障礙？ 口算35+324+945+3028+7 87-536-872-5093-6 二。創(chuàng)設情景，讓學生提出問題。 （一）觀察第91頁情景圖。 1.仔細觀察，從這幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，可以提出哪些與乘船有關的問題？ 2.學生提問題。 （二）觀察第92頁情景圖。 1.圖中有哪些問題需要我們解決？ 師根據(jù)生答板書：二（1）班、二（2）班能坐下嗎？ 二（3）班、二（4）班合乘能坐下嗎？ 2.誰能解決上面兩個問題呢？ 學生回答后，教師板書：23+3132+39 （三）揭示課題，板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)。 三。小組合作探索，解決問題。 （一）探究學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。 1.學生自主探索。 2.小組討論交流計算方法。教師巡視。 3.各小組匯報交流情況。（學生匯報時，教師有選擇地板書。） （二）學生小組討論喜歡的方法。 1.學生小組討論，教師巡視。 2.學生匯報。師：為什么喜歡這種方法？ 3.這兩個問題解決的結果如何？ 四。鞏固練習。 1.第93頁做一做右邊4題。（生做完后，師作反饋糾正。） 2.練習十九1、2.、3、4.（選加法做。） 五。小結：通過這一節(jié)課的學習，你學會了什么？ 六。布置作業(yè)。 2 / 2