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二年級數學教案《5的乘法口訣》教案 1．教學目標：1.熟記5的乘法口訣，會用口訣進行計算.2.歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣是怎樣得來的。 2．教學重點、難點：使學生理解5的乘法口決來源并熟記5的乘法口決 3．教具、學具準備：例1情景圖的放大圖；每個學生準備12個○卡紙、5根小棒。 4．教教學過程： 步驟師生活動修改意見 復習1．大家齊背1～4的乘法口訣。2．師生對口令。教師說口訣的前半句，學生回答后半句。二三（）二二（）一三（）四四（）一四（）二四（）二四（）三三（）3.口答。（1）34表示（）個（x相加，相同的加數是（）。相同加數的個數是（）（2）被乘數是3，乘數是2，積是（）。算式：_____________，_____________，表示（）個（）相加 新課講授 鞏固練習 用開火車的形式說乘法算式和5的乘法根訣。即從某一行開始，第一個學生說5乘以1等于5，第二個學生接著說一五得五；第三個學生接著說5乘以2等于10，第四個學生說二五一十......說過兩遍以后，教師把算式中的得數和口訣中的后半句都擦去、教師再指黑板上沒有得數的算式，讓學生說口訣和得數。（開始時可以請一些學習成績比較好的學生說，然后再請學習成績一般的學生說。）教師出示畫著5個格子的紙條，并提問。5個5個地加，每個格里應該分別填幾個5的和？（第一格里填1個5，第二格里填2個5的和，第三格里填3個5的和......）教師邊聽學生回答邊在方格圖的上面分別寫1個5，2個5，3個5，......使方格圖成為：2個5的和是多少？3個5的和呢？4個5的和呢？......學生回答后教師把數填在相應的格里。教師指圖帶領學生齊說：1個5是5，2個5的和是10，3個5的和是15......再提問：10是幾個5的和？20是幾個5的和？ 5．教學例題 教師出示一袋乒乓球圖，如。并提問：這一袋里有幾個乒乓球？是幾個5－？怎樣列乘法算式？你能編出一句來法口訣嗎？教師板書：51＝5一五得五。算式和口訣中間稍空開一些。一五得五所表示的意思是什么？（1個5是5。）口訣中的一表示什么？前面的一個五表示什么？后面的一個五表示什么？（一表示相同加數的個數是1；前面的五表示相同加數是5；后面的五表示乘積是5）。教師再出示一袋乒乓球圖，如。再提問：這里有幾袋乒乓球？是幾個5？怎樣列乘法算式？你能編一句乘法o訣嗎？教師在前面寫的乘法算式和口訣的下面板書：52＝10二五一十。二五一十所表示的意思是什么？（2個5是10。）口訣中的二表示什么？五表示什么？一十表示什么？教師再出示一袋乒乓球圖，并提問：誰能根據這幅圖寫出一個乘法算式？編一句乘法口訣？學生回答后，教師接著板書：53＝15三五十五，教師再出示2袋乒乓球圖、讓學生打開教科書看第20頁，在自己的書上把例8中的乘法算式和乘法口訣填完全。學生填完以后，指定一名學生讀．出乘法算式和乘法口訣。同時，教師接著板書： 54＝2055＝25五五二十五，教師指黑板上的乘法算式和5的乘法口訣，讓學生齊讀一遍。 教學反思 2 / 2